教案書寫規(guī)范(編輯修改稿)
2024-10-21 11:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，就每一個知識點或知識群，結(jié)合學生實際而進行思考設計，周密地組織、指導學生學習活動而編寫的具體教學方案，承載的是課堂或?qū)嵺`教學的組織管理信息。教案是具體講課方案，是實施教學的主要依據(jù)。是授課教師教學思想、教學組織能力、教學方法的重要體現(xiàn)，是教師教學經(jīng)驗的結(jié)晶。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學水平、教學思路和教學經(jīng)驗，反映了教師鉆研大綱、熟悉教材、充實知識的程度，反映了教師了解學生、準確把握教學方式方法的程度。編寫教案的意義在于：①理清授課思路，提煉教材中心，指導教學實施，保證授課質(zhì)量；②積累素材，總結(jié)經(jīng)驗，提高水平，改進工作；③統(tǒng)一教學要求、考試標準和教學進展，加強教學質(zhì)量監(jiān)控；④有利于課程建設，有利于提高教學水平。（二）講稿講稿是教師根據(jù)教案內(nèi)容展開的教學實施方案，是教案內(nèi)容的重新分解、細化、組織和發(fā)揮，是對全部講授內(nèi)容的具體組織和表達，承載的是課堂教授的知識信息。講稿反映教師對教學內(nèi)容的領會、熟悉和再創(chuàng)造，反映教師對本學科研究進展和相關學科知識的了解、綜合程度、教學方法和教學進度。二、教案的編寫（一）基本要求教案作為教學實施的文件，應在充分備課的基礎上對教學目的、要求、重點、難點及教學方法等做出具體的設計。教案的編制主要按課時進行，一般以一次課堂教學（24學時）為單元撰寫教案。教師應該認真分析教學內(nèi)容，吸納學生的意見和建議，制定出適合不同層次、不同專業(yè)學生的教案，以確保教學活動達到預期目的。教案除反映教學內(nèi)容外，還應反映教學方法及課堂教學組織方法。教師應注意教案、講稿的積累和保存，以便在教學檢查、教師業(yè)務考核時向有關部門提供。（二）基本內(nèi)容教案的基本內(nèi)容包括授課內(nèi)容、教學目的和要求、教學重點和難點、教學方法、教學手段、教學過程組織等。一般項目：主要包括教學單位、教師姓名、授課時間、授課內(nèi)容、專業(yè)及班級、授課學時、選用教材等；教學目的：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學目標，使學生通過整個課程或某一課堂的學習，預期達到的效果。教學內(nèi)容：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的方法。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、自學輔導法、練習法(習題或操作課)、案例法等等。既可以采用單一的教學方法，也可以是幾種教學方法的綜合運用。教具和多媒體使用：包括實物、標本、掛圖、模型、多媒體、投影、影像、CAI課件等。（三）參照程序鉆研教材和教學參考書；確定本節(jié)課的教學目的和要求，包含知識教學、能力發(fā)展、教書育人三方面內(nèi)容；確定本節(jié)課的重點和難點；根據(jù)教材內(nèi)容，設計授課類型，應采用的教學方法和準備好教學資源（即授課時使用的各種教具和設備）。精心設計，巧妙構思，設計一節(jié)課的教學全過程的程序及布置作業(yè)等。三、講稿的編寫講稿是教師對課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達，要求盡可能詳細、全面。講稿作為教師按大綱和指定教材備課的成果，應能反映教師閱讀大量參考文獻資料、科學梳理教學提綱、體現(xiàn)不斷更新和充實內(nèi)容、適應科技進步和實際教學對象變化的需要。四、教案和講稿的管理教案和講稿應作為教學文件加以管理和歸檔。無論課堂教學還是實踐教學，教師授課時都應有教案和講稿。教案和講稿必須更新。每學期開學前，教師至少應寫出二周的教案和講稿，對于開新課的教師，開課前應初步完成全部教案和講稿，開學初由教研室主任進行檢查。所有教學環(huán)節(jié)均
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