【正文】 代表什么？【設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用。”】活動(dòng)二 了解七大洲、四大洋。：全球分成了七大塊，也就是我們所說的七大洲，你能在地球以上找到它們嗎？課件出示：東西半球圖。青藏高原是世界最高的高原，有“世界屋脊”之稱；南極洲的視頻。（一馬平川）：通過我們的探究發(fā)現(xiàn)，亞洲是世界第一大洲，山地、高原和丘陵約占全洲面積的四分之三，歐洲地形以平原為主，非洲地形以高原為主，看來，各個(gè)洲都有自己的特點(diǎn)。8．師：你們一下子記住了七大洲，那我們知道地球表面是由七大洲四大洋組成的，下面我們就去地球儀上找四大洋。）9．我們將上一節(jié)課所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，麥哲倫的環(huán)球旅行經(jīng)過了那些大洋？這說明了陸地是被海洋圍繞，海洋連接成了一片。了解它們各自的地理位置。哪個(gè)洋最大？哪個(gè)洋最?。俊驹O(shè)計(jì)意圖：圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，給他們提供較大的時(shí)間和空間。這樣，通過自主活動(dòng)獲得認(rèn)識(shí)發(fā)展，技能鞏固，顯然優(yōu)于紙上談兵式的空洞說教?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一過程主要是在學(xué)生課前調(diào)查的基礎(chǔ)上開展師生的對(duì)話交流，讓學(xué)生了解地球豐富的地表形態(tài)?！堪鍟O(shè)計(jì)。那被冰雪終年覆蓋的地方，是怎樣的一個(gè)世界呢？2．師：同學(xué)們說的真好，讓我們?nèi)ツ抢锟匆豢矗惺芘c眾不同的自然條件吧！出示多媒體。3．教師出示一組科學(xué)數(shù)據(jù)圖，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去理解干燥（年降雨量?。?、嚴(yán)寒（有零下95攝氏度的低溫；熱水潑出去結(jié)成冰）、風(fēng)暴（把200千克的大石頭吹得滿地亂滾），體會(huì)兩極地區(qū)惡劣自然條件。5．師：動(dòng)物在南極和北極地區(qū)生活，那里有人居住嗎？根據(jù)課前收集的資料說說他們是怎樣生活的？6．師：在這樣惡劣的環(huán)境中，還有這樣的生命存在，你有什么想說的嗎？7．小結(jié)：是啊，同學(xué)們的好奇也正是科學(xué)家們的好奇，他們用著堅(jiān)強(qiáng)的毅力去探尋地球未知的奧秘?！炕顒?dòng)二人類對(duì)兩極地區(qū)的科學(xué)考察。羅爾德1．師：北極和南極是探索自然界本來面目，研究地球過去、現(xiàn)在、和將來最理想的天然實(shí)驗(yàn)室。2．師：你還知道哪些探索南極和北極的故事呢？推選優(yōu)秀代表講講他收集到的故事，進(jìn)一步感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。】板書設(shè)計(jì)干燥之極到兩極去探險(xiǎn) 風(fēng)暴之極寒冷之極艱辛 執(zhí)著——目的？第四篇：鄂教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)地球上的人們教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)知道人類三種基本人種，初步了解語言的種類和作用，明確世界上的人都是平等的，學(xué)會(huì)理解與尊重。養(yǎng)成收集、處理信息的習(xí)慣，與同學(xué)合作交流。教學(xué)重點(diǎn)：知道人類三種基本人種，知道世界上的國家、我國的鄰國。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集名人資料，教師準(zhǔn)備掛圖、多媒體課件等。了解人種的基本類別和特征。教師講解基本的人種：黃色人種、黑色人種、和白色人種，并板書表格： 類別人種 皮膚顏色 頭發(fā) 眼睛黑種人 黑色或深棕色 黑色卷發(fā) 顏色較深 黃種人 黃色或黃褐色 黑色直發(fā) 黑色或褐色白種人 膚色淺淡 金黃色卷發(fā)或直發(fā) 碧藍(lán)或灰褐色 提問：我們屬于什么人種？有一首歌《龍的傳人》里唱道：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是中國人。自然環(huán)境對(duì)人類的影響。人人都有是平等的。課本上的《手》這篇文章，教師可以適當(dāng)?shù)亟榻B歷史背景，以便學(xué)生理解文章的意思，體會(huì)人物的情感認(rèn)知?dú)v程，引起共鳴。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。不同的語言，既有不同，又有相似的地方。不同的語言，互相交流融合。提問：中國在英語中被譯為CHINA，你知道在英語中是什么意思嗎？