【文章內(nèi)容簡介】 的關(guān)懷。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過節(jié)的設(shè)想說具體、清楚，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，合作做事。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：慶“六一”活動(dòng)的圖片兒童節(jié)的錄像片段學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集自己在幼兒園過“六一”節(jié)時(shí)的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景，講給爸爸、媽媽聽。說的時(shí)候要講清照片上的時(shí)間、地點(diǎn)、自己參加的活動(dòng)或做了些什么及自己的感受。課時(shí)安排： 2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P40—P43頁內(nèi)容，話題為“六一慶祝會(huì)”。第二課時(shí)完成教材P44—P45頁內(nèi)容，話題為“節(jié)日快樂多”。教學(xué)過程： 第一課時(shí)活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境，感受“六一”的快樂1．教師播放歌曲《快樂的節(jié)日》，在優(yōu)美歡快的音樂中，暢想節(jié)日的畫面，盡情想象在節(jié)日里的快樂。問:同學(xué)們猜一猜，這個(gè)快樂的節(jié)日是哪一天呀？2．介紹：“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧，大家多么快樂、多么開心！——（播放錄像：小朋友們有的盡情唱歌，有的歡快地舞蹈，他們用自己畫的畫來布置校園?？矗宀世_紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅，多熱鬧的節(jié)日?。驹O(shè)計(jì)意圖：通過歌曲、錄像片等形式勾起學(xué)生的回憶，為下一活動(dòng)做好鋪墊?！?活動(dòng)二展開想象，暢想“六一”的精彩：老師知道同學(xué)們在幼兒園過的兒童節(jié)一定是豐富多彩的，令人難以忘懷。可那都是老師為我們安排的，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我們還加入了少先隊(duì)呢，我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂樂地度過我們小學(xué)階段的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)呢？現(xiàn)在，同學(xué)們可以組成四人小組，給我們的“六一”慶?；顒?dòng)出出點(diǎn)子。，不斷引導(dǎo)。（如：你想在哪兒舉行慶祝活動(dòng)？活動(dòng)內(nèi)容有哪些？誰負(fù)責(zé)哪一項(xiàng)，怎樣開展等。）。組員可補(bǔ)充，其他組的同學(xué)也可提建議。：大家的點(diǎn)子可真多。唱歌、跳舞、詩歌朗誦、故事演講、做游戲……真是豐富多彩?？墒牵庥泻命c(diǎn)子不行，大伙要分工合作，開始準(zhǔn)備了！，你想加入哪個(gè)活動(dòng)小組呢？（出示寫有“活動(dòng)布置安排小組”、“歌舞小組”、“游戲小組”、“故事、小品表演小組”等字樣的小旗，在學(xué)生分組的同時(shí)，教師掛出慶祝“六一”兒童節(jié)的裝飾畫與彩帶，營造氣氛。）（1）各小組交流、討論。如“用什么東西布置什么地方？”“誰表演什么節(jié)目，有多精彩？”“計(jì)劃開展哪些游戲，怎么玩？誰負(fù)責(zé)組織？”“唱什么歌跳什么舞？”等等。（2）各小組派代表匯報(bào)，其他人可補(bǔ)充。一個(gè)組匯報(bào)時(shí)，其他組同學(xué)要認(rèn)真傾聽，然后可提出意見與建議，也可評評別組說得怎樣。：各個(gè)小組的準(zhǔn)備工作都做好了，相信我們的“六一”節(jié)慶?；顒?dòng)一定是豐富多彩、快樂有趣的！【設(shè)計(jì)意圖：策劃是組織一次活動(dòng)的前提，所以，讓學(xué)生各抒己見，為了自己的“六一”慶祝會(huì)出謀劃策，既尊重了學(xué)生的獨(dú)特感受，也是對學(xué)生能力的鍛煉，同時(shí)也突破了本課的難點(diǎn)?！炕顒?dòng)三開展活動(dòng)，感受“六一”的快樂1．教師：我們現(xiàn)在就開始活動(dòng)了，老師選派兩個(gè)活動(dòng)主持人，按照你們自由組合的小組，開始表演了。（預(yù)設(shè)15分鐘）歌舞小組游戲小組表演小組繪畫小組，評選最佳優(yōu)勝組并給予表揚(yáng)?！?3，感受一下課本中小朋友們的熱鬧慶祝會(huì)。【設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸竟?jié)課的主題是“慶祝會(huì)”，所以就當(dāng)堂讓同學(xué)們開展慶?；顒?dòng)，實(shí)實(shí)在在地感受“六一”兒童節(jié)的快樂。】板書設(shè)計(jì)： 我們的節(jié)日 “六一”慶祝會(huì) 第二課時(shí) 活動(dòng)一節(jié)目印象深：上節(jié)課同學(xué)們策劃的“六一”活動(dòng)有新意，表演的節(jié)目也精彩，大家回憶一下，你對哪個(gè)節(jié)目印象最深？。？