【正文】 了！看，這是人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生由古至今的學(xué)習(xí)人類探索地球的過(guò)程，讓學(xué)生感覺(jué)到人類對(duì)地球的不斷探索，推動(dòng)自然科學(xué)的發(fā)展，逐步去揭開(kāi)地球神秘面紗。2．小結(jié)：地球探索的過(guò)程由古至今，由外國(guó)到中國(guó)，人類一直在努力探尋，地球還有很多的未解之謎，如“失蹤”的大西洲、北緯30度線上的“死亡區(qū)域”、羅布泊之謎、海底金字塔之謎、消失在太平洋中的古大陸、古人是否還活在百幕大海底、日本人談虎色變的死亡之海、百幕大魔鬼區(qū)域水下早外星人的基地，我相信通過(guò)同學(xué)們以及以后人類的努力，我們都能找到答案。】板書設(shè)計(jì) 話說(shuō)地球 天圓地方 球體 第二課時(shí)活動(dòng)一 合作探究，知道地球地貌：我們現(xiàn)在都知道地球是一個(gè)藍(lán)色的橢圓形大球，出示多媒體（沒(méi)有經(jīng)緯線標(biāo)識(shí)的地球）看一看，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么？海洋與陸地從顏色上你發(fā)現(xiàn)了什么？“海陸面積比較圖”。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。在課堂討論中，讓孩子們明白地球海陸分布的特點(diǎn)是：“七分海洋，三分陸地。1．師：出示地球儀，除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的七分海洋，三分陸地，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)穿插經(jīng)緯線的定義，作用等）2．師：地殼的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致板塊的分裂，根據(jù)不同的板塊分成了大洲，在研究地球時(shí)，為了方便找到論述它們的位置，于是產(chǎn)生了以上的名詞，并非地球本身所具有，這也利于人們對(duì)地球的不斷研究與探索。師逐個(gè)點(diǎn)擊七大洲：讓我們一起來(lái)讀讀它們的名字，并說(shuō)說(shuō)你們從地圖上顯示的地形發(fā)現(xiàn)了什么？（相機(jī)補(bǔ)充：非洲有世界最大的撒哈拉沙漠；大洋州是世界上最小的一個(gè)洲，它就是由許多島嶼組成的；南北美洲就像一對(duì)姐妹緊緊相連在一起，人們通常把它們稱為美洲；亞洲有世界最高的山脈喜馬拉雅山、最高峰是珠穆朗瑪峰。）來(lái)到亞洲你會(huì)想到什么？5．出示平原地形圖，學(xué)生通過(guò)討論，小組派出代表圖文介紹平原地形時(shí)，可以結(jié)合我們的家鄉(xiāng)說(shuō)說(shuō)他感受到的這一地形的特征。甚至每一個(gè)小的地形區(qū)域都有他們各自的特點(diǎn)，地球的表面可真豐富??！。（出示世界地圖，認(rèn)識(shí)四大洋。10．了解了七大洲、四大洋的分布，完成填圖游戲。出示四大洋面積比較圖，比較四大洋大小。從看圖感知到了解分布，再到填圖記憶?！炕顒?dòng)三 感受地球的美麗1．用多媒體將圖片展示給學(xué)生（我們?cè)谌粘Ｉ钪?，常?？梢钥吹角ё税賾B(tài)的地表形態(tài)，例如皚皚的雪原、秀麗的群山、深邃的峽谷、廣袤的平原、富饒的盆地、蒼涼的沙漠、郁郁蔥蔥的森林高大連綿的山脈……）2．學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)你看到了那些地貌？3．布置課后作業(yè)：以“地球地貌世界之最”為主題，收集文字和圖片資料，辦一期小報(bào)。學(xué)生的積極性較高，參與面較廣，在七嘴八舌的討論中，進(jìn)一步感受地球的可愛(ài)和美麗?？纯吹厍虮砻?七分海洋三分陸地 七大洲 四大洋豐富的地表 第三課時(shí) 活動(dòng)導(dǎo)入1．師：誰(shuí)能在地球儀上指出南極和北極？一說(shuō)起南極和北極地區(qū)，你會(huì)想到什么？教師可以相機(jī)板書。活動(dòng)一了解兩極的特點(diǎn)1．師：看了這些畫面，你有什么感受？學(xué)生自由說(shuō)2．通過(guò)閱讀課文，讓學(xué)生了解兩極地區(qū)的主要特點(diǎn)：干燥之極、寒冷之極、風(fēng)暴之極。4．