【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)話(huà)，女生一和他說(shuō)話(huà)，他就臉紅。你怎樣看待這兩位同學(xué)的行為？師小結(jié)：“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。異性同學(xué)交往六“不”不必過(guò)分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過(guò)分隨便； 不宜過(guò)分冷淡，不可過(guò)分親昵； 不要過(guò)分嚴(yán)肅，不能違反道德。師：真正的友誼需要保持一定的距離，有距離才會(huì)有尊重，有尊重友誼才會(huì)天長(zhǎng)地久。(2)情境創(chuàng)設(shè)二走進(jìn)生活A(yù)小燕騎車(chē)摔倒在地，一男生見(jiàn)狀毫不理會(huì)。B小偉常對(duì)小紅的長(zhǎng)相說(shuō)三道四。C小輝有不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)小強(qiáng)，小強(qiáng)認(rèn)為男女有別，怕其他同學(xué)說(shuō)閑話(huà)，就假裝不會(huì)。如何看待上述同學(xué)的行為？假如你遇到上述情形，你會(huì)怎么做？(3)情境創(chuàng)設(shè)三廣泛交往小莉性格開(kāi)朗，聰明伶俐，是文娛活動(dòng)的積極分子。在同學(xué)中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們?cè)谝黄鹫剬W(xué)習(xí)、做游戲、搞文娛活動(dòng)，相處得非常融洽。小莉說(shuō)，跟這些朋友們?cè)谝黄?，拓展了知識(shí)面、開(kāi)闊了眼界，使自己各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。小莉與同學(xué)的交往有什么特點(diǎn)？這樣交往有什么好處？師生總結(jié)：與異性同學(xué)交往的范圍要相對(duì)廣泛，這樣更有利于自己的進(jìn)步。：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用我們剛才學(xué)會(huì)的方法交流我們手中的“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”卡吧。（學(xué)生互動(dòng)交流）：男生與女生，本是同窗人。相處莫疏離，但留坦誠(chéng)心。愿我們男生與女生相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，克服弱點(diǎn)，奏響共同成長(zhǎng)的交響曲，共同進(jìn)步！【設(shè)計(jì)意圖:高年級(jí)學(xué)生已有自己的思想，學(xué)生特別是異性之間容易產(chǎn)生許多誤會(huì)與矛盾，通過(guò)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的活動(dòng)給學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，又相對(duì)地保護(hù)學(xué)生的自尊，而且在交流之前還創(chuàng)設(shè)一系列的情境教會(huì)學(xué)生交流的語(yǔ)言與技巧，讓學(xué)生通過(guò)此活動(dòng)做到男女生相互尊重，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。】共同奏響成長(zhǎng)曲交往技巧：自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠(chéng)、適度 交往六“不”：不必過(guò)分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過(guò)分隨便； 不宜過(guò)分冷淡，不可過(guò)分親昵； 不要過(guò)分嚴(yán)肅，不能違反道德。第三篇：鄂教版品德與社會(huì)《話(huà)說(shuō)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版品德與社會(huì)《話(huà)說(shuō)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版《品德與社會(huì)》第十一冊(cè)第7課《話(huà)說(shuō)地球》。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入和豐富，但大多數(shù)人往往沉醉于自己熟悉的小環(huán)境當(dāng)中，對(duì)地球的認(rèn)識(shí)也可謂是“不識(shí)地球真面目，只緣身在此球中”。因此就讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)去全面、整體的了解我們賴(lài)以生存的地球，感受地球的神奇、可愛(ài)和人類(lèi)對(duì)地球無(wú)盡探索過(guò)程中的艱辛與執(zhí)著，同時(shí)讓學(xué)生感受到人類(lèi)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)探索無(wú)止境，未來(lái)靠我們一代又一代的孩子從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)地球的探索有著較為濃厚的興趣，已經(jīng)具備一定的查找資料的能力，能從各種媒體上了解到目前我們生存的美麗的地球，對(duì)于地球有一定的認(rèn)知，但他們對(duì)地球已有的認(rèn)知是零散、片面的，對(duì)人類(lèi)探索地球的過(guò)程知之甚少。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，引導(dǎo)學(xué)生收集地球地貌的有關(guān)信息，與同學(xué)交流，感受地球的美麗。