【設(shè)計(jì)意圖：通過回憶上節(jié)課的內(nèi)容，把學(xué)生的情感很快帶入“快樂”之中，為本節(jié)課的內(nèi)容作鋪墊?！炕顒?dòng)二節(jié)日快樂多：同學(xué)們，你們過“六一”兒童節(jié)時(shí)，都跟哪些人在一起過的？怎么過的？能告訴大家嗎？（如果同學(xué)們說得不好，就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)），說說課文中的小朋友都是怎么過兒童節(jié)的？ 。【設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂，讓他們回憶跟家人一起過“六一”兒童節(jié)時(shí)的情景，體會(huì)家人和社會(huì)對他們的關(guān)懷，從而突出本課的重點(diǎn)?！炕顒?dòng)三關(guān)愛不能少（貧困山區(qū)和福利院孩子的圖片）。教師導(dǎo)語：我們身邊還有很多孩子缺少父母的關(guān)愛，看了錄像片中的小朋友，再對照我們過兒童節(jié)的快樂，你有什么話要說嗎？“六一”活動(dòng)就更有意義了。想想：該怎樣做這次活動(dòng)呢？ 、交流。：我們祖國的貧困兒童還有許多，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他們，要盡我們的心意、能力給貧困山區(qū)的小朋友送去祝福、送去快樂?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓孩子們在自己“樂”的時(shí)候能想到別的孩子的“愁”，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。】 活動(dòng)四自由交流，述說“六一”的故事教師：同學(xué)們，你們在幼兒園過快樂的“六一”兒童節(jié)時(shí)，都留下了美好的照片吧？拿出你們準(zhǔn)備的照片。（課前布置的），每人拿起自己的照片面向?qū)Ψ秸f。要求說清楚、完整。如：時(shí)間、地點(diǎn)、我在做什么，我的感受等。，參與交流。引導(dǎo)學(xué)生說出幼兒園過兒童節(jié)時(shí)，最快樂、印象最深的活動(dòng)有哪些。：兒童節(jié)年年有，我們年年過，你明年打算怎么過呢？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過對“六一”故事的訴說，再一次感受節(jié)日的快樂。同時(shí)拋出一個(gè)話題,讓學(xué)生充滿希望,渴望下一個(gè)兒童節(jié)的到來。】板書設(shè)計(jì) 6月1日是我們的節(jié)日 我們的節(jié)日快樂多第三篇：鄂教版品德與生活《我們都是好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版品德與生活《我們都是好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級下冊第四單元第二課《我們都是好朋友》。學(xué)情分析隨著社會(huì)的發(fā)展，不論是學(xué)習(xí)，還是工作，越來越需要學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)互相關(guān)心與支持，但是當(dāng)前絕大多數(shù)的孩子是獨(dú)生子女，大多是從小生活在“以我為中心”的環(huán)境中，特別是在學(xué)年前更是如此，所以與同學(xué)和老師之間的相處是孩子們將來接觸社會(huì)的起點(diǎn)。當(dāng)我們和孩子們一起走近本課時(shí)，孩子們已經(jīng)在班集體中生活了將近一年，他們已經(jīng)有了集體生活的經(jīng)歷，但是因?yàn)樗麄兊哪晟儆字桑瑢ι畹牧私?、認(rèn)識(shí)都是蒙朧的。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：感受班集體的溫暖及老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，初步懂得尊重、信任同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)真情地表達(dá)對別人的感謝和化解同學(xué)交往過程中的矛盾，發(fā)展同學(xué)之間的友誼。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：在進(jìn)入本課學(xué)習(xí)時(shí)，要立足于本單元第一課《說說我們班》已有的基礎(chǔ)和學(xué)生已有近一年小學(xué)班集體生活實(shí)際，注重課堂教學(xué)中師生情感的溝通，要有意識(shí)地讓孩子們在班級小環(huán)境中發(fā)現(xiàn)真、善、美，感受和諧友愛的集體的重要性。設(shè)計(jì)思路：根據(jù)一年級孩子正處于學(xué)習(xí)與游戲分化的初級階段的特點(diǎn)，以教材為依托，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，用無痕的活動(dòng)來代替有形的說教。：讓學(xué)生在“激情導(dǎo)入（看圖聯(lián)想）——體驗(yàn)感受（回放生活）——實(shí)踐探究（創(chuàng)作交流）——總結(jié)延伸（集體表演）”中初步掌握與人交往的基本知識(shí)與技能，促進(jìn)同學(xué)、師生間的情感，增強(qiáng)熱愛集體的意識(shí)，也為后面兩課作好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：、老師交往，感受班集體的溫暖和同學(xué)間的友愛，初步懂得尊重、信任、感謝同學(xué)；、生活