青島版科學(xué)四上水變熱了教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-01-10 07:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 供木屑、碎紙屑、粉筆末。） 小組討論一下，你們準(zhǔn)備選用哪一種？ 學(xué)生討論并取走所選物品。 【給學(xué)生提供紙屑、粉筆末等參照物，目的是讓學(xué)生通過大量的感知去認(rèn)識(shí)水的對(duì)流?！? 實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。 都拿到實(shí)驗(yàn)用品了？你們認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該注意什么？ 生回答實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意的問題 【讓學(xué)生自己表述實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意的問題 。 當(dāng)然，學(xué)生不一定都能說好，但此環(huán)節(jié)也不求甚精，只要學(xué)生 說得有一定道理就要鼓勵(lì)，讓學(xué)生的能力循序漸進(jìn)地提高?！? 學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn) 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 匯報(bào)交流 【有意識(shí)地讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象以不同形式反復(fù)地、不厭其煩地說，直至說透、說明白，既可鍛煉學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力，又為下面分析原因、建立對(duì)流概念打下基礎(chǔ)?！? 為什么加熱之后就出現(xiàn)了水中物體上升以后下降，然后再上升再下降，這樣不停循環(huán)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象呢？這種現(xiàn)象說明了什么呢？小組同學(xué)討論一下。 學(xué)生討論，師指導(dǎo)并參與討論。 生匯報(bào)熱水上升，冷水下降。 非常正確。熱水上升，冷水下降，就形成了水的相對(duì)流動(dòng)，這是一 種什么現(xiàn)象呢？請(qǐng)看大屏幕。 【引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉科學(xué)概念的初步能力。】 課件展示。 （加熱后，底部的水受熱上升，周圍和上面較冷的水下降，流過來補(bǔ)充，被加熱后又上升 …… 就這樣，冷水和熱水相對(duì)流動(dòng)，科學(xué)上把這種傳遞熱的方式稱為對(duì)流。）板書：對(duì)流 熱水上升就是水在傳遞熱，通過對(duì)流，燒杯里的水溫度就升高了，溫度升高，水就變 ―― 變熱了。（板書課題） 水是通過什么方式變熱的？ 簡單地說，對(duì)流就是什么？ 同學(xué)們真不簡單，利用實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了對(duì)流現(xiàn)象。下面咱們休息一
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