鄂教版品德與社會都有一份愛教學設(shè)計說明(編輯修改稿)
2024-07-13 18:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作要象夏天一樣火熱，對待個人主義要象秋風掃落葉一樣，對待敵人要象嚴冬一樣殘酷無情。” 1961年2月16日 今天我沒去看劇，在家學習毛主席著作。毛主席教導我們說：“關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個人為重，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重?！泵飨倪@些話，深深地教育了我，使我的心豁然的明亮了。我領(lǐng)到連部發(fā)給我的1斤蘋果，怎么也舍不得吃，用自己心愛的手絹包了起來，放進了掛包里，心想來了客人給他們吃。今天，想起了在病院里的傷病員同志，他們在新年佳節(jié)的時候，是多么需要人去安慰?。∥沂侨嗣竦淖拥鼙?，應該去好好慰問那些傷病員同志。把自己領(lǐng)到的一點點吃的東西送給傷病員吃，不是更有意義嗎？下午3點鐘，我拿著1斤蘋果，連同自己寫好的一封慰問信送給了撫順市望花區(qū)職工西部醫(yī)院。 如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。 人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻自己的一點力量，是我應盡的責任。我是主人，是廣大勞苦大眾當中的一員，我能幫助人民克服一點困難，是最幸福的。 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的“為人民服務(wù)”之中去。一個共產(chǎn)黨員是人民的勤務(wù)員，應該把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。第二課時活動一試說愛1. 提問導入：（師在黑板上寫一個大大的“愛”字。）誰來讀讀這個字？2. 點生讀字。3．當你看到“愛”這個美好的字眼，你會想到了些什么？4. 點生談感受。小結(jié)：在許多不經(jīng)意的小事里，都包含有溫暖的愛，讓我們一起用心來細細感悟洋溢在我們身邊的愛吧！【設(shè)計意圖：以提問的方式直接點明教學內(nèi)容，讓學生清晰的了解本節(jié)課要一起探究的話題?！炕顒佣惺軔?. 學生小組交流，自己所感受到的愛。教師巡視指導。2. 點生反饋。師：同學們都有一顆細膩的心，從父母、師長、朋友、甚至陌生人那里感受到愛帶給自己的溫暖。誰來說說你感受到的愛？教師相機指導學生規(guī)范語言：從……事情中，我感受到了愛，我認為愛是……3．我們的愛不僅是得到，更有付出。誰來說說你又是怎樣付出你的愛的？4. 點生交流。小結(jié)：我們每天都被愛所環(huán)繞著，也許是媽媽的嘮叨，爸爸的粗暴，奶奶舍不得吃而塞給我的一個蘋果，陌生人伸給我的一只手。我們也在付出我們的愛，給媽媽倒一杯茶，給奶奶錘錘腿，扶著老爺爺過馬路，把摔倒的小朋友輕輕的扶起……，就這樣，愛在你我之間流淌，愛在我們眼中閃耀，愛在我們心中溫暖。【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)引導學生從得到愛和付出愛這兩個方面，結(jié)合具體的事例，談自己對愛的認識和感悟，使得愛變得具體，鮮活，形象。先以小組學習的方式讓學生交流，一方面讓學生相互啟發(fā)開闊思路，另一方面教師可以更好的了解學生情況，為下一步的深入感悟做鋪墊。此外對于學生發(fā)言方式進行規(guī)范，不僅有利于學生理清思路，條理清晰，更是為下一步動筆寫小詩進行預設(shè)?！炕顒尤枥L愛1. 師：現(xiàn)在你認為愛是什么？拿起你手中的筆，寫下你眼中看到的，心中感悟到的
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