【正文】 在七嘴八舌的討論中，進一步感受地球的可愛和美麗?；顒右涣私鈨蓸O的特點1．師：看了這些畫面，你有什么感受？學生自由說2．通過閱讀課文，讓學生了解兩極地區(qū)的主要特點：干燥之極、寒冷之極、風暴之極?！驹O計意圖：通過學生收集資料的交流和數(shù)據(jù)的比較，讓學生充分了解兩極的三個之最，體會兩極環(huán)境的惡劣。阿蒙森的故事、“1990年國際橫穿南極考察隊”6名成員歷時7個多月，跋涉5984公里，終于到達了前蘇聯(lián)和平站……4．師：遇到這樣多的困難，人類為什么還要不畏艱辛進行這樣的探險考察？(板書：目的？)【設計意圖：通過學生的討論和多媒體的展示，讓學生了解到兩極探險會遇到的困難和科學家們執(zhí)著的精神】活動三信息交流。【設計意圖：通過講故事和討論的形式，讓學生深刻感受人類對地球的認識與探索的艱辛與執(zhí)著，并激發(fā)學生勇于探索的精神。學習抓住特色了解或介紹一個國家的方法，并能運用。CAI課件教學時間：二課時 第一課時 教學過程：導入：教師可創(chuàng)設一個世界兒童共同的活動情景，引導學生對人類種族不同的關注，或者從人們按性別、年齡等分類，引出可以按膚色等特征分類，導入新課。這句歌詞概括說明了我們的特征。教學中教師可以分兩個層次：一是每種只是外表不同，都有杰出的代表人物；二是人們追求人人平等的理想，但還沒有真正變?yōu)楝F(xiàn)實，我們要為之努力。教師可以利用多媒體課件展示聯(lián)合國召開代表會議的場面，提出問題：世界上有多少種語言？語言有什么機關報作用？初步了解世界上的語言。教師通過介紹學生熟悉的中文和英語互相根據(jù)詞義翻譯或直接音譯的詞語。通過比較中外信封書寫上的區(qū)別，了解不同的使用習慣。初步了解世界上的國家與地區(qū)以及它們的分布情況。賽一賽。獨立完成課本第59頁下面的真空，全班交流。再找出中國的鄰國，填寫在課本上。了解一些中國的鄰國。學情分析從學生的社會生活環(huán)境看，由于新聞、各類媒體經(jīng)常會提到臺灣，在他們喜歡的名人中也不乏有臺灣人，所以對臺灣這個詞并不陌生。在突破重難點的過程中，教師應注意：教師要利用多媒體課件，引領學生走進美麗富饒的臺灣，讓學生有切身的感受；課堂上可引入現(xiàn)實的資料，如親民黨主席宋楚瑜、國民黨主席連戰(zhàn)訪問大陸，還有學生喜歡的臺灣電視劇、明星等，讓學生感受臺灣就在我們身邊，我們離他們并不遙遠，他們離我們也并不遙遠，拉近距離。內(nèi)容上要求學生能在地圖上指出臺灣省的位置和范圍（識圖、繪圖的方式），分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色；情感教育上以談話法（通過搜集資料的方式），突出臺灣自古以來就是中國不可分割的神圣領土，從而實現(xiàn)課程資源共享，讓社會進入地理課堂，讓地理教學走進社會。知識：了解臺灣的地理概況和豐富的資源，知道臺灣是一個美麗富饒的寶島；知道兩岸人民為了祖國的統(tǒng)一所作出的不懈努力。學生準備：不同時期，臺灣的重大事件、關注新聞，訪問身邊的臺胞或有臺灣親友的人群，搜集兩岸人民交往的相關資料、調(diào)查在家鄉(xiāng)投資和定居的臺胞人數(shù)、收集愛國保衛(wèi)臺灣英雄的故事。第二課時完成教材P63P64頁內(nèi)容，話題為“海峽兩岸盼統(tǒng)一”。】活動二走進臺灣 。（1）美麗的寶島。①教師引入：臺灣不僅美麗，而且富饒，讓我們一起來找找臺灣有什么好吃的或值得一看的物產(chǎn)資源。【設計意圖：在看圖中了解臺灣的地理位置與概況，在視頻和圖片的分享中感受臺灣的美麗與富饒，從而加深對臺灣的認識。（2）臺灣有文字記載的歷史可以追溯到公元230年。（4）1945年8月，日本在第二次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)敗，8月15日宣布無條件投降。（1）出示幾幅照片：臺灣街道中的商店招牌、臺灣人的著裝、臺灣民居、臺灣小吃街等（2）想一想：從圖中你看出什么來呢？（3）找一找：祖國大陸和臺灣有哪些共同點？ 4．小組合作交流，學生代表發(fā)言。（4）臺灣電視劇??課前老師讓同學們找一找大陸和臺灣有哪些共同點？哪個小組來介紹？小結：祖國的寶島臺灣不但美麗富饒而且他的習俗文化與大陸有著許多相同點，臺灣與大陸根脈相連。小結：臺灣是祖國領土的一部分，海峽兩岸血脈相連。：這首詩讓我們深刻的感受到濃濃的鄉(xiāng)情，也表達了他們的心愿?！炕顒佣砂锻鶃恚胍幌耄簭闹心阒懒耸裁?？你還知道哪些兩岸人民相互交流的事例？，教師相機補充。（3）看完了資料，你有什么想說的呢？把你的感想寫下來。在激發(fā)學生愛國情感的同時，還要讓他們明白身上所肩負的重任。小結：海峽割不斷，血脈割不斷，兩岸人民盼望祖國早日統(tǒng)一。（只寫大概事件即可）。小結：臺灣問題是歷史遺留問題，從1949年起，幾十年潮漲潮落，兩岸同胞飽受相思之苦，日日盼望這祖國早日統(tǒng)一，骨肉團圓。】板書設計 割不斷的血脈 不可分割 臺灣祖國大陸 血脈相連 第三課時 活動一期盼團圓1．欣賞臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》?！炕顒佣砂肚樯?．閱讀P62故事《海峽兩岸18小時生命接力》。