教學(xué)難點(diǎn)是：感受人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。在突破教學(xué)重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，尤其是在地球的地貌上的全面觀(guān)察，學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)知很零散，因此在教學(xué)中要注意層層遞進(jìn)和整體的把握，從而讓學(xué)生真正了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，感受人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。設(shè)計(jì)思路根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我充分利用學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，整合教學(xué)資源，用觀(guān)看視頻和圖片、調(diào)查與討論等方式引導(dǎo)學(xué)生初步了解地球是球體，了解主要的地形和海陸分布，讓學(xué)生感知地球兩極的嚴(yán)寒、干燥、風(fēng)暴、生物等自然情況，為了解人類(lèi)對(duì)兩極的探索作好鋪墊。并從中感受人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：感受地球的神奇、可愛(ài)以及人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。能力目標(biāo)：能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，收集整理信息，與同學(xué)合作交流。知識(shí)目標(biāo)：知道地球是球體，了解主要的地形和海陸分布。教學(xué)重點(diǎn)了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，引導(dǎo)學(xué)生收集地球地貌的有關(guān)信息，與同學(xué)交流，感受地球的神奇、可愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)感受人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師制作多媒體課件，地球儀。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集地球地貌的資料或圖片。課時(shí)安排 3課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P44P46頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“從‘天圓地方’說(shuō)起”。第二課時(shí)完成教材P47P49頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“看看地球的表面”。第三課時(shí)完成教材P50P51頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“到兩極去探險(xiǎn)”。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)活動(dòng)一謎語(yǔ)導(dǎo)入，感知地球1．課件出示謎面：形狀圓圓像太陽(yáng)，自己不能發(fā)光亮，青山綠水花兒美，它是生命的故鄉(xiāng)。大家猜，它是哪個(gè)星球？2．師：對(duì)這個(gè)與我們息息相關(guān)的星球，你有哪些了解？能用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)嘛？板書(shū)：話(huà)說(shuō)地球【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)通過(guò)學(xué)生的交流，可以更好的了解學(xué)生掌握的程度，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。】活動(dòng)二認(rèn)識(shí)地球的形狀1．師：大家對(duì)地球方方面面的了解真不少，但我發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)地球的形狀都有一個(gè)共識(shí)，那就是——地球是個(gè)球體。然而，古代的人是這樣認(rèn)為的嗎？出示“天圓地方”，你認(rèn)為他們當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)有道理嗎？：地是平的，像一個(gè)大托盤(pán)，被巨大的半球形天穹罩著，這些表面的現(xiàn)象讓“天圓地方”成為當(dāng)時(shí)人們的共識(shí)，但也正如大家所言，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們接觸到的事實(shí)越來(lái)越多，有些現(xiàn)象引起了人們深入思考，漸漸對(duì)“天圓地方”的結(jié)論產(chǎn)生了懷疑，對(duì)地球的形狀提出了新的觀(guān)點(diǎn)。3．學(xué)生交流：什么樣的現(xiàn)象會(huì)讓古代人對(duì)“天圓地方”產(chǎn)生懷疑？他們又是如何用當(dāng)時(shí)現(xiàn)有的條件去證明“地球是球體”這樣的猜想呢？4．供料學(xué)習(xí)——“月食推想”、“環(huán)球航行”（提供的資料應(yīng)重點(diǎn)呈現(xiàn)探索的艱辛與卓越）5．后來(lái)古代的人們是如何去證明地球是球體的？請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀相關(guān)資料，下面有一個(gè)表格，請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充完整。