師：兩極地區(qū)盡管自然條件如此惡劣，居然還有動(dòng)物在此安居樂(lè)業(yè)，請(qǐng)舉出幾種動(dòng)物?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生收集資料的交流和數(shù)據(jù)的比較，讓學(xué)生充分了解兩極的三個(gè)之最，體會(huì)兩極環(huán)境的惡劣。1．師：如果你是科考隊(duì)員，你會(huì)做哪些心理、物力上準(zhǔn)備？ 2．師：你認(rèn)為會(huì)遇到哪些困難？3．多媒體展示科學(xué)家們遇到的困難和怎么克服困難。阿蒙森的故事、“1990年國(guó)際橫穿南極考察隊(duì)”6名成員歷時(shí)7個(gè)多月，跋涉5984公里，終于到達(dá)了前蘇聯(lián)和平站……4．師：遇到這樣多的困難，人類為什么還要不畏艱辛進(jìn)行這樣的探險(xiǎn)考察？(板書：目的？)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的討論和多媒體的展示，讓學(xué)生了解到兩極探險(xiǎn)會(huì)遇到的困難和科學(xué)家們執(zhí)著的精神】活動(dòng)三信息交流。盡管充滿了艱難和危險(xiǎn)甚至犧牲，卻阻擋不住人類探索的步伐?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講故事和討論的形式，讓學(xué)生深刻感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著，并激發(fā)學(xué)生勇于探索的精神。知道世界上的國(guó)家、我國(guó)的鄰國(guó)，初步了解這些國(guó)家的特色，感受世界各國(guó)的共性與差異。學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個(gè)國(guó)家的方法，并能運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個(gè)國(guó)家的方法，并能運(yùn)用。CAI課件教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：教師可創(chuàng)設(shè)一個(gè)世界兒童共同的活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類種族不同的關(guān)注，或者從人們按性別、年齡等分類，引出可以按膚色等特征分類，導(dǎo)入新課。我們同在藍(lán)天下，擁有一樣燦爛的笑容，大家長(zhǎng)得卻不一樣。這句歌詞概括說(shuō)明了我們的特征。教師可以利用課件或掛圖，讓學(xué)生知道譚本上或?qū)W生熟悉的人居住地區(qū)和人種，共同完成課本上的表格： 主要生活的人種 適應(yīng)氣候及環(huán)境特征寒冷地區(qū) 白種人 皮膚白；鼻子高而窄，體毛多，便于防寒 溫暖地區(qū) 黃種人 皮膚黃；鼻子高度和寬度適中，體毛不發(fā)達(dá) 酷熱地區(qū) 黑種人 皮膚黑；鼻子低而寬，體毛少，便于散熱小組活動(dòng)：研討同樣是黃種人，靠近熱帶地區(qū)的人們，皮膚的顏色要深一些，你知道是什么原因嗎？ 全班反饋各小組研討的意見(jiàn)，教師小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解不同的人群之間開(kāi)始融合。教學(xué)中教師可以分兩個(gè)層次：一是每種只是外表不同，都有杰出的代表人物；二是人們追求人人平等的理想，但還沒(méi)有真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們要為之努力。組織學(xué)生交流讀后感，升華情感。教師可以利用多媒體課件展示聯(lián)合國(guó)召開(kāi)代表會(huì)議的場(chǎng)面，提出問(wèn)題：世界上有多少種語(yǔ)言？語(yǔ)言有什么機(jī)關(guān)報(bào)作用？初步了解世界上的語(yǔ)言。教師要以播放錄音，讓學(xué)生聆聽(tīng)不同語(yǔ)言中“媽媽”一詞的發(fā)音體會(huì)語(yǔ)言的相似之處。教師通過(guò)介紹學(xué)生熟悉的中文和英語(yǔ)互相根據(jù)詞義翻譯或直接音譯的詞語(yǔ)。像咖啡、摩托車、沙發(fā)??就是英語(yǔ)的譯音，你能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？