（1）速凍的食品中有臺灣的湯圓（2）快餐食品中有臺灣的方便面。臺灣同胞歡天喜地，慶祝回歸祖國。隋唐時期（公元589—618年）稱臺灣為“流求”。臺灣自古就是中國的領土，為什么現(xiàn)在又被臺灣海峽隔開了呢？臺灣有著悠久的歷史，你都知道哪些有關臺灣的重要歷史事件？。③教師出示臺灣的水果、資源圖片欣賞。②學生介紹臺灣的景點。（2）說一說：從地圖上看，臺灣省在祖國的什么位置？（3）出示臺灣省地形圖，引導學生觀察。2．交流：你知道歌曲中唱的是哪個地方嗎？你對這里有哪些了解呢？小結：在我國的34個省級行政區(qū)里，有一片由眾多島嶼組成的很富饒的地方，其中面積最大的是臺灣島，它是漂泊在我國東海海面上的一顆璀璨明珠。第一課時完成教材P59P60頁內(nèi)容，話題為“美麗富饒的寶島”。教學難點懂得寶島臺灣自古以來就是祖國領土的一部分，了解我國政府一直致力臺灣問題的解決,感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。教學目標情感態(tài)度價值觀：了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感，體會寶島臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分，體會兩岸人民血濃于水的真摯感情。但臺灣又有著特殊的現(xiàn)狀，近幾年來，祖國大陸和臺灣的關系有所緩和，因此在進行本課教學時要抓住臺灣是祖國的一部分這個點，圍繞這個點展開教學。因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：了解臺灣的歷史淵源,體會寶島臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分。教師小結。與我國隔海相望的國家有：日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、文萊、和印度尼西亞。知道中國的鄰國有哪些。指導完成“我的收藏夾”。哪一個洲國家最多？可以數(shù)一數(shù)，或者直接引用資料佐證。教師小結。像咖啡、摩托車、沙發(fā)??就是英語的譯音，你能舉幾個這樣的例子嗎？了解語言的使用。教師要以播放錄音，讓學生聆聽不同語言中“媽媽”一詞的發(fā)音體會語言的相似之處。組織學生交流讀后感，升華情感。教師可以利用課件或掛圖，讓學生知道譚本上或學生熟悉的人居住地區(qū)和人種，共同完成課本上的表格： 主要生活的人種 適應氣候及環(huán)境特征寒冷地區(qū) 白種人 皮膚白；鼻子高而窄，體毛多，便于防寒 溫暖地區(qū) 黃種人 皮膚黃；鼻子高度和寬度適中，體毛不發(fā)達 酷熱地區(qū) 黑種人 皮膚黑；鼻子低而寬，體毛少，便于散熱小組活動：研討同樣是黃種人，靠近熱帶地區(qū)的人們，皮膚的顏色要深一些，你知道是什么原因嗎？ 全班反饋各小組研討的意見，教師小結，并引導學生理解不同的人群之間開始融合。我們同在藍天下，擁有一樣燦爛的笑容，大家長得卻不一樣。教學難點：學習抓住特色了解或介紹一個國家的方法，并能運用。知道世界上的國家、我國的鄰國，初步了解這些國家的特色，感受世界各國的共性與差異。盡管充滿了艱難和危險甚至犧牲，卻阻擋不住人類探索的步伐。1．師：如果你是科考隊員，你會做哪些心理、物力上準備？ 2．師：你認為會遇到哪些困難？3．多媒體展示科學家們遇到的困難和怎么克服困難。4．師：兩極地區(qū)盡管自然條件如此惡劣，居然還有動物在此安居樂業(yè)，請舉出幾種動物?？纯吹厍虮砻?七分海洋三分陸地 七大洲 四大洋豐富的地表 第三課時 活動導入1．師：誰能在地球儀上指出南極和北極？一說起南極和北極地區(qū)，你會想到什么？教師可以相機板書?！炕顒尤?感受地球的美麗1．用多媒體將圖片展示給學生（我們在日常生活中，常?？梢钥吹角ё税賾B(tài)的地表形態(tài)，例如皚皚的雪原、秀麗的群山、深邃的峽谷、廣袤的平原、富饒的盆地、蒼涼的沙漠、郁郁蔥蔥的森林高大連綿的山脈……）2．學生自由說說你看到了那些地貌？3．布置課后作業(yè)：以“地球地貌世界之最”為主題，收集文字和圖片資料，辦一期小報。出示四大洋面積比較圖，比較四大洋大小。（出示世界地圖，認識四大洋。）來到亞洲你會想到什么？5．出示平原地形圖，學生通過討論，小組派出代表圖文介紹平原地形時，可以結合我們的家鄉(xiāng)說說他感受到的這一地形的特征。1．師：出示地球儀，除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的七分海洋，三分陸地，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)學生發(fā)現(xiàn)穿插經(jīng)緯線的定義，作用等）2．師：地殼的運動導致板塊的分裂，根據(jù)不同的板塊分成了大洲，在研究地球時，為了方便找到論述它們的位置，于是產(chǎn)生了以上的名詞，并非地球本身所具有，這也利于人們對地球的不斷研究與探索。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。2．小結：地球探索的過程由古至今，由外國到中國，人類一直在努力探尋，地球還有很多的未解之謎，如“失蹤”的大西洲