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青島版科學(xué)四上水變咸了表格式教案(完整版)

2026-01-09 23:30上一頁面

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【正文】 品和器材? (學(xué)生討論、交流方法) 師:同學(xué)們說的真不錯,為了較好的完成任務(wù),教師給大家 提幾條建議: ( 1) 實驗時先要仔細(xì)的觀察高錳酸鉀的形狀、顏色。 四、拓展探究: 探究飽和現(xiàn)象 ( 1)提出問題:如果繼續(xù)往鹽水的燒杯里加鹽,會有什么現(xiàn)象? ( 2)猜想假設(shè):學(xué)生猜想。因為加熱會使汽水中的二氧化碳消失,變成普通的糖水,一點也沒有汽水的感覺。 A、高錳酸鉀 B、面粉 C、沙 三、小法官。 ( √ ) 因為白糖能溶解于水,所以在一杯水中能無限制的溶解。 板書設(shè)計: 水變咸了 食 鹽 極 小 的 {高錳酸鉀 }在水中變成→ { 肉眼看不見的 } 微?!鶆虻氐姆稚⒌? 水里→不會自行沉降下來→溶解 練習(xí)設(shè)計: 一、填空: 像食鹽、高錳酸鉀這樣,在水中變成 極小的 、 肉眼看不見 的微粒, 均勻 地分散到水里,不會 自行沉降下來 的現(xiàn)象叫做 溶解 。 像食鹽、白糖、高錳酸鉀等這些能溶于水的物質(zhì)都會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象。 ( 3) 認(rèn)真觀察高錳酸鉀在水中的變化情況。 技能目標(biāo):能從身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;能夠自
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