【正文】 的合作意識進(jìn)一步加強(qiáng)?！堪鍟O(shè)計(jì) 我們心中的教室紅花（貼上一朵小紅花）黑花（貼上一朵小黑花）（寫上學(xué)生找出的“美”）（寫出學(xué)生找出的“不美”）第二課時(shí)活動(dòng)一我們的“金點(diǎn)子”：同學(xué)們，上節(jié)課凝結(jié)著我們大家的智慧的小紙條還被保存在這個(gè)小小建議箱中，老師和你們一樣迫不及待地想知道這里面到底都裝著什么，一起來看看吧！教師抽中哪張紙條就請相應(yīng)的小組派代表出來講明設(shè)計(jì)意圖，如果你們同意他們的設(shè)計(jì)，就請舉起你們的小手。”，但是，我們的教室不可能分成5塊，我們是一個(gè)整體，所以，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？（自己的設(shè)計(jì)得到了肯定，學(xué)生的勁頭更大了。（老師在黑板上貼出一張教室方位圖，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。同時(shí)，在本著小幅度修改的原則下，對學(xué)生們的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行重新整合，可以讓學(xué)生們學(xué)會對事物進(jìn)行有條理的安排。這樣便于活動(dòng)實(shí)施的安全性和有效性。活動(dòng)時(shí)間教室靈活掌握，裝扮內(nèi)容根據(jù)不同班級的設(shè)計(jì)情況而定。在他們活動(dòng)的過程中及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣他們的積極性得到了有效的提高，在共同活動(dòng)的過程中，也開始樂意交流，說出自己的想法?！炕顒?dòng)三我們的教室清潔又美麗：經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（經(jīng)過剛才的一番活動(dòng)，教室的地面上還有桌面上留下了一些廢棄物，教師德目光投向這些地方時(shí)，學(xué)生也會注意到。）：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？（學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。）：再來看看我們的教室，現(xiàn)在的教室才真正叫漂亮又美麗。）小結(jié)：今天，在我們共同的努力下，我們的教室裝扮得很漂亮，老師希望，咱們天天都成生活在一個(gè)潔凈漂亮的環(huán)境中，你們愿意嗎？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們在完成商議活動(dòng)后已經(jīng)有點(diǎn)累了，如何再次調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們明白“保潔”的重要性呢？教師在這里強(qiáng)調(diào)，“教室雖然裝扮完成，但是教室并沒有真正美麗”?；顒?dòng)中，不僅讓學(xué)生明白了整潔的重要性，同時(shí)再一次激發(fā)了學(xué)生的興趣，圓滿地完成了活動(dòng)內(nèi)容。旨在通過讓學(xué)生回憶生活中、自己成長的歷程中父母、家人關(guān)愛自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)到家人無微不至的愛與成長的歡樂。學(xué)情分析：獨(dú)生子女的數(shù)量正在與日俱增，他們每天都過著眾星捧月般優(yōu)越的生活，漸漸地缺失了愛心和責(zé)任，而本課內(nèi)容對培養(yǎng)剛剛步入學(xué)校孩子的愛心和責(zé)任心起到了很好的教育作用。教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的,父母為自己的健康成長付出了無私的愛。行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會關(guān)心、體貼父母。過程與方法：通過調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動(dòng)，以及誦讀兒歌、演唱歌曲、情景體驗(yàn)和孝心行動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母的關(guān)愛的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會關(guān)心父母。教學(xué)難點(diǎn)：懂得要心存感激，學(xué)會關(guān)心父母。學(xué)生準(zhǔn)備： 1．收集爸爸媽媽關(guān)愛自己成長的點(diǎn)滴小事例，以備交流時(shí)用。課時(shí)安排：2課時(shí)。第二課時(shí)完成教材P39P40頁內(nèi)容，話題為“我在長大”。一大早，太陽公公就露出了笑臉，小鬧鐘唱起了歌，可愛的小三三起床了，媽媽趕緊抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗臉，涂抹面霜后，把早已準(zhǔn)備好的小手帕放進(jìn)她的兜里，又從廚房里端出沖調(diào)好的美味牛奶，和嫩嫩的雞蛋，為小三三系上小兜，甜甜地看著她吃著營養(yǎng)豐富的早餐??2．大家快來找一找：媽媽的愛在哪里？ 3．學(xué)生發(fā)言：（配背景音樂《世上只有媽媽好》）（1）媽媽的愛藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，媽媽還在洗手間里用心地搓洗著衣服。（3）媽媽的愛藏在小牙刷里??（4）媽媽的愛藏在溫暖的臂彎里??4．師小結(jié)：是啊，在我們成長的道路上，媽媽默默地為我們做好了太多的準(zhǔn)備，其實(shí)不只是小三三，不只是媽媽，我們每個(gè)親人都在這樣愛著我們。2．教師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛中長大的。3．教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌“愛的火車”（見教材38頁），火車“嗚嗚”開動(dòng)。活動(dòng)三同樣的愛1．教師導(dǎo)入：父母長輩總是無微不至地關(guān)愛著我們，但他們對我們的愛有著不同的表達(dá)方式。2．看圖思考：當(dāng)爸爸媽媽批評你時(shí)，你還能體會到其中的愛嗎? 3．