對(duì)“瓷器”的意思和由來作解釋。教師在教學(xué)中，可以借助課件，讓學(xué)生知道手語、盲文等。了解語言的具體內(nèi)容，你有什么想法？教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的觀點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如果有一種語言，世界上的人都能較為容易掌握，是一種世界性的語言那該多好啊！進(jìn)而拓展學(xué)生的課外閱讀。第二課時(shí) 教學(xué)過程導(dǎo)入：世界上究竟有多少個(gè)國家和地區(qū)？讓我們看看這些不同的國度。要求學(xué)生觀察地圖，提問：我國在哪里？世界上哪個(gè)國家的面積最大？學(xué)生可能有爭議，教師可以提供國土面積給學(xué)生比較判斷。哪一個(gè)洲沒有國家？教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧前面了解的關(guān)于南極地區(qū)自然條件的內(nèi)容，幫助理解記憶。以小組為單位每個(gè)小組在紙條上寫出分布在不同大洲的六個(gè)國家的名稱，與其他小組的同學(xué)交換，看看哪些小組能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在地圖上找到這些國家的位置，并在紙條上填寫這些國家所在的洲和首都，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。教師要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)介紹選取的國家的特色，不要雜亂無章；完成后小組交流。導(dǎo)入：教師可以從張騫開通絲綢之路、唐玄戕到印度取經(jīng)、鑒真東渡日本、鄭和下西洋等膾炙人口的故事，引入鄰國的概念。教師要讓學(xué)生認(rèn)真觀察地圖，知道鄰國既有陸地邊界相連的，也有隔海相望的這兩種。與我國陸地邊界相連的國家有；蒙古、俄羅斯、朝鮮、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔克吉斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、越南、老撾、緬甸。教師要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生完成情況，在正確的基礎(chǔ)上有序觀察并填寫的學(xué)生。這部分內(nèi)容以閱讀和交流的學(xué)習(xí)形式為主。板書設(shè)計(jì)地球上的人們 三大人種 黃色 白色 黑色 人人平等 世界的語言 我國的鄰國第五篇：鄂教版品德與社會(huì)《寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版品德與社會(huì)《寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課《寶島臺(tái)灣》。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，通過前面的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)形成了臺(tái)灣就是我國的一個(gè)行政區(qū)的概念，但對(duì)于大陸和臺(tái)灣的關(guān)系他們也是很茫然的，學(xué)生分辨的能力還有待加強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)是：懂得寶島臺(tái)灣自古以來就是祖國領(lǐng)土的一部分，了解我國政府一直致力臺(tái)灣問題的解決,感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。設(shè)計(jì)思路臺(tái)灣作為中國領(lǐng)土的一部分，和我國其他地方一樣，有著美麗的風(fēng)景，富饒的物產(chǎn)，勤勞善良的人民。在教學(xué)中，力求凸顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，敢于創(chuàng)新。以此來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)祖國大好河山以及祖國人民的熱愛，更加深刻體會(huì)到中華大家庭全體成員之間血濃于水的親情，以及完成統(tǒng)一祖國的大業(yè)是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國人民的神圣職責(zé)。能力：能積極的關(guān)心國家大事，并能為祖國的統(tǒng)一大業(yè)，做力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)了解臺(tái)灣的歷史淵源,體會(huì)寶島臺(tái)灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：歌曲《臺(tái)灣，我的故鄉(xiāng)》或臺(tái)灣民歌、中國政區(qū)圖、臺(tái)灣地形圖、臺(tái)灣美景視頻、水果照片或?qū)嵨?