教案書寫規(guī)范(編輯修改稿)
2024-10-21 11:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，就每一個知識點或知識群，結(jié)合學(xué)生實際而進行思考設(shè)計，周密地組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動而編寫的具體教學(xué)方案，承載的是課堂或?qū)嵺`教學(xué)的組織管理信息。教案是具體講課方案，是實施教學(xué)的主要依據(jù)。是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)組織能力、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，是教師教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗，反映了教師鉆研大綱、熟悉教材、充實知識的程度，反映了教師了解學(xué)生、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。編寫教案的意義在于：①理清授課思路，提煉教材中心，指導(dǎo)教學(xué)實施，保證授課質(zhì)量；②積累素材，總結(jié)經(jīng)驗，提高水平，改進工作；③統(tǒng)一教學(xué)要求、考試標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進展，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；④有利于課程建設(shè)，有利于提高教學(xué)水平。（二）講稿講稿是教師根據(jù)教案內(nèi)容展開的教學(xué)實施方案，是教案內(nèi)容的重新分解、細(xì)化、組織和發(fā)揮，是對全部講授內(nèi)容的具體組織和表達，承載的是課堂教授的知識信息。講稿反映教師對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會、熟悉和再創(chuàng)造，反映教師對本學(xué)科研究進展和相關(guān)學(xué)科知識的了解、綜合程度、教學(xué)方法和教學(xué)進度。二、教案的編寫（一）基本要求教案作為教學(xué)實施的文件，應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對教學(xué)目的、要求、重點、難點及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計。教案的編制主要按課時進行，一般以一次課堂教學(xué)（24學(xué)時）為單元撰寫教案。教師應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，吸納學(xué)生的意見和建議，制定出適合不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的教案，以確保教學(xué)活動達到預(yù)期目的。教案除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。教師應(yīng)注意教案、講稿的積累和保存，以便在教學(xué)檢查、教師業(yè)務(wù)考核時向有關(guān)部門提供。（二）基本內(nèi)容教案的基本內(nèi)容包括授課內(nèi)容、教學(xué)目的和要求、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程組織等。一般項目：主要包括教學(xué)單位、教師姓名、授課時間、授課內(nèi)容、專業(yè)及班級、授課學(xué)時、選用教材等；教學(xué)目的：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生通過整個課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，預(yù)期達到的效果。教學(xué)內(nèi)容：是指通過對教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識信息的總和及其重點、難點。教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識傳授給學(xué)生的方法。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、自學(xué)輔導(dǎo)法、練習(xí)法(習(xí)題或操作課)、案例法等等。既可以采用單一的教學(xué)方法，也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運用。教具和多媒體使用：包括實物、標(biāo)本、掛圖、模型、多媒體、投影、影像、CAI課件等。（三）參照程序鉆研教材和教學(xué)參考書；確定本節(jié)課的教學(xué)目的和要求，包含知識教學(xué)、能力發(fā)展、教書育人三方面內(nèi)容；確定本節(jié)課的重點和難點；根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計授課類型，應(yīng)采用的教學(xué)方法和準(zhǔn)備好教學(xué)資源（即授課時使用的各種教具和設(shè)備）。精心設(shè)計，巧妙構(gòu)思，設(shè)計一節(jié)課的教學(xué)全過程的程序及布置作業(yè)等。三、講稿的編寫講稿是教師對課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達，要求盡可能詳細(xì)、全面。講稿作為教師按大綱和指定教材備課的成果，應(yīng)能反映教師閱讀大量參考文獻資料、科學(xué)梳理教學(xué)提綱、體現(xiàn)不斷更新和充實內(nèi)容、適應(yīng)科技進步和實際教學(xué)對象變化的需要。四、教案和講稿的管理教案和講稿應(yīng)作為教學(xué)文件加以管理和歸檔。無論課堂教學(xué)還是實踐教學(xué)，教師授課時都應(yīng)有教案和講稿。教案和講稿必須更新。每學(xué)期開學(xué)前，教師至少應(yīng)寫出二周的教案和講稿，對于開新課的教師，開課前應(yīng)初步完成全部教案和講稿，開學(xué)初由教研室主任進行檢查。所有教學(xué)環(huán)節(jié)均
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