【文章內(nèi)容簡介】 搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。讀背十二生肖。運用已經(jīng)獲得的識字能力，借助基本字，認(rèn)識更多的形聲字。教學(xué)過程 口語交際和展示臺一、激情導(dǎo)入。１、我們的祖國有著五千年的文化歷史，中華文化源遠(yuǎn)流長，你都知道我國有哪些傳統(tǒng)文化？２、生自由簡單匯報。剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻……３、傳統(tǒng)文化流傳到今天，可謂博大精深、豐富多彩，而且它們就在我們身邊，并影響著我們的生活。（課件）今天我們就來給大家介紹生活中的傳統(tǒng)文化。二、自學(xué)綜合性學(xué)習(xí)。１、自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你覺得提示了哪幾個方面？請用筆作上記號。２、匯報交流。３、師生擴展開再說一說。三、確定目標(biāo)，準(zhǔn)備開展綜合性活動。１、介紹同樣的傳統(tǒng)文化的同學(xué)自由組成活動小組2——4人，確定負(fù)責(zé)人。２、組內(nèi)交流，確定匯報方式。３、集體交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化。小組代表匯報，不完整的小組成員可以補充。其他同學(xué)可以提問。４、完成前面綜全性學(xué)習(xí)的展示，哪個小組完成得好。習(xí)作在綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們收集了不少資料，有文字，有圖片，也有實物，我們還利用口語交際的方式，看到聽到了許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的？指名自由交流。在介紹的過程中，不能完全照抄資料，要用自己的話來講述。把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開展活動時發(fā)生的事情。確定想寫的內(nèi)容后，想一想打算按什么順序?qū)?，想清楚怎么寫才能讓別人讀明白。在交流和評價習(xí)作時，可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類進行交流，使學(xué)生在交流習(xí)作的過程中，增進各小組之間的溝通，并豐富對傳統(tǒng)文化的了解。交流之后，可以把有特色的習(xí)作集中起來，裝訂成一本習(xí)作集。我的發(fā)現(xiàn)自己把全部詞語讀一讀。比一比，看一看，詞語中的帶點字，你能發(fā)現(xiàn)什么？這些是字在同一個詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個這樣的例子。再讀詞語。日積月累一、讀讀背背觀察書上的圖片，都是什么？（郵票）你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點？（動物）這些動物很有意思，你能觀察出來嗎？對，他們就是十二生肖。你知道，你的屬相是什么嗎？你知道屬相是怎么來的嗎？（教師或?qū)W生講解屬相來歷的故事）很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”天下的動物有多少呀？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物為十二生肖。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去。”貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了?！钡搅藞竺翘煸绯?，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報名了。結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢？貓因為睡懶覺，起床太遲了，等它趕到時，十二種動物已被選定了。貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃?，F(xiàn)在還是這樣。你知道哪十二生肖嗎？怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個故事。報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動了，這可怎么辦？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌?！迸Ｕf：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓們太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了?！迸Ｕf：“行羅，行羅！”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來：牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒羅！牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來：“我是第一名，我是第一名！”牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。后來，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。讀一讀，看誰能記下來。十二生肖與十二時辰是一對應(yīng)的。因此在十二生肖中巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬也是如此一一對應(yīng)。中國的生肖郵票：1980年，我國發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚。1981年發(fā)行的酉雞郵票，1982年發(fā)行的戌狗郵票，1983年發(fā)行的亥豬郵票，1984年發(fā)行的子鼠郵票。我國從1992年開始發(fā)行第二輪生肖郵票。二、讀讀認(rèn)認(rèn)自己觀察學(xué)習(xí)，用以前加一加的方法自學(xué)生字小組學(xué)習(xí)，注意給它們區(qū)分和組詞。開火車組詞認(rèn)讀生字。課后反思：在學(xué)習(xí)課文的過程中，已經(jīng)布置了了解中國傳統(tǒng)文化的任務(wù)，學(xué)生紛紛把自己了解到的知識介紹給大家。由于一些學(xué)生的資料是同一類的，就安排了自由組合，相互補充，效果很好。緊接著又進行了習(xí)作的指導(dǎo)，學(xué)生還在興頭上，都能按要求寫出自己想說的第二篇：人教版三年級語文上冊第五單元教材分析第五單元教材分析【單元教學(xué)內(nèi)容】本組教材以“中華傳統(tǒng)文化” 為專題，由《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》四篇課文組成。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富。《孔子拜師》和《盤古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》是說明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對古代建筑的介紹，也有對古代繪畫藝術(shù)的描述。使學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時候，能夠從多個側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開。這個活動既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開展。【單元教學(xué)目標(biāo)】 知識教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)、會寫本課生字，能理解重點詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背書自己喜歡的段落。使學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時候，能夠從多個側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。教學(xué)這組時，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時，要重點指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動。在活動的開始階段，重在激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求知愿望。達(dá)成要求：在課堂上，學(xué)生閱讀有關(guān)祖國傳統(tǒng)文化的文章，在課余時間，和小伙伴一起通過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。這樣做的目的是打通課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承?！締卧虒W(xué)重點難點】了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛、好學(xué)、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對孔子和老子作出簡單的評價。引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達(dá)方法。第三篇：小學(xué)三年級 語文上冊 第五單元教材分析第五單元教材分析一、教材簡析：本專題是 “ 燦爛的中華文化 ”。簡短的 “ 導(dǎo)語 ” 點明專題之后，《孔子拜師》讓學(xué)生認(rèn)識古代大思想家孔子和老子，《盤古開天地》，了解我國古代勞動人民對創(chuàng)造天地的一些神奇想象?！囤w州橋》，從建筑的層面，了解古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智； “ 綜合性學(xué)習(xí)提示 ”，引導(dǎo)學(xué)生進一步搜集資料，做好展示的準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生略讀介紹《清明上河圖》的課文。最后，在 “ 語文園地 ” 的 “ 口語交際 ” 中，讓學(xué)生交流在 “ 綜合性學(xué)習(xí)” 中了解到的傳統(tǒng)文化，在 “習(xí)作 ” 中寫自己活動中最想寫的內(nèi)容?！?日積月累 ” 讓學(xué)生借助生肖郵票，讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖。在 “ 展示臺 ” 中，引導(dǎo)學(xué)生用寫春聯(lián)、做風(fēng)箏、辦手抄報等形式，展示在 “ 綜合性學(xué)習(xí)” 中了解到的中華傳統(tǒng)文化。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本單元67個生字，理解由生字組成的詞語。會用一些關(guān)聯(lián)詞語造句。2．正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。通過本組課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從多個側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的感情和增強民族自豪感。三、教學(xué)重點：1正確朗讀課文，會認(rèn) 27個生字，會寫40個生字。進一步加深熱愛祖國文化的感情和增強民族自豪感。四、教學(xué)難點：在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動。五、課時安排：教學(xué)本組教材可12——14課時《孔子拜師》2課時《盤古開天地》2課時《趙州橋》2課時《一幅名揚中外的畫》1課時 語文園地五課時口語交際1課時習(xí)作指導(dǎo)1課時習(xí)作修改1課時綜合性學(xué)習(xí)活動1課時語文基礎(chǔ)知識1課時1孔子拜師一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識7個生字，會寫12個生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、品行”等12個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。3．懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不．滿足；為人要真誠、無私，尊敬師長。增強民族自尊心和自豪感。4．學(xué)會借助課外資料學(xué)習(xí)語文。二、教學(xué)重點：1．認(rèn)識7個生字，會寫12個生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、品行”等12個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。三、教學(xué)難點：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不．滿足；為人要真誠、無私，尊敬