【正文】 、羅布泊之謎、海底金字塔之謎、消失在太平洋中的古大陸、古人是否還活在百幕大海底、日本人談虎色變的死亡之海、百幕大魔鬼區(qū)域水下早外星人的基地，我相信通過同學們以及以后人類的努力，我們都能找到答案。1．師：出示地球儀，除了剛才我們發(fā)現的七分海洋，三分陸地，你還發(fā)現了什么？（根據學生發(fā)現穿插經緯線的定義，作用等）2．師：地殼的運動導致板塊的分裂，根據不同的板塊分成了大洲，在研究地球時，為了方便找到論述它們的位置，于是產生了以上的名詞，并非地球本身所具有，這也利于人們對地球的不斷研究與探索。（出示世界地圖，認識四大洋。】活動三 感受地球的美麗1．用多媒體將圖片展示給學生（我們在日常生活中，常常可以看到千姿百態(tài)的地表形態(tài)，例如皚皚的雪原、秀麗的群山、深邃的峽谷、廣袤的平原、富饒的盆地、蒼涼的沙漠、郁郁蔥蔥的森林高大連綿的山脈……）2．學生自由說說你看到了那些地貌？3．布置課后作業(yè)：以“地球地貌世界之最”為主題，收集文字和圖片資料，辦一期小報。4．師：兩極地區(qū)盡管自然條件如此惡劣，居然還有動物在此安居樂業(yè)，請舉出幾種動物。盡管充滿了艱難和危險甚至犧牲，卻阻擋不住人類探索的步伐。教學難點：學習抓住特色了解或介紹一個國家的方法，并能運用。教師可以利用課件或掛圖，讓學生知道譚本上或學生熟悉的人居住地區(qū)和人種，共同完成課本上的表格： 主要生活的人種 適應氣候及環(huán)境特征寒冷地區(qū) 白種人 皮膚白；鼻子高而窄，體毛多，便于防寒 溫暖地區(qū) 黃種人 皮膚黃；鼻子高度和寬度適中，體毛不發(fā)達 酷熱地區(qū) 黑種人 皮膚黑；鼻子低而寬，體毛少，便于散熱小組活動：研討同樣是黃種人，靠近熱帶地區(qū)的人們，皮膚的顏色要深一些，你知道是什么原因嗎？ 全班反饋各小組研討的意見，教師小結，并引導學生理解不同的人群之間開始融合。教師要以播放錄音，讓學生聆聽不同語言中“媽媽”一詞的發(fā)音體會語言的相似之處。教師小結。指導完成“我的收藏夾”。與我國隔海相望的國家有：日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、文萊、和印度尼西亞。因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：了解臺灣的歷史淵源,體會寶島臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分。教學目標情感態(tài)度價值觀：了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決，感受兩岸人民盼望統一的情感，體會寶島臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分，體會兩岸人民血濃于水的真摯感情。第一課時完成教材P59P60頁內容，話題為“美麗富饒的寶島”。（2）說一說：從地圖上看，臺灣省在祖國的什么位置？（3）出示臺灣省地形圖，引導學生觀察。③教師出示臺灣的水果、資源圖片欣賞。隋唐時期（公元589—618年）稱臺灣為“流求”。（1）速凍的食品中有臺灣的湯圓（2）快餐食品中有臺灣的方便面?！堪鍟O計 割不斷的血脈 不可分割 臺灣祖國大陸 血脈相連 第三課時 活動一期盼團圓1．欣賞臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。（只寫大概事件即可）。在激發(fā)學生愛國情感的同時，還要讓他們明白身上所肩負的重任?！炕顒佣砂锻鶃?，想一想：從中你知道了什么？你還知道哪些兩岸人民相互交流的事例？，教師相機補充。小結：臺灣是祖國領土的一部分，海峽兩岸血脈相連。（1）出示幾幅照片：臺灣街道中的商店招牌、臺灣人的著裝、臺灣民居、臺灣小吃街等（2）想一想：從圖中你看出什么來呢？（3）找一找：祖國大陸和臺灣有哪些共同點？ 4．小組合作交流，學生代表發(fā)言。（2）臺灣有文字記載的歷史可以追溯到公元230年。①教師引入：臺灣不僅美麗，而且富饒，讓我們一起來找找臺灣有什么好吃的或值得一看的物產資源?！炕顒佣哌M臺灣 。學生準備：不同時期，臺灣的重大事件、關注新聞，訪問身邊的臺胞或有臺灣親友的人群，搜集兩岸人民交往的相關資料、調查在家鄉(xiāng)投資和定居的臺胞人數、收集愛國保衛(wèi)臺灣英雄的故事。內容上要求學生能在地圖上指出臺灣省的位置和范圍（識圖、繪圖的方式），分析其自然地理環(huán)境和經濟發(fā)展特色；情感教育上以談話法（通過搜集資料的方式），突出臺灣自古以來就是中國不可分割的神圣領土，從而實現課程資源共享，讓社會進入地理課堂，讓地理教學走進社會。學情分析從學生的社會生活環(huán)境看，由于新聞、各類媒體經常會提到臺灣，在他們喜歡的名人中也不乏有臺灣人，所以對臺灣這個詞并不陌生。再找出中國的鄰國，填寫在課本上。賽一賽。通過比較中外信封書寫上的區(qū)別，了解不同的使用習慣。教師可以利用多媒體課件展示聯合國召開代表會議的場面，提出問題：世界上有多少種語言？語言有什么機關報作用？