、國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)訪問大陸的新聞及《尋找大陸親人》的電視短片。課時(shí)安排 3課時(shí)。第二課時(shí)完成教材P61P62頁內(nèi)容，話題為“割不斷的血脈”。教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一激情導(dǎo)入1．欣賞歌曲《臺(tái)灣，我的故鄉(xiāng)》。【設(shè)計(jì)意圖：從歌曲導(dǎo)入，既能調(diào)節(jié)課堂氣氛，又能很好的引入本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在欣賞中感悟。（1）出示中國政區(qū)圖，指名找到臺(tái)灣省。①想象一下，臺(tái)灣省的地理圖形像什么？ ②臺(tái)灣的東面、南面、西面、北面各是什么？ ③歸納：臺(tái)灣不僅包括臺(tái)灣島，還包括它周圍的島嶼。①欣賞關(guān)于臺(tái)灣美景的視頻。（2）富饒的寶島。②學(xué)生可以分小組進(jìn)行資料匯總?cè)缓蠼涣鳌Ｐ〗Y(jié)：正因?yàn)榕_(tái)灣獨(dú)特的地理位置，臺(tái)灣成了我國與海上其他各國聯(lián)系的樞紐，而這一灣淺淺的臺(tái)灣海峽，成了名副其實(shí)的“海上走廊”?！堪鍟O(shè)計(jì) 美麗富饒的寶島美麗的島嶼（阿里山、日月潭??）臺(tái)灣島富饒的島嶼（海上糧倉、東方糖庫??）第二課時(shí) 活動(dòng)一根脈相連。（1）1895年清政府簽訂的《馬關(guān)條約》，把臺(tái)灣割讓給日本。當(dāng)時(shí)三國吳王孫權(quán)派1萬官兵到達(dá)“夷洲”（臺(tái)灣），吳人沈瑩的《臨海水土志》留下了世界上對(duì)臺(tái)灣最早的記述。（3）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。中國人民經(jīng)過8年英勇的抗日戰(zhàn)爭，終于收復(fù)了臺(tái)灣。3．大陸與臺(tái)灣血脈相連。5．師：大家說得非常好，那么除了飲食文化、節(jié)日風(fēng)俗、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等方面介紹臺(tái)灣與大陸有共同點(diǎn)之外，誰還能結(jié)合自己的所見所聞進(jìn)行補(bǔ)充？6．學(xué)生自由發(fā)言。（3）風(fēng)味餐館中的臺(tái)灣菜?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過資料匯報(bào)——看圖片——想問題——找相同，讓學(xué)生在活動(dòng)中明確，祖國大陸與臺(tái)灣本是同根生，我們血脈相連，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國臺(tái)灣的情感。：你還知道哪些臺(tái)灣和祖國之間血脈親情的故事。【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要以交流為主，通過這些親情故事，感受海峽兩岸人民的血濃于水的真摯情感。2．討論：你們明白這首詩所表達(dá)的意思嗎？你能理解這份鄉(xiāng)愁嗎?談?wù)勀愕母惺?。想一想：你能理解這份“鄉(xiāng)愁”和“國殤”嗎？ ?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)主要以閱讀教材輔助學(xué)習(xí)為主，學(xué)生通過看書來領(lǐng)悟臺(tái)灣與大陸這一份鄉(xiāng)愁，以及人們盼統(tǒng)一的愿望。如：兩岸“三通”、國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)訪問祖國大陸、臺(tái)灣與大陸開始節(jié)日包機(jī)往來、臺(tái)灣同胞在大陸尋親等，制作“兩岸交流大事記”。根據(jù)上面的資料，回答下面的問題：（1）從上面的資料中你知道了什么？關(guān)于這件事，你還知道什么？（2）在臺(tái)灣內(nèi)部還有些人趁機(jī)作亂，如果有這樣一個(gè)人就在你的面前，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，向他解釋。每人結(jié)合自己的感受寫一段對(duì)臺(tái)灣同胞的“寄語”可以是一段小詩、一句深情的話、一篇日記、一封信或一副畫?！驹O(shè)計(jì)意圖：用身邊的事例，來了解我國政府以及兩岸人民為了祖國的統(tǒng)一所做出的不懈努力，進(jìn)一步感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感?！堪鍟O(shè)計(jì) 海峽兩岸盼統(tǒng)一 期盼團(tuán)圓 兩岸往來