【正文】 勵(lì)、一次耐心的講解、一次主動(dòng)的幫助，大家不知不覺成為了好朋友。小結(jié)：同學(xué)們不僅能主動(dòng)幫助別人，還會真誠感謝幫助過自己的人，老師相信我們這個(gè)班集體會更加優(yōu)秀?！驹O(shè)計(jì)意圖：】通過情境表演，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，也自然引發(fā)學(xué)生聯(lián)想到自己心中的“小疙瘩”?；顒?dòng)四大家同唱快樂歌 《我們是好朋友》 ：班集體是我們的家，學(xué)校也是我們的家，社區(qū)、祖國是我們更大的家，還有爸爸、媽媽擁有一個(gè)家，我們有著不同的家，無論走到哪都有我們的家，我們一起分擔(dān)憂愁，一起共享歡樂，因?yàn)槲覀兌际呛门笥?。同學(xué)幫助過我，我心里。小結(jié)：布置合理，美觀大方適用。旨在通過讓學(xué)生回憶生活中、自己成長的歷程中父母、家人關(guān)愛自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)到家人無微不至的愛與成長的歡樂。過程與方法：通過調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動(dòng)，以及誦讀兒歌、演唱歌曲、情景體驗(yàn)和孝心行動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母的關(guān)愛的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會關(guān)心父母。第二課時(shí)完成教材P39P40頁內(nèi)容，話題為“我在長大”。3．教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌“愛的火車”（見教材38頁），火車“嗚嗚”開動(dòng)。我??③早上時(shí)間緊張，媽媽忙著做早餐，我??…………（4）公布競賽結(jié)果。5．想一想，你有沒有像小烏鴉一樣也為爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢？ 6．競賽表演，思孝敬之行（1）公布比賽規(guī)則（2）必答題①爸爸加班去了，這時(shí)媽媽生病了，你會怎么做? ②媽媽過生日，你會怎么做? ③爸爸媽媽工作很忙，沒有時(shí)間照顧你，你會怎么做? …………（3）搶答題①奶奶燒了一桌好菜，我??②爸爸答應(yīng)星期天帶我去買滑板車。2．教師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛中長大的。課時(shí)安排：2課時(shí)。行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會關(guān)心、體貼父母。感謝的設(shè)計(jì)與布置。合作的做事方法 ，熱愛美的意識。（1）人心齊，泰山移（2）雁怕離群，人怕掉隊(duì)（3）頭雁先飛，群雁齊追（4）魚不能離水，雁不能離群（5）獨(dú)腳難行，孤掌難鳴（6）多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一枝蠟燭多一分光（7）星多天空亮，人多智慧廣（8）一根線容易斷，萬根線能拉船 我們是好朋友（彭野新專輯之時(shí)尚新兒歌系列）假如你煩惱 沒人訴說 請你告訴我 我會為你唱支歌 歌能解除你的煩惱只要你能記住我是你的朋友 我能為你分擔(dān)憂愁 我是你的朋友 假如你快樂 請別忘記 一定告訴我 我會為你唱支歌 歌能使你更加快樂我深深地知道你是我的朋友 我們一起同享歡樂你是我的朋友 我是你朋友 你是我朋友 我們是好朋友 4.“知心卡”（兩張）（一）我是。活動(dòng)三小小“疙瘩”我們解 “他們的‘小疙瘩’”（1）小組探究如何解開（2）全班交流幫助解開（3）即興表演：解開“小疙瘩” “我們的‘小疙瘩’”（1）分組討論解開本組今天重點(diǎn)的“小疙瘩”（2）真情表演：小小“疙瘩”我們解（造成“小疙瘩”的雙方或多方在小組伙伴和老師 的幫助下解開“小疙瘩”）：幫別人解開了“小疙瘩”或解開了你的“小疙瘩”或看到伙伴的“小疙瘩”解開了，你心里怎么想的？[板書：有了煩惱不著急，大家一起來幫你] 小結(jié)：同學(xué)們之間的真誠幫助和真情表達(dá)，讓老師更加感受到我們這個(gè)班集體是一團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的大家庭。請看這兩個(gè)同學(xué)的表演。活動(dòng)四表表我的感謝：在我們的學(xué)習(xí)生活中，老師、同學(xué)給予了我們不少的幫助，你今天最想感謝誰？請同學(xué)們看看課本P55頁的小伙伴是怎么做的？：閱讀教材，小組交流。（2）學(xué)生代表用自己喜歡的方式在全班交流（也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）。