鄂教版品德與社會都有一份愛教學(xué)設(shè)計(jì)說明(存儲版)
【正文】 師巡視指導(dǎo)。先以小組學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生交流，一方面讓學(xué)生相互啟發(fā)開闊思路，另一方面教師可以更好的了解學(xué)生情況，為下一步的深入感悟做鋪墊。（出示《愛的奉獻(xiàn)》歌詞）。7. 小結(jié)：“一人有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)別人遇到困難或?yàn)?zāi)禍的時(shí)候，伸出我們的友愛之手，愛會將大家連接在一起。2. 點(diǎn)學(xué)生讀句子。小云璐為什么會孤單地坐在馬路邊呢？原來，閆云璐的父親以修車修拉鎖為生。當(dāng)閆云璐走進(jìn)教室，走進(jìn)同學(xué)們中間時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。他哽咽著說，不幸的遭遇讓他曾經(jīng)喪失了生活的希望，他多次想到過死。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。住在社區(qū)，就是社區(qū)的一員，如果修車修鞋維持生活比較困難的話，居委會會再想辦法幫助他們。得知閆云璐父子要在學(xué)校附近租房子，還有的好心人立即為他們父子倆送去了一年的房租、衣服和學(xué)習(xí)用具，并轉(zhuǎn)告閆云璐要安心學(xué)習(xí)，快樂成長，將來做個對社會有用的人。】板書設(shè)計(jì)愛心鏈接 一方有難，八方支援 贈人玫瑰，手有余香 我為人人，人人為我 ……附：故事《小云璐》2007年10月25日上午9時(shí)， 9歲的閆云璐坐在馬路邊的臺階上看書?！炕顒尤ト鰫坌?. 師：當(dāng)我們走在街頭，總有許多充滿愛心的語句。】活動二感受愛心1. 聽故事《小云璐》?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)例的具體感悟，到抽象的描繪，從動嘴說，到動筆寫，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn)，再加上優(yōu)美而舒緩的音樂，相信從學(xué)生心里流露的和筆尖流淌的，也一定是他們最真摯，最細(xì)膩的愛的表達(dá)。我們也在付出我們的愛，給媽媽倒一杯茶，給奶奶錘錘腿，扶著老爺爺過馬路，把摔倒的小朋友輕輕的扶起……，就這樣，愛在你我之間流淌，愛在我們眼中閃耀，愛在我們心中溫暖。小結(jié)：在許多不經(jīng)意的小事里，都包含有溫暖的愛，讓我們一起用心來細(xì)細(xì)感悟洋溢在我們身邊的愛吧！【設(shè)計(jì)意圖：以提問的方式直接點(diǎn)明教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生清晰的了解本節(jié)課要一起探究的話題。 如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮盡的支付者。當(dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王延堂同志坐在一旁看著大家吃，我走到他面前，他沒有帶飯來，于是我拿了自己的飯給他吃，我雖餓一點(diǎn)，讓他吃飽，這是我最大的快樂。【設(shè)計(jì)意圖：本教學(xué)環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生研讀《雷鋒日記》有關(guān)片段和章節(jié)，一起深入探究雷鋒的內(nèi)心世界，感受雷鋒助人為樂的崇高境界，對學(xué)生的心靈進(jìn)行感召和凈化。【設(shè)計(jì)意圖：本教學(xué)環(huán)節(jié)通過故事的講述，交流，讓學(xué)生對雷鋒助人為樂精神有一個具體的、強(qiáng)烈、感性的認(rèn)知，認(rèn)識到助人為樂這種行為給他人、給自己帶來的內(nèi)心感受。【設(shè)計(jì)意圖：通過照片的出示，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，再通過學(xué)生交流自己對雷鋒的初步了解，教師可以較好的了解學(xué)生課前資料的搜集情況，而教師的有側(cè)重點(diǎn)的介紹，則為進(jìn)一步開展教學(xué)做好鋪墊。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集雷鋒的生平簡介以及他助人為樂的故事；搜集自己和身邊愛的故事；搜集班級中的愛心故事，愛心公益廣告詞。教師要注意
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