分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。5．想一想，你有沒有像小烏鴉一樣也為爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢？ 6．競賽表演，思孝敬之行（1）公布比賽規(guī)則（2）必答題①爸爸加班去了，這時(shí)媽媽生病了，你會怎么做? ②媽媽過生日，你會怎么做? ③爸爸媽媽工作很忙，沒有時(shí)間照顧你，你會怎么做? …………（3）搶答題①奶奶燒了一桌好菜，我??②爸爸答應(yīng)星期天帶我去買滑板車。我??③早上時(shí)間緊張，媽媽忙著做早餐，我??…………（4）公布競賽結(jié)果。家人的愛也是嚴(yán)格的，因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兂蔀橐粋€(gè)獨(dú)立、自主的人，一個(gè)知錯(cuò)就改的人，一個(gè)懂得體諒、關(guān)心別人的人。學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，兒童的成長需要?jiǎng)?chuàng)新，因?yàn)椤皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新也是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，二年級學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，對周圍的一切事物都感到新鮮、充滿好奇，喜歡提出一些稀奇古怪的問題，他們的小眼睛里總是閃爍著求知的渴望，小腦瓜中總是跳躍著許多的小問號，善于發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，并樂于與他人探討，弄清事情的原委。教學(xué)難點(diǎn)是:學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)，并能用多種方法收集資料，進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。設(shè)計(jì)思路，喜歡提問。、比較、實(shí)驗(yàn)、等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。在探究活動(dòng)中勇敢地嘗試，不怕難，不輕易放棄。能在活動(dòng)中與小伙伴合作、交流，分享感受與活動(dòng)成果。過程與方法目標(biāo)：通過活動(dòng)解決問題，了解生活中的一些自然或科學(xué)常識，獲得知識，積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)，并能用多種方法收集資料，進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集一些不懂的問題，并準(zhǔn)備制作問題卡片的工具。第一課時(shí)完成教材P40—P42頁內(nèi)容，話題為“發(fā)現(xiàn)小問號”。教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一故事導(dǎo)入，教師講科學(xué)家瓦特和愛迪生小時(shí)候好問的故事。并引出所學(xué)內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖：教師開課引用故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。：閱讀教科書P40頁，你在游戲中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎?除此之外，你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的影子現(xiàn)象？：閱讀教科書P41頁，你在生活中發(fā)現(xiàn)了這些問題嗎?除此之外，你還有了哪些疑問? :在生活中，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的問題?！炕顒?dòng)三分組實(shí)踐。第一組學(xué)生在教室里尋找小問號；第二組學(xué)生在校園里尋找小問號；第三組學(xué)生在校園前的公園里尋找小問號。(時(shí)間十五分鐘)，分組交流自己的發(fā)現(xiàn)。:生活中，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要肯動(dòng)腦，小問號隨處可見?！炕顒?dòng)四情景表演，孩子老是問為什么，媽媽有些不耐煩。播放學(xué)生最喜愛的藍(lán)貓?zhí)詺馊枺寣W(xué)生觀看?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過情景表演和播放動(dòng)畫片，激勵(lì)學(xué)生大膽提出問題，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成遇到疑問喜歡問為什么的好習(xí)慣。:遇到了問題，只有根據(jù)實(shí)際情況采取一定的研究方法去探究，才能解決問題?！炕顒?dòng)二尋找解決問題的方法，組織學(xué)生用以上研究方法就某個(gè)問題進(jìn)行探究。:你用這些方法解決了哪些問題，小組長做好記錄。:只有掌握了一定的探究問題的方法，才能更好地解決身邊的小問號。久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成好問的習(xí)慣?！炕顒?dòng)三問題發(fā)布會:組織學(xué)生用各種形式回報(bào)自己的探究所得。教師注意提醒學(xué)生在討論交流時(shí)，要傾聽別人的發(fā)言，分享他人收獲的快樂。:活動(dòng)的開展，讓我們找到了許多解決問題的方法，并在實(shí)踐中找到快樂?！炕顒?dòng)四鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多實(shí)踐“小問號收藏屋”或開展“小問號大挑戰(zhàn)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)身邊的小問號。:多實(shí)踐、多讀書，能讓我們發(fā)現(xiàn)更多的問題，尋找到更多解決問題的方法，讓我們的小腦瓜變得更聰明?！堪鍟O(shè)計(jì) 小問號挺直了腰向大人請教在網(wǎng)上查資料到書中找答案??