了解語(yǔ)言的使用。通過(guò)比較中外信封書寫上的區(qū)別，了解不同的使用習(xí)慣。教師小結(jié)。初步了解世界上的國(guó)家與地區(qū)以及它們的分布情況。哪一個(gè)洲國(guó)家最多？可以數(shù)一數(shù)，或者直接引用資料佐證。賽一賽。指導(dǎo)完成“我的收藏夾”。獨(dú)立完成課本第59頁(yè)下面的真空，全班交流。知道中國(guó)的鄰國(guó)有哪些。再找出中國(guó)的鄰國(guó)，填寫在課本上。與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有：日本、韓國(guó)、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、和印度尼西亞。了解一些中國(guó)的鄰國(guó)。教師小結(jié)。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，由于新聞、各類媒體經(jīng)常會(huì)提到臺(tái)灣，在他們喜歡的名人中也不乏有臺(tái)灣人，所以對(duì)臺(tái)灣這個(gè)詞并不陌生。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解臺(tái)灣的歷史淵源,體會(huì)寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：教師要利用多媒體課件，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美麗富饒的臺(tái)灣，讓學(xué)生有切身的感受；課堂上可引入現(xiàn)實(shí)的資料，如親民黨主席宋楚瑜、國(guó)民黨主席連戰(zhàn)訪問(wèn)大陸，還有學(xué)生喜歡的臺(tái)灣電視劇、明星等，讓學(xué)生感受臺(tái)灣就在我們身邊，我們離他們并不遙遠(yuǎn)，他們離我們也并不遙遠(yuǎn)，拉近距離。但臺(tái)灣又有著特殊的現(xiàn)狀，近幾年來(lái)，祖國(guó)大陸和臺(tái)灣的關(guān)系有所緩和，因此在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)要抓住臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分這個(gè)點(diǎn)，圍繞這個(gè)點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。內(nèi)容上要求學(xué)生能在地圖上指出臺(tái)灣省的位置和范圍（識(shí)圖、繪圖的方式），分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色；情感教育上以談話法（通過(guò)搜集資料的方式），突出臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，從而實(shí)現(xiàn)課程資源共享，讓社會(huì)進(jìn)入地理課堂，讓地理教學(xué)走進(jìn)社會(huì)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感，體會(huì)寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，體會(huì)兩岸人民血濃于水的真摯感情。知識(shí)：了解臺(tái)灣的地理概況和豐富的資源，知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的寶島；知道兩岸人民為了祖國(guó)的統(tǒng)一所作出的不懈努力。教學(xué)難點(diǎn)懂得寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，了解我國(guó)政府一直致力臺(tái)灣問(wèn)題的解決,感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。學(xué)生準(zhǔn)備：不同時(shí)期，臺(tái)灣的重大事件、關(guān)注新聞，訪問(wèn)身邊的臺(tái)胞或有臺(tái)灣親友的人群，搜集兩岸人民交往的相關(guān)資料、調(diào)查在家鄉(xiāng)投資和定居的臺(tái)胞人數(shù)、收集愛(ài)國(guó)保衛(wèi)臺(tái)灣英雄的故事。