第4課杯子變熱了(編輯修改稿)
2025-01-10 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1 ．沿著物體傳遞。 2 ．從溫度較高的部分傳到溫度較低的部分。 ( 板書 ) (8) 分小組復(fù)述：什么叫熱傳遞熱傳導(dǎo)有什么特點(diǎn) ?( 復(fù)述完整理實(shí)驗(yàn)材料。 ) 2 ．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體 (1) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對物體導(dǎo)熱能力不同提出假設(shè)。 ①討論：非金屬材料能傳導(dǎo)熱嗎 ? 如果非金屬也能傳導(dǎo)熱，它們傳導(dǎo)熱的能力與金屬相同嗎 ? ②匯報(bào)討論結(jié)果。 ( 學(xué)生可能會提出不同意見。 ) (2) 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 ①討論：利用桌上現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明你的想法 ②小結(jié)實(shí)驗(yàn)方法：用皮筋把各種材料的小片固定在燒杯的周圍。先用手觸摸每個(gè)小片，感覺它們的溫度是否相同；然后往燒杯內(nèi)倒熱水，過一會再用手摸一模它們，感覺它們的溫度有變化嗎 ? 溫度相同嗎 ? ③分組實(shí)驗(yàn)。 ④匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 ( 希望學(xué)生發(fā)現(xiàn)非金 學(xué)生討論回答 學(xué)生討論 學(xué)生回答問題 屬物體也可以傳導(dǎo)熱，只是傳導(dǎo)熱的能力較差。金屬傳導(dǎo)熱的能力強(qiáng)。 ) (3) 建立概念。 ①討論；物體的導(dǎo)熱能力相同嗎 ? 根據(jù)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1