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正文內(nèi)容

鄂教版品德與社會當(dāng)矛盾發(fā)生時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-21 13:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 針對高年級學(xué)生對異性同學(xué)充滿好奇和好感,另一方面又心存戒備,有意疏遠(yuǎn)與異性同學(xué)的關(guān)系,他(她)們看不到也不會欣賞異性的優(yōu)點,此活動教會學(xué)生學(xué)會鼓勵,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同進(jìn)步?!炕顒尤龑W(xué)會交往,共同成長 師:老師知道你們在與異性同學(xué)相處中,一定有令你不愉快的事發(fā)生,現(xiàn)在請同學(xué)們在“實話實說”卡片上把你想說的話寫下來吧!(寫好后由學(xué)生先自行保管好,留到后面活動中再交流。)師:同學(xué)們都寫出了自己的肺腑之言,但你們知道怎樣說、怎樣做他們才會心悅誠服的接受嗎?先請同學(xué)們列舉一些可以用來描述異性同學(xué)間正確交往態(tài)度和恰當(dāng)交往方式的詞語。(自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度等。),教會技巧(1)情境創(chuàng)設(shè)一學(xué)會技巧A男生小王經(jīng)常在走廊里和班里的女生嬉笑打罵,你推我拉。B男生小明從不敢主動和女生說話,女生一和他說話,他就臉紅。你怎樣看待這兩位同學(xué)的行為?師小結(jié):“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個重要原則。異性同學(xué)交往六“不”不必過分拘謹(jǐn),不應(yīng)過分隨便; 不宜過分冷淡,不可過分親昵; 不要過分嚴(yán)肅,不能違反道德。師:真正的友誼需要保持一定的距離,有距離才會有尊重,有尊重友誼才會天長地久。(2)情境創(chuàng)設(shè)二走進(jìn)生活A(yù)小燕騎車摔倒在地,一男生見狀毫不理會。B小偉常對小紅的長相說三道四。C小輝有不會的問題問小強,小強認(rèn)為男女有別,怕其他同學(xué)說閑話,就假裝不會。如何看待上述同學(xué)的行為?假如你遇到上述情形,你會怎么做?(3)情境創(chuàng)設(shè)三廣泛交往小莉性格開朗,聰明伶俐,是文娛活動的積極分子。在同學(xué)中,她既有很多同性朋友,也有一些異性朋友。他們在一起談學(xué)習(xí)、做游戲、搞文娛活動,相處得非常融洽。小莉說,跟這些朋友們在一起,拓展了知識面、開闊了眼界,使自己各方面都有了長足的進(jìn)步。小莉與同學(xué)的交往有什么特點?這樣交往有什么好處?師生總結(jié):與異性同學(xué)交往的范圍要相對廣泛,這樣更有利于自己的進(jìn)步。:現(xiàn)在請同學(xué)們用我們剛才學(xué)會的方法交流我們手中的“實話實說”卡吧。(學(xué)生互動交流):男生與女生,本是同窗人。相處莫疏離,但留坦誠心。愿我們男生與女生相互學(xué)習(xí),相互鼓勵,克服弱點,奏響共同成長的交響曲,共同進(jìn)步!【設(shè)計意圖:高年級學(xué)生已有自己的思想,學(xué)生特別是異性之間容易產(chǎn)生許多誤會與矛盾,通過實話實說的活動給學(xué)生提供一個交流的平臺,又相對地保護(hù)學(xué)生的自尊,而且在交流之前還創(chuàng)設(shè)一系列的情境教會學(xué)生交流的語言與技巧,讓學(xué)生通過此活動做到男女生相互尊重,相互學(xué)習(xí),實現(xiàn)共同成長。】共同奏響成長曲交往技巧:自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度 交往六“不”:不必過分拘謹(jǐn),不應(yīng)過分隨便; 不宜過分冷淡,不可過分親昵; 不要過分嚴(yán)肅,不能違反道德。第三篇:鄂教版品德與生活鄂教版品德與生活《愛心伴我長大》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第三單元第二課《愛心伴我長大》。旨在通過讓學(xué)生回憶生活中、自己成長的歷程中父母、家人關(guān)愛自己的點點滴滴,讓學(xué)生感受、體驗到家人無微不至的愛與成長的歡樂。這一活動主題由“爸爸媽媽都愛我”和“我在長大”組成。學(xué)情分析:獨生子女的數(shù)量正在與日俱增,他們每天都過著眾星捧月般優(yōu)越的生活,漸漸地缺失了愛心和責(zé)任,而本課內(nèi)容對培養(yǎng)剛剛步入學(xué)校孩子的愛心和責(zé)任心起到了很好的教育作用??v觀本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,我參照課程標(biāo)準(zhǔn)以本課主題目標(biāo)為依據(jù),將教材和學(xué)生實際結(jié)合起來制定切實可行的課時教學(xué)目標(biāo),并采用層層推進(jìn)的教學(xué)設(shè)計,幫助學(xué)生把對愛的模糊感受上升為理性的認(rèn)識,使學(xué)生能在感受愛的基礎(chǔ)上表達(dá)愛傳遞愛,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ),有效地提高了本節(jié)課教學(xué)實效性。教學(xué)目標(biāo):情感與態(tài)度:使學(xué)生體驗和認(rèn)識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的,父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的感情。行為與習(xí)慣:指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點力所能及的事,從小處學(xué)會關(guān)心、體貼父母。知識與技能:培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力,知道父母把自己養(yǎng)大不容易,學(xué)會回報父母。