第一課時(shí)完成教材P59P60頁(yè)內(nèi)容，話題為“美麗富饒的寶島”。第二課時(shí)完成教材P63P64頁(yè)內(nèi)容，話題為“海峽兩岸盼統(tǒng)一”。2．交流：你知道歌曲中唱的是哪個(gè)地方嗎？你對(duì)這里有哪些了解呢？小結(jié)：在我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)里，有一片由眾多島嶼組成的很富饒的地方，其中面積最大的是臺(tái)灣島，它是漂泊在我國(guó)東海海面上的一顆璀璨明珠?！炕顒?dòng)二走進(jìn)臺(tái)灣 。（2）說(shuō)一說(shuō)：從地圖上看，臺(tái)灣省在祖國(guó)的什么位置？（3）出示臺(tái)灣省地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）美麗的寶島。②學(xué)生介紹臺(tái)灣的景點(diǎn)。①教師引入：臺(tái)灣不僅美麗，而且富饒，讓我們一起來(lái)找找臺(tái)灣有什么好吃的或值得一看的物產(chǎn)資源。③教師出示臺(tái)灣的水果、資源圖片欣賞?！驹O(shè)計(jì)意圖：在看圖中了解臺(tái)灣的地理位置與概況，在視頻和圖片的分享中感受臺(tái)灣的美麗與富饒，從而加深對(duì)臺(tái)灣的認(rèn)識(shí)。臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，為什么現(xiàn)在又被臺(tái)灣海峽隔開(kāi)了呢？臺(tái)灣有著悠久的歷史，你都知道哪些有關(guān)臺(tái)灣的重要?dú)v史事件？。（2）臺(tái)灣有文字記載的歷史可以追溯到公元230年。隋唐時(shí)期（公元589—618年）稱臺(tái)灣為“流求”。（4）1945年8月，日本在第二次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)敗，8月15日宣布無(wú)條件投降。臺(tái)灣同胞歡天喜地，慶?；貧w祖國(guó)。（1）出示幾幅照片：臺(tái)灣街道中的商店招牌、臺(tái)灣人的著裝、臺(tái)灣民居、臺(tái)灣小吃街等（2）想一想：從圖中你看出什么來(lái)呢？（3）找一找：祖國(guó)大陸和臺(tái)灣有哪些共同點(diǎn)？ 4．小組合作交流，學(xué)生代表發(fā)言。（1）速凍的食品中有臺(tái)灣的湯圓（2）快餐食品中有臺(tái)灣的方便面。（4）臺(tái)灣電視劇??課前老師讓同學(xué)們找一找大陸和臺(tái)灣有哪些共同點(diǎn)？哪個(gè)小組來(lái)介紹？小結(jié)：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣不但美麗富饒而且他的習(xí)俗文化與大陸有著許多相同點(diǎn)，臺(tái)灣與大陸根脈相連。】活動(dòng)二兩岸情深1．閱讀P62故事《海峽兩岸18小時(shí)生命接力》。小結(jié)：臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，海峽兩岸血脈相連。】板書設(shè)計(jì) 割不斷的血脈 不可分割 臺(tái)灣祖國(guó)大陸 血脈相連 第三課時(shí) 活動(dòng)一期盼團(tuán)圓1．欣賞臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。：這首詩(shī)讓我們深刻的感受到濃濃的鄉(xiāng)情，也表達(dá)了他們的心愿。小結(jié)：臺(tái)灣問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，從1949年起，幾十年潮漲潮落，兩岸同胞飽受相思之苦，日日盼望這祖國(guó)早日統(tǒng)一，骨肉團(tuán)圓。】活動(dòng)二兩岸往來(lái)，想一想：從中你知道了什么？你還知道哪些兩岸人民相互交流的事例？，教師相機(jī)補(bǔ)充。（只寫大概事件即可）。（3）看完了資料，你有什么想說(shuō)的呢？把你的感想寫下來(lái)。小結(jié)：海峽割不斷，血脈割不斷，兩岸人民盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一。在激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的同時(shí)，還要讓他們明白身上所肩負(fù)的重任