【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 變色龍朗讀|變色龍課文原文 一天清早,大霧彌漫,我們正和幾個中非工人在緊張地采摘四季豆。 啊呀!小李的叫聲震驚了寂靜的田野。大家以為他碰上毒蛇,急忙趕...
2025-04-03 22:49
【總結】日食和月食》教學案例日食和月食,是第三單元第四課時的教學內(nèi)容,學生聽說過或觀察過的兩個有趣的天文現(xiàn)象。從教材的角度來講,把這兩個現(xiàn)象作為學生學習的主題,不僅僅是因為這兩種現(xiàn)象對學生有吸引力,還在于這兩種現(xiàn)象都涉及了學生在本單元要建立起的有關宇宙的基本概念:天體是運動著的,日食、月食的成因是地球、太陽、月球三者之間的相對運動造成的。所以在上這一課時就
2024-12-05 07:20
【總結】第六課食鹽和水泥一、教學內(nèi)容:物質(zhì)變化是多種多樣的,根據(jù)其是否可以恢復原狀來講,可以分成可逆變化和不可逆變化兩種。本課就是借助學生熟悉的兩種物質(zhì)——食鹽和水泥,認識物質(zhì)的可逆變化與不可逆變化,并認識可逆變化與不可逆變化的利弊。二、教學目標:1、能用簡單的器材做簡單的觀察實驗,探究物質(zhì)的變化,并作實驗記錄;能提出探究活動的大致思路;能應用已有
2024-11-19 23:33
【總結】《生物的啟示》教學案例【教學設想】通過學生的探究,讓學生認識到“科學就是力量,當今科技正在快速刷新世界,未來科技無止境的發(fā)展,將為未來世界人類文明進步做出更為巨大的貢獻”,達到讓學生“親歷科學、探索科學,勇于揭開科學之謎,具
2024-12-04 20:42
【總結】《饅頭發(fā)霉了》教學案例“饅頭發(fā)霉了”這是一種生活中常見的現(xiàn)象,學生對這種現(xiàn)象已經(jīng)是司空見慣了。教材的重點是研究發(fā)霉的條件,如果按部就班的講學生沒有興趣。于是我對教學方案進行了修改,再另外幾個班試教,效果大不相同,學生學習積極性高,教學效果好。所以我把當時的教學過程記錄下來,愿與大家分享。一、課前準備:讓學生觀察生活中在哪里見過發(fā)霉的物體,是什么樣子的
2024-11-19 20:42
【總結】第一篇:《變色龍》教學設計 變色龍 蕭縣何寨學校高曉慶 課前:導與學 教材分析: 《變色龍》寫于1884年,反映了19世紀80年代俄國生活的現(xiàn)實,諷刺了那些媚上欺下看風使舵的走狗,本文中的警...
2024-10-24 19:18
【總結】第一篇:變色龍教學設計 變色龍 教學目標: 1.理解、積累“沉靜、無精打采、異想天開、徑自”等詞語。 2.理解小說的故事情節(jié),了解契訶夫的小說創(chuàng)作及本文的寫作背景,把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及...
2024-10-24 22:55
【總結】第一篇:《變色龍教學反思》 《變色龍》教后反思 《變色龍》這篇文章是一篇以趣味性故事展開,介紹變色龍?zhí)卣鞯奈恼隆R话阏f來,寫小動物之類的文章,應重點寫出其外形特點及生活習性,表達出對它們的喜愛之情...
2024-11-15 23:35
【總結】第一篇: 《變色龍》教學反思 《變色龍》是著名短篇小說家契訶夫的代表作,契訶夫用幽默詼諧的藝術手法,為我們塑造了鮮活的變色龍形象,同學們學起來興趣盎然,給了大家很好的啟發(fā)?!白兩垺?-奧楚蔑洛夫...
2024-11-15 23:56
【總結】第一篇:變色龍教學反思 《變色龍》教學反思 在教學《變色龍》一課時,我知道這篇課文描寫的變色龍雖然學生平時不能見到,但作者的描寫動物的方法卻值得學生好好體會,于是在教學過程中,我緊緊抓住作者的寫作...
【總結】1 變色龍教學設計 教學設想: 1、從閱讀學表達;充分發(fā)揮教材優(yōu)勢和習作資源,滲透觀察和 寫作方法,從閱讀中學會表達。 2、通過讀書把握變化龍的外形特點等,做一名講解員,以說促 讀,說...
2025-08-06 01:09
【總結】第一篇:《變色龍》教學反思 《變色龍》教學反思 《變色龍》是沙皇俄國時期的契訶夫創(chuàng)作的批判當時社會的一篇小說。無論是時代,還是國度,小說中講述的人和事都與學生的生活相距甚遠,這給學生在理解文本的中...
【總結】變色龍契訶夫授課:李成范變色龍變色龍,蜥蜴的一種,皮膚因環(huán)境因素(光線、溫度、情緒等)改變而改變,是一種生存的本能。契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家,世界三大短篇小說大師之一,作品有《裝在套子里的人》、《小公務員之死》、《變色龍》等。背景介紹:
2024-12-08 06:47
【總結】《變色龍》課后教學反思 《變色龍》課后教學反思1因為這篇小說最大的寫作特色便是對話描寫,我決定以學生比較喜歡的“演小品”——課本劇打開突破口。課本劇的內(nèi)容來源于教材,但通過同學們的集思廣益,...
2024-12-06 00:43
【總結】第一篇:《變色龍》教學設計 《變色龍》教學設計 教學目標: 1、知識與技能:了解奧楚蔑洛夫前后六次的變色經(jīng)過,研究“軍大衣”細節(jié)描寫,認識奧楚蔑洛夫這個“變色龍”形象。 2、過程和方法:學會運...
2024-11-03 22:26