過程與方法:通過調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動,以及誦讀兒歌、演唱歌曲、情景體驗和孝心行動等活動,讓學(xué)生感受父母的關(guān)愛的幸福,懂得要心存感激,學(xué)會關(guān)心父母。教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點力所能及的事,從小處學(xué)會關(guān)心、體貼父母。教學(xué)難點:懂得要心存感激,學(xué)會關(guān)心父母。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:自己小時候和家人在一起的幸福照片,回憶小時候父母關(guān)愛自己的事例,以作示范。學(xué)生準(zhǔn)備: 1.收集爸爸媽媽關(guān)愛自己成長的點滴小事例,以備交流時用。2.一些和家人在一起的幸福生活照片及小時候穿過的衣物。課時安排:2課時。第一課時完成教材P36P38頁內(nèi)容,話題為“爸爸媽媽都愛我”。第二課時完成教材P39P40頁內(nèi)容,話題為“我在長大”。教學(xué)過程第一課時活動一媽媽的愛在哪里1.播放短片《小三三的一天》,老師對畫面進(jìn)行描述。一大早,太陽公公就露出了笑臉,小鬧鐘唱起了歌,可愛的小三三起床了,媽媽趕緊抱起小三三,迅速穿好衣服,替三三刷牙洗臉,涂抹面霜后,把早已準(zhǔn)備好的小手帕放進(jìn)她的兜里,又從廚房里端出沖調(diào)好的美味牛奶,和嫩嫩的雞蛋,為小三三系上小兜,甜甜地看著她吃著營養(yǎng)豐富的早餐??2.大家快來找一找:媽媽的愛在哪里? 3.學(xué)生發(fā)言:(配背景音樂《世上只有媽媽好》)(1)媽媽的愛藏在香香的衣服里,每天夜里,在小三三甜甜入睡后,媽媽還在洗手間里用心地搓洗著衣服。(2)媽媽的愛藏在美味的牛奶里,每天早晨,全家人還在夢鄉(xiāng)里,媽媽就悄悄地起床,為小三三準(zhǔn)備好營養(yǎng)的早餐。(3)媽媽的愛藏在小牙刷里??(4)媽媽的愛藏在溫暖的臂彎里??4.師小結(jié):是啊,在我們成長的道路上,媽媽默默地為我們做好了太多的準(zhǔn)備,其實不只是小三三,不只是媽媽,我們每個親人都在這樣愛著我們?;顒佣鄣幕疖?.舉例示范:教師出示自己與家人一起的照片,講一講小時候父母關(guān)愛自己的故事。2.教師引導(dǎo):老師是在家人的關(guān)愛中長大的。在你的成長旅途中,除了愛你的媽媽,還有哪些關(guān)心你們的家人?讓我們都來講一個“愛的故事”,把我們“愛的火車”開起來。3.教師宣布自己是“火車頭”,師生一起誦讀兒歌“愛的火車”(見教材38頁),火車“嗚嗚”開動。4.同學(xué)舉手要求“火車請開到這里來”,火車開到他身邊,當(dāng)他講完一個家人關(guān)心自己的故事后,就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂,這樣,“愛的火車”越開越長。活動三同樣的愛1.教師導(dǎo)入:父母長輩總是無微不至地關(guān)愛著我們,但他們對我們的愛有著不同的表達(dá)方式。愛,有時候會深藏在背后,需要你慢慢體會。2.看圖思考:當(dāng)爸爸媽媽批評你時,你還能體會到其中的愛嗎? 3.分組討論:把你的故事將給大家聽,讓大家分享你的愛。4.欣賞歌曲:《小烏鴉愛媽媽》。5.想一想,你有沒有像小烏鴉一樣也為爸爸媽媽做點什么呢? 6.競賽表演,思孝敬之行(1)公布比賽規(guī)則(2)必答題①爸爸加班去了,這時媽媽生病了,你會怎么做? ②媽媽過生日,你會怎么做? ③爸爸媽媽工作很忙,沒有時間照顧你,你會怎么做? …………(3)搶答題①奶奶燒了一桌好菜,我??②爸爸答應(yīng)星期天帶我去買滑板車??晒ぷ髅?,他沒有買。我??③早上時間緊張,媽媽忙著做早餐,我??…………(4)公布競賽結(jié)果。7.教師小結(jié):家人的愛是溫暖的他們對我們的關(guān)愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴(yán)格的,因為他們希望我們成為一個獨立、自主的人,一個知錯就改的人,一個懂得體諒、關(guān)心別人的人。第四篇:鄂教版品德與社會《話說地球》教學(xué)設(shè)計鄂教版品德與社會《話說地球》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版《品德與社會》第十一冊第7課《話說地球》。學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,人類對地球的認(rèn)識越來越深入和豐富,但大多數(shù)人往往沉醉于自己熟悉的小環(huán)境當(dāng)中,對地球的認(rèn)識也可謂是“不識地球真面目,只緣身在此球中”。因此就讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)去全面、整體的了解我們賴以生存的地球,感受地球的神奇、可愛和人類對地球無盡探索過程中的艱辛與執(zhí)著,同時讓學(xué)生感受到人類對自然、對社會探索無止境,未來靠我們一代又一代的孩子從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析,六年級的學(xué)生對地球的探索有著較為濃厚的興趣,已經(jīng)具備一定的查找資料的能力,能從各種媒體上了解到目前我們生存的美麗的地球,對于地球有一定的認(rèn)知,但他們對地球已有的認(rèn)知是零散、片面的,對人類探索地球的過程知之甚少。因此,本課針對上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點是:了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布,引導(dǎo)學(xué)生收集地球地貌的有關(guān)信息,與同學(xué)交流,感受地球的美麗。教學(xué)難點是:感受人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)著。在突破教學(xué)重難點的過程中,教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察,尤其是在地球的地貌上的全面觀察,學(xué)生對地球的認(rèn)知很零散,因此在教學(xué)中要注意層層遞進(jìn)和整體的把握,從而讓學(xué)生真正了
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