青島版科學(xué)四上水變咸了表格式教案(編輯修改稿)
2024-12-25 23:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高錳 酸鉀 水的變化 高錳酸鉀 靜置一段時(shí)間后 高錳酸鉀 實(shí)施探究： 師：下面請(qǐng)同學(xué)們按照剛才自己制定出的實(shí)驗(yàn)方案開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！（學(xué)生自由實(shí)驗(yàn)，教師巡視并做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)） 展示交流： （ 1）學(xué)生說(shuō)通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)獲得的收獲，并用實(shí)物投影儀展示各組的實(shí)驗(yàn)記錄表。 我的實(shí)驗(yàn)記錄表 觀 察 項(xiàng) 目 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 在水中的變化 高錳酸鉀 （顆粒變小最后看不見(jiàn)了） 水的變化 高錳酸鉀 （全變紅了） 靜置一段時(shí)間后 高錳酸鉀 （沒(méi)有沉淀） 在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中，教師隨機(jī)強(qiáng)調(diào)：顆粒變小，最后變?yōu)闃O小的 ，用肉眼看不見(jiàn)的微粒；水全變紅了，而且溶液的上下液體一樣紅說(shuō)明了食鹽和高錳酸鉀是均勻的分布在水中的；匯報(bào)完再觀察食鹽和高錳酸鉀溶液靜止一段時(shí)間后有沒(méi)有重新變?yōu)轭w粒的現(xiàn)象。 （ 2）教師引導(dǎo)小結(jié)溶解的概念 三、實(shí)際應(yīng)用、強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 提出問(wèn)題： 師： 通過(guò)今天的探究，我們知道水可以溶解鹽和高錳酸鉀?？纯蠢蠋熃o你們各小組帶來(lái)的那些材料放到水里會(huì)溶解嗎 ? 學(xué)生動(dòng)手操作驗(yàn)證 教師巡視并隨機(jī)提示：老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備的材料有：白糖、小蘇打、洗衣粉、奶粉、食用油、石子、黏土、粉筆末、木屑 操作的過(guò)程中一定要做 好記錄：溶解的有：…，不溶解
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