青島版科學(xué)四上水流有力量教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-12-25 20:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 哪個小組最想把你們的錦囊妙計告訴大家？ 生：用注射器吸水，在同一高度， 同時 用不同的力量壓活塞，使水流速度不一樣，沖擊小水輪，觀察小水輪的轉(zhuǎn)動情況，驗證水流快產(chǎn)生力量大還是水流慢產(chǎn)生力量大。 師： 這組 同學(xué) 的 思路非常清晰 。 生：我們的方法是： 用一個 燒 杯， 水流速度一樣， 在不同的高度 ，沖擊小水輪，觀察小水輪的轉(zhuǎn)動情況，驗證水位高水流產(chǎn)生的力量大還是水位低產(chǎn)生的力量大。 師： 這組 同學(xué) 的 想法很新穎。 生：我們的方法是： 用一個漏 杯 裝滿水 ，放在同一高度， 先 用漏杯直接沖， 再 蓋上口蓋用少 量 水 沖擊小水輪，觀察小水輪的轉(zhuǎn)動情況，驗證水量多產(chǎn)生力量大還是水量少產(chǎn)生力量大。 師： 這組 同學(xué) 的想法也不錯。 ?? （教師 指導(dǎo)學(xué)生 完善 實驗 方案） 在實驗之前，我們先來想一想，在實驗的過程中，要注意些什么？ （學(xué)生自由發(fā)言） 老師 提示 兩點：第一 ， 盡量避免把水灑在桌面上；第二 ， 進行對比實驗時，根據(jù)需要只確定一個變化的量。 試一試 ： 實驗探究活動 師：那接下來就請同學(xué)們按照自己設(shè)計的方案 進行實驗 ， 注意要及時 記錄。 學(xué)生實驗 ， 教 師 在小組間 巡視。 匯報交流，體驗成功的快樂 。 師：請把你們的器材和實驗記錄整理一下。剛才同學(xué)們研究得非常投入，相信你們都有了不少的收獲。哪個小組 最想把你們的收獲和大家 一起 分享 ？ 學(xué)生分組匯報。教師點評。 生：水位高小水輪轉(zhuǎn)得快，水位低小水輪轉(zhuǎn)得慢。 師：和你們的猜想一樣嗎 ？（及時板書） 生：水流量多，小水輪轉(zhuǎn)得快；水流量少，小水輪轉(zhuǎn)得慢。 生：水流快，小水輪轉(zhuǎn)得快；水流慢，小水輪轉(zhuǎn)得慢。 …… 師：同學(xué)們雖然做了不同的實驗，但都發(fā)現(xiàn)有時小水輪轉(zhuǎn)得快，有時小水輪轉(zhuǎn)
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