初步了解世界上的語言。這句歌詞概括說明了我們的特征。學習抓住特色了解或介紹一個國家的方法，并能運用。阿蒙森的故事、“1990年國際橫穿南極考察隊”6名成員歷時7個多月，跋涉5984公里，終于到達了前蘇聯和平站……4．師：遇到這樣多的困難，人類為什么還要不畏艱辛進行這樣的探險考察？(板書：目的？)【設計意圖：通過學生的討論和多媒體的展示，讓學生了解到兩極探險會遇到的困難和科學家們執(zhí)著的精神】活動三信息交流。活動一了解兩極的特點1．師：看了這些畫面，你有什么感受？學生自由說2．通過閱讀課文，讓學生了解兩極地區(qū)的主要特點：干燥之極、寒冷之極、風暴之極。從看圖感知到了解分布，再到填圖記憶。甚至每一個小的地形區(qū)域都有他們各自的特點，地球的表面可真豐富啊！。在課堂討論中，讓孩子們明白地球海陸分布的特點是：“七分海洋，三分陸地?！驹O計意圖：通過引導學生由古至今的學習人類探索地球的過程，讓學生感覺到人類對地球的不斷探索，推動自然科學的發(fā)展，逐步去揭開地球神秘面紗。3．學生交流：什么樣的現象會讓古代人對“天圓地方”產生懷疑？他們又是如何用當時現有的條件去證明“地球是球體”這樣的猜想呢？4．供料學習——“月食推想”、“環(huán)球航行”（提供的資料應重點呈現探索的艱辛與卓越）5．后來古代的人們是如何去證明地球是球體的？請大家認真讀一讀相關資料，下面有一個表格，請同學們補充完整。課時安排 3課時。并從中感受人類對地球的認識與探索的艱辛與執(zhí)著?！抗餐囗懗砷L曲交往技巧：自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度 交往六“不”：不必過分拘謹，不應過分隨便； 不宜過分冷淡，不可過分親昵； 不要過分嚴肅，不能違反道德。在同學中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。B男生小明從不敢主動和女生說話，女生一和他說話，他就臉紅?！驹O計意圖:利用名人名言的的哲理，讓學生從中體會真誠相待，相互理解，講信用的可貴，懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。——培根世間最好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。根據這種情況，設計讓學生以目前武漢市正在開展的創(chuàng)建全國文明城市活動為契機，策劃一次有意義的主題活動。而后教師引導學生翻看課本第11頁的小資料，通過資料里一系列的調查結果，讓學生對男生女生各自的強項和優(yōu)勢，心理和生理上的不同有更為深入的了解。（估計男生獲勝）：小小舞者老師這回各抽三名隊員參賽。（學生完成個人卡片）師：全班同學的個性名片都在老師這，老師隨機抽出幾份，看你們能猜出他是男生還是女生嗎？為什么你能判斷出他（她）是男生（女生）（師抽4名學生檔案）：從剛才的活動中，同學們找到了男女生在外型和興趣等方面的區(qū)別，我們知道了小學階段女生普遍比男生長的高，喜歡較為淡雅的顏色，男生則多半喜歡看一些武俠小說、偵探破案方面的書籍。第二課時完成教材P12—P14頁內容，話題為“共同奏響成長曲”。知識：知道男女同學各有優(yōu)勢，把握正確的方式、方法，增強與異性同學交往和溝通的能力。到了小學高年級，隨著年齡的增長，身體和心理上有了顯著的變化，學生對異性同學充滿了好奇，進一步的了解自己身邊的異性伙伴，是他們現階段的需要。讓學生們在大量的資料中感受“母親河”的魅力。課堂交流:小組代表匯報探討成果.（1）大河可以提供人類生存引用的淡水?！驹O計意圖：利用學生耳熟能詳的寓言故事《龜兔賽跑》，引出《伊索寓言》，激發(fā)學生學習動機。今天就由同學們帶我去領略一下愛琴海的風情和古希臘文明。古老的埃及正走向繁榮和興盛。師:這種象圖畫的東西就是古埃及的象形文字,是世界上最古老的文字之一,后來演變成了埃及現行文字。：古埃及人為什么贊美尼羅河? 3．古埃及文明的巨大成就(1)埃及的農業(yè)和數學師：尼羅河的定期泛濫為埃及農業(yè)生產創(chuàng)造了良好的條件,還帶來了哪些問題,對生產生活有哪些影響?(2)埃及的建筑藝術師：現代人提起埃及,首先會想到什么?課件展示金字塔與獅身人面像。教學重點知道古埃及、古希臘文明的主要成就。設計思路品德課程中的歷史教學要關注學生歷史知識的習得，還要建構這些知識的品德意義。第一篇：鄂教版品德與社會《尋訪偉大的古代文明》教學設計鄂教版品德與社會《尋訪偉大的古代文明》教學設計教學內容義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會六年級上冊第四單元第十課《尋訪偉大的古代文明》。通過諸如“金字塔在什么神奇的地方，還有哪些謎團至今人類還未解開”等問題，調動和指導好學生的探究學習。探索文明古國產生與自然環(huán)境，尤其是與大河之間的關系。導游阿卜杜拉帶領大家沿著尼羅河走進古埃及。(4)古埃及象形文字課件展示圖片,師：猜一猜它是什么。這就是開羅,這就是埃及,現代文明與古老傳統在這里融合。今日西方世界無處不