鄂教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。2．樂于幫助他人。5．體現(xiàn)一定的開放性。初步掌握了兒童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識(shí)或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)他們形成健全的人格。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。）等基本特性。有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，能濃度具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。４、增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感，愿意在紅領(lǐng)巾的激勵(lì)下不斷進(jìn)步。（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。２、通過活動(dòng)，嘗試解決班級(jí)集體生活中的實(shí)際問題，積累經(jīng)驗(yàn)教學(xué)措施：以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。２、嘗試用不同的方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。通過參與各項(xiàng)活動(dòng)，初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。３、了解其他國(guó)家兒童的生活，知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，形成初步的國(guó)際意識(shí)。３、知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛護(hù)自己的眼睛。五、教學(xué)進(jìn)度1好山好水好地方32富饒的地方33我們生活的地方變了樣34我喜歡美好的環(huán)境35節(jié)約水和電36愛惜每一張紙37我比以前做得好38向別人學(xué)習(xí)3 9五一休息10和誠(chéng)實(shí)交朋友311每天進(jìn)一步一點(diǎn)點(diǎn)3 12夏天到了313清涼一夏314開開心心過暑假3 15復(fù)習(xí)216考查2；附教材梳理：第二篇：2014鄂教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃佘家灣小學(xué)劉伯紅教材分析：在《品德與生活》中展開的品德教育以兒童的生活世界為堅(jiān)實(shí)依托，利用蘊(yùn)藏于兒童自己生活中的社會(huì)性、道德性事件和問題為素材，以兒童在生活中所遇到的社會(huì)性、道德性問題為品德教育活動(dòng)的依據(jù)，通過與兒童有限的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)能力相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動(dòng)，把愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育滲透其中，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。為充分體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性，針對(duì)《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時(shí)可采取以下措施：充分利用教材中的活動(dòng)范例。學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。過程與方法通過觀察、探討、交流等探究活動(dòng)，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)科學(xué)常識(shí)，樂于實(shí)踐，多渠道地獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說謊話的好習(xí)慣。第二單元愛護(hù)我們的家園情感與態(tài)度：關(guān)注身邊的環(huán)境問題，熱愛大自然，初步形成“人與自然和諧共處”的價(jià)值取向和生態(tài)意識(shí)。第一單元 我們生活的地方情感與態(tài)度：了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致。第一篇：鄂教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃點(diǎn)軍小學(xué)2014年春二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃任課教師閆新玉一、教材分析：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。二年級(jí)品德與生活的教學(xué)目標(biāo)將從情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能三個(gè)方面。初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。行為與習(xí)慣勇于給自己不斷提出新目標(biāo)，并能天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃，虛心好學(xué)。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、練習(xí)、講故事、講授等。２、初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確的坐、立、走姿勢(shì)以及正確用眼、護(hù)牙的習(xí)慣。主動(dòng)積極參加班集體的活動(dòng)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。３、知道班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的家園，每一個(gè)人都生活在集體中，對(duì)班級(jí)的建設(shè)有一份責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：第一單元：１、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系。第四單元：１、關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，形成對(duì)集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。而課文我的生日、共和國(guó)的生日、少先隊(duì)的生日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時(shí)間上和生活中的紀(jì)念日接
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