【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。相信這樣的活動(dòng)會(huì)讓那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，在孩子們心中產(chǎn)生不同于對(duì)其他季節(jié)的感受。其次，要以讀為本，讓學(xué)生充分地讀，邊讀邊展開(kāi)想象，在讀中感受與欣賞，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言材料。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀、辨，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了我們平常說(shuō)的口頭語(yǔ)是那樣單調(diào)、枯燥乏味，激起了學(xué)生去尋求、去感受，去體驗(yàn)豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言美的欲望。同時(shí)，我們還應(yīng)該采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。一是在閱讀賞析中積累優(yōu)美的詞語(yǔ)和精彩的片斷，這在教材的課后練習(xí)中就十分注重引導(dǎo)。如10課《風(fēng)箏》的摘抄訓(xùn)練：“我要把喜歡的句子抄下來(lái)”，還有11課《秋天的雨》的朗讀背誦訓(xùn)練：“我要多讀讀課文，還要把喜歡的部分背下來(lái)”。這里我們也要注意處理好“民主與集中”的關(guān)系。二是倡導(dǎo)積累課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料，像10課的選做題、11課“學(xué)習(xí)伙伴”的提示語(yǔ)，都是這方面的引導(dǎo)。老師們一旦加強(qiáng)了這樣的一種意識(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多引導(dǎo)機(jī)會(huì)，比如語(yǔ)文園地三“我的發(fā)現(xiàn)”可以引導(dǎo)積累表示顏色的詞等等。最后要精心組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文能力的提高。本單元教學(xué)檢測(cè)趨勢(shì)：注重字詞的訓(xùn)練，加強(qiáng)理解、分析、綜合能力的培養(yǎng)。檢測(cè)類(lèi)型為：、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?！凹压?jié)”“異鄉(xiāng)”“遍地”“希望”“拼命”“磨坊”“菠蘿”組詞。憶（）遍（）遙（）揚(yáng)（）億（）篇（）搖（）楊（）油（）斗（）良（）郵（）抖（）糧（）填恰當(dāng)?shù)脑~。（）的田野（）的秋風(fēng)（）的菊花（）的柿子甜甜地（）匆匆地（）認(rèn)真地（）好奇地（）本單元學(xué)了兩首詩(shī)，你最喜歡哪一首，默下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？我喜歡這首詩(shī)是因?yàn)椋骸Ｎ业呢S富詞語(yǔ)庫(kù)。（紅）火紅、。（藍(lán)）寶藍(lán)、。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）秋天的雨，是；秋天的雨，有；秋天的雨，藏著。（2）秋天的聲音，在，在，在，在。第三篇：2018蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元教材分析第一單元教材分析單元教學(xué)內(nèi)容：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）》、《讓我們蕩起雙槳》、《每逢佳節(jié)倍思親》、《古詩(shī)兩首》、習(xí)作練習(xí)1。單元教材分析：本單元的課文以“詩(shī)”為主，無(wú)論是詩(shī)歌體裁還是散文，文章中都透露出濃濃的“詩(shī)”的韻味，讓人流連忘返。《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童詩(shī)歌，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)的真摯感情。《每逢佳節(jié)倍思親》本課以“文包詩(shī)”的形式呈現(xiàn)，文與詩(shī)相映襯。通過(guò)古詩(shī)的形式來(lái)形象化地解釋王維的《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)?！豆旁?shī)兩首》由唐代詩(shī)人白居易和清代詩(shī)人袁枚的兩首描寫(xiě)兒童的詩(shī)?！冻厣稀酚觅|(zhì)樸的語(yǔ)言，白描的手法，把小娃娃天真無(wú)邪的形象刻畫(huà)的栩栩如生，呼之欲出?！端?jiàn)》的語(yǔ)言清新流暢，明白如話，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)活潑機(jī)靈、天真可愛(ài)的牧童形象。這三篇文章都是立足于文章的學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感為目標(biāo)。單元教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二、三課。2．學(xué)習(xí)本單元22個(gè)生字，只識(shí)不寫(xiě)生字14個(gè)，理解詞語(yǔ)的意思。3．理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。4．通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟，體會(huì)詩(shī)中描繪天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象。6．會(huì)把自己在生活中做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn): 1．正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)習(xí)在具體的語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)、體會(huì)字里行間所反映的感情。教學(xué)難點(diǎn)：1．體會(huì)文中重點(diǎn)句子的感情，通過(guò)朗讀把自己的感情表達(dá)出來(lái)。2．學(xué)寫(xiě)作文，會(huì)把自己在生活中做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。單元課時(shí)安排： 《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）》2課時(shí)； 《讓我們蕩起雙槳》2課時(shí)； 《每逢佳節(jié)倍思親》2課時(shí)； 《古詩(shī)兩首》2課時(shí)；習(xí)作13課時(shí)； 練習(xí)12課時(shí)；第四篇：北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元教材分析小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)（中年級(jí)）(一)識(shí)字與寫(xiě)字1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2．