時(shí)間人物現(xiàn)象猜想付出的努力結(jié)論：其實(shí)地球是球形這一概念最先是公元前五、六世紀(jì)的古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯提出的。以后，亞里士多德根據(jù)月食時(shí)月面出現(xiàn)的地影是圓形的，給出了地球是球形的第一個(gè)科學(xué)證據(jù)。1622年葡萄牙航海家麥哲侖領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)球航行證明了地球確實(shí)是球形的。環(huán)球航行是一個(gè)非常艱辛的過(guò)程，要有著超于常人的毅力和執(zhí)著，讓我們一起去看一看航海家麥哲倫首次航行的故事。（多媒體展示）7．學(xué)生交流：在人類(lèi)探索地球形狀的過(guò)程中，還有哪些人物或者事例打動(dòng)了你？ 8．師：是啊，“天圓地方”的時(shí)代，是人們不識(shí)地球真面目，只緣生在地球上的片面認(rèn)識(shí)，而“地球是球體”這一重大發(fā)現(xiàn)靠的是人類(lèi)觀(guān)察思考后的大膽猜想，挑戰(zhàn)共識(shí)，靠的是超于常人的毅力和執(zhí)著，異常艱辛的努力過(guò)程。最終隨著人類(lèi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)飛向太空，終于能從太空觀(guān)察地球了！看，這是人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片。地球的形狀是怎樣的呢？第一位遨游太空的宇航員是誰(shuí)？他看到地球真面目后發(fā)出了什么感嘆！9．師：現(xiàn)在我們有能力，有發(fā)達(dá)的科技讓我們從遠(yuǎn)處去俯瞰我們的藍(lán)色橢圓形地球，這個(gè)過(guò)程漫長(zhǎng)而艱辛，人類(lèi)為之付出了一代又一代人的努力，現(xiàn)在我們一起去看一看第一次人類(lèi)飛天看地球的過(guò)程，（多媒體）同學(xué)們，你們看了有什么想說(shuō)的？10．小結(jié)：是啊，對(duì)地球的探索是艱辛而無(wú)止境的，但我們?nèi)祟?lèi)更是偉大的，一直以來(lái)人類(lèi)對(duì)地球都進(jìn)行著艱苦卓越的研究，只要我們有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的精神，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)地球更多的奧秘。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生由古至今的學(xué)習(xí)人類(lèi)探索地球的過(guò)程，讓學(xué)生感覺(jué)到人類(lèi)對(duì)地球的不斷探索，推動(dòng)自然科學(xué)的發(fā)展，逐步去揭開(kāi)地球神秘面紗?！炕顒?dòng)三 課外拓展1．人類(lèi)不斷探索地球，發(fā)現(xiàn)了地球的很多奧秘，但也有很多未解之謎，你們知道有哪些嗎？。2．小結(jié)：地球探索的過(guò)程由古至今，由外國(guó)到中國(guó)，人類(lèi)一直在努力探尋，地球還有很多的未解之謎，如“失蹤”的大西洲、北緯30度線(xiàn)上的“死亡區(qū)域”、羅布泊之謎、海底金字塔之謎、消失在太平洋中的古大陸、古人是否還活在百幕大海底、日本人談虎色變的死亡之海、百幕大魔鬼區(qū)域水下早外星人的基地，我相信通過(guò)同學(xué)們以及以后人類(lèi)的努力，我們都能找到答案?！驹O(shè)計(jì)意圖：最后結(jié)尾可以收集地球未解之謎，給予學(xué)生一種展望與期待讓同學(xué)們知道人們并沒(méi)有停下探索的腳步，人類(lèi)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)探索無(wú)止境，未來(lái)靠我們一代又一代的孩子?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì) 話(huà)說(shuō)地球 天圓地方 球體 第二課時(shí)活動(dòng)一 合作探究，知道地球地貌：我們現(xiàn)在都知道地球是一個(gè)藍(lán)色的橢圓形大球，出示多媒體（沒(méi)有經(jīng)緯線(xiàn)標(biāo)識(shí)的地球）看一看，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么？海洋與陸地從顏色上你發(fā)現(xiàn)了什么？“海陸面積比較圖”。師：地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋，而高出海平面的陸地只占了地球表面積的約30%。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。：除了藍(lán)色還有什么顏色？分別代表什么？【設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂討論中，讓孩子們明白地球海陸分布的特點(diǎn)是：“七分海洋，三分陸地?！薄炕顒?dòng)二 了解七大洲、四大洋。1．師：出示地球儀，除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的七分海洋，三分陸地，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)穿插經(jīng)緯線(xiàn)的定義，作用等）2．師：地殼的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致板塊的分裂，根據(jù)不同的板塊分成了大洲，在研究地球時(shí)，為了方便找到論述它們的位置，于是產(chǎn)生了以上的名詞，并非地球本身所具有，這也利于人們對(duì)地球的不斷研究與探索。