第一課時(shí)完成教材P54P55頁內(nèi)容，話題為“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：、老師交往，感受班集體的溫暖和同學(xué)間的友愛，初步懂得尊重、信任、感謝同學(xué)；、生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。】板書設(shè)計(jì) 6月1日是我們的節(jié)日 我們的節(jié)日快樂多第三篇：鄂教版品德與生活《我們都是好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版品德與生活《我們都是好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級下冊第四單元第二課《我們都是好朋友》。（課前布置的），每人拿起自己的照片面向?qū)Ψ秸f?！炕顒?dòng)二節(jié)日快樂多：同學(xué)們，你們過“六一”兒童節(jié)時(shí)，都跟哪些人在一起過的？怎么過的？能告訴大家嗎？（如果同學(xué)們說得不好，就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)），說說課文中的小朋友都是怎么過兒童節(jié)的？ 。一個(gè)組匯報(bào)時(shí)，其他組同學(xué)要認(rèn)真傾聽，然后可提出意見與建議，也可評評別組說得怎樣。）。問:同學(xué)們猜一猜，這個(gè)快樂的節(jié)日是哪一天呀？2．介紹：“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)：了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。設(shè)計(jì)思路：、圖片、錄像片段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生曾經(jīng)有過的快樂感受。學(xué)情分析：一年級孩子活潑好動(dòng)、喜歡熱鬧、喜歡節(jié)日。）：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？（學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。這樣便于活動(dòng)實(shí)施的安全性和有效性。】板書設(shè)計(jì) 我們心中的教室紅花（貼上一朵小紅花）黑花（貼上一朵小黑花）（寫上學(xué)生找出的“美”）（寫出學(xué)生找出的“不美”）第二課時(shí)活動(dòng)一我們的“金點(diǎn)子”：同學(xué)們，上節(jié)課凝結(jié)著我們大家的智慧的小紙條還被保存在這個(gè)小小建議箱中，老師和你們一樣迫不及待地想知道這里面到底都裝著什么，一起來看看吧！教師抽中哪張紙條就請相應(yīng)的小組派代表出來講明設(shè)計(jì)意圖，如果你們同意他們的設(shè)計(jì)，就請舉起你們的小手。)：你們設(shè)想得可真周到，那么，我們還能為班級做些什么呢？現(xiàn)在我們就以小組為單位，發(fā)揮咱們的聰明才智，為我們的教室設(shè)計(jì)一番，請同學(xué)們以小組為單位，將你們的建議寫在紙上，然后投到老師為你們準(zhǔn)備的“建議箱”中，下節(jié)課，我們將評選出咱們班的“金點(diǎn)子王”?！炕顒?dòng)二聊聊咱們的“大家”：生活在這樣一個(gè)“大家”中，我能看出，你們個(gè)個(gè)都很幸福。第一課時(shí)完成教材P62P63頁內(nèi)容。行為與習(xí)慣：能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識。教師可參與到學(xué)生的討論中，適當(dāng)?shù)亟o予建議及補(bǔ)充。而如何讓孩子們真正的明白，我們每個(gè)人都是班集體的主人翁這是本節(jié)課的重點(diǎn)，因此，在活動(dòng)中一定要注意調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的積極性，不要讓活動(dòng)權(quán)只是落在少數(shù)學(xué)生手中，避免活動(dòng)形式化。學(xué)情分析：一年級的孩子們到了下學(xué)期在各方面有了很大的進(jìn)步，尤其是對“集體”的認(rèn)知程度。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)“美”，并再一次激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造“美”的興趣。教師在公布各組的“金點(diǎn)子”后，可能會發(fā)現(xiàn)重復(fù)的，或是相近的建議，如何有機(jī)地將這些建議進(jìn)行整合、完善，是需要學(xué)生和老師來共同決定的，在定下最后方案后，學(xué)生能意識到“合作”的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：在完