累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1800個(gè)（比原減少200個(gè)）左右會(huì)寫(xiě)。3．有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4．能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。(二)閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。6．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想像，領(lǐng)悟內(nèi)容。7．在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。8．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。9．養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。(三)習(xí)作 1．留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。2．能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想像，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。3．能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交流。4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。(四)口語(yǔ)交際1．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。2．聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3．能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。(五)綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。5．有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入漢字。教材分析本冊(cè)教材仍采用主題單元的形式，全冊(cè)共12個(gè)主題單元，其中第七單元《集市和超市》為開(kāi)放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥(niǎo)兒”和“奇妙的海底世界”；有反映兒童成長(zhǎng)過(guò)程的，如“我們和我”“成長(zhǎng)的經(jīng)歷”和“幻想和想像”；也有折射社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步及人類(lèi)文化的，如“心中有祖國(guó)”“集市和超市”“通訊”和“過(guò)年”。全冊(cè)共33篇主體課文，表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，描繪了祖國(guó)日新月異的發(fā)展，贊美了人類(lèi)美好健康的情感，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。二教學(xué)目的和要求：通過(guò)一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文的喜愛(ài)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和使用，促使學(xué)生逐步掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。2．通過(guò)自讀課文的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，逐步提高閱讀能力。3．通過(guò)“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見(jiàn)聞，有條理地表達(dá)自己的感受和想法；同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。4．通過(guò)“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)發(fā)展思維能力，又能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。5．通過(guò)“初顯身手”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)有意識(shí)地觀察周?chē)?，有目的地收集資料；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在生活中嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。第一單元：色彩以“色彩”為主題，反映出大自然的豐富色彩和生活的多姿多彩。激發(fā)學(xué)生觀察世界的興趣，體會(huì)生活的美好。教學(xué)要點(diǎn)：朗讀課文，體會(huì)課文抒發(fā)的思想感情，感受世界的多彩。識(shí)字寫(xiě)字。背誦課文，積累有關(guān)顏色的詞語(yǔ)。圍繞關(guān)于顏色的習(xí)作，學(xué)習(xí)如何擴(kuò)展寫(xiě)作題材。第二單元：聲音本單元意在通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)的興趣，培養(yǎng)傾聽(tīng)的意識(shí)和習(xí)慣，從中體會(huì)大自然豐富多彩的聲音，感受生活的美好，從寓言中學(xué)到做人的道理。教學(xué)要點(diǎn)：朗讀課文，體會(huì)大自然豐富多彩的世界，感受生活的美好，結(jié)合金鑰匙指導(dǎo)朗讀時(shí)根據(jù)內(nèi)容把握聲音和語(yǔ)氣。聯(lián)系用聯(lián)想和想象學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。積累象聲詞及有關(guān)聲音的詞語(yǔ)。學(xué)句子，抄句子，仿句子，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。練習(xí)擴(kuò)展習(xí)作思路，練習(xí)說(shuō)什么寫(xiě)什么。第三單元：祖國(guó)在我心中本單元的課文，表現(xiàn)了熱愛(ài)祖國(guó)的主題，教育學(xué)生把祖國(guó)放在心中。教學(xué)要點(diǎn)：朗讀課文，體會(huì)課文抒發(fā)的愛(ài)國(guó)情感。學(xué)習(xí)生字，用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，積累愛(ài)國(guó)名言及古詩(shī)。通過(guò)語(yǔ)文天地中的暢所欲言和初顯身手，培養(yǎng)檢索、搜集