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正文內(nèi)容

規(guī)范漢字書寫總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-15 06:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 “中和壁”,豐厚了學校文化底蘊,培養(yǎng)了學生熱愛祖國文字的意識。在全體師生中廣泛開展了“三筆字”比賽和手抄報、板報比賽,以此促進師生漢字書寫水平的提高。三、狠抓寫字教學,加強學科滲透,扎實推進漢字書寫規(guī)范化學校緊緊抓住課堂教學主陣地,把語言文字工作滲透到學校工作的各個領(lǐng)域。(一)開設(shè)寫字課認真落實國家課程標準中關(guān)于寫字教學的要求,一至五年級每周開設(shè)一節(jié)寫字課,由語文教師指導書寫。教學中,教師強調(diào)筆畫的規(guī)范、正確;運筆的輕重、字跡的整潔;遣詞造句、標點運用、行款格式的準確,提高了學生的書寫水平。抓好寫字教學監(jiān)督管理,學校領(lǐng)導經(jīng)常深入到寫字教學課堂聽課指導,要求教師重視寫字課教學,努力提高寫字教學質(zhì)量。(二)強化學科滲透學校要求各科教師明確不同年級段的寫字教學要求,特別重視學生日常寫字,隨時關(guān)注學生的書寫姿勢,并及時地予以指導糾正。在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面,要求學生把字寫正確、端正、清楚,行款整齊,頁面干凈,真正做到“提筆就是練字時”。對書寫潦草的,采取措施,及時糾正,必要時適當降低作業(yè)、作文和各科考試的等級,真正把寫字指導滲透到每一科教學和每一項活動之中。各科教師都以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學生的表率,為學生樹立學習的榜樣。(三)加強常規(guī)管理。15年級每周安排1節(jié)寫字課,每天設(shè)立15分鐘的練字時間。中高年級可將鋼筆字和毛筆字練習交替安排。15分鐘練字一般以寫詞語、句子和片斷為主,引導學生自主練習,逐步滲透書寫知識和書寫規(guī)律,提高學生觀察、比較和審美能力,以增強學生練字的悟性。為切實提高學生的書寫質(zhì)量,要求學科教師在學生中適當控制使用自動鉛筆,凡屬需要使用鉛筆的年級和學科提倡使用木殼鉛筆。限制使用圓珠筆,規(guī)定三年級以上語文課堂作業(yè)一律使用鋼筆。適當控制學生使用修正液、橡皮等涂抹工具,從細心入手培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度和扎實的寫字習慣,引導學生專心書寫,最大限度地降低寫字的出錯率,逐步使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,進而提高學習效率。作業(yè)量過大不僅有害于學生的身心健康,而且不利于學生寫字習慣的養(yǎng)成,嚴重違背教育規(guī)律。我校全體教師嚴格遵守學校課外作業(yè)的有關(guān)規(guī)定,低年級不留書面家庭作業(yè),中高年級書面作業(yè)每天不超過45分鐘;作業(yè)布置實行級部主任負責制,各年級級部主任負責搞好各學科之間的相互協(xié)調(diào),控制作業(yè)時間和作業(yè)量,以避免造成學生過重的課業(yè)負擔和書寫壓力。每月開展一次寫字教學研討課活動,并進行聽課、評課,每學期開展一次全?;蚰昙墲h字書寫經(jīng)驗交流活動。一是教導處對各班學生整體書寫姿勢平時進行隨機檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時予以反饋。二是每周的教師教學業(yè)務(wù)檢查和期中、期末作業(yè)檢查,把學生的作業(yè)書寫質(zhì)量作為教學檢查的重要內(nèi)容,給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。三是每學期至少組織一次面向全體學生的寫字比賽或抽查,定期舉辦作業(yè)展覽。四是教導處通過開展聽課、說課、業(yè)務(wù)學習、演講比賽、教師業(yè)務(wù)大比武、評教活動,檢查教師課內(nèi)外用語、板書、教案、論文、布置批改作業(yè)等,約束教師言行,督促教師說好普通話、用好規(guī)范字。五是設(shè)置語言文字規(guī)范化“監(jiān)督員”崗,監(jiān)督學校和班級的語言文字工作,監(jiān)督全體師生的普通話和規(guī)范用字情況。四、搭建平臺,豐富載體,全面提升師生規(guī)范漢字書寫應(yīng)用能力學校通過開展豐富的活動,著重培養(yǎng)教師和學生的書寫能力,提高全校師生的規(guī)范用字能力。(一)創(chuàng)新形式,激發(fā)興趣,促進學生自主發(fā)展 結(jié)合書香校園建設(shè)工程,組織學生開展主題征文、現(xiàn)場作文、經(jīng)典詩文朗誦比賽、優(yōu)秀作業(yè)展、主題手抄報評比等活動,進一步提高規(guī)范漢字應(yīng)用和書寫能力。在學生中開展“社會不規(guī)范用字情況調(diào)查”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位,組織高年級學生調(diào)查社會上的不規(guī)范用字。各小組自查班級、學校的規(guī)范用字情況,然后走出校園,走向社會,開展調(diào)查活動。學生根據(jù)調(diào)查情況寫成調(diào)查報告,提出改進措施呈報有關(guān)部門。同時,學校還鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門游玩時留心尋找不規(guī)范用字或錯字、別字、已損字,個人統(tǒng)計有關(guān)數(shù)字,評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。我校還成立了中和少兒書畫院,每周周二、周四下午第三節(jié)課開展活動,由專職教師輔導學生學習書法。書法教室內(nèi),墻壁四周都是師生的優(yōu)秀作品,成為學生交流提高書寫能力的去處。學校以培養(yǎng)學生正確“雙姿”(坐姿和執(zhí)筆姿勢)為重點,開展“書寫規(guī)范”活動,在校園內(nèi)形成“人人愛書法”的文化氛圍,把“寫字育人”升華為“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”,學校處處飄蕩著濃郁的書墨之香。學校還利用各種節(jié)日,定期或不定期地舉辦書法比賽,以此調(diào)動學生的積極性,展示學生特長,張揚學生個性。我校還為學生配備了抄寫練字本、讀書筆記本、手抄報、作文紙、詩配畫等實踐性練習用本(紙),既培養(yǎng)和鍛煉了學生的綜合實踐能力,又提高了學生規(guī)范漢字的書寫水平。(二)多管齊下,搭建舞臺,提升教師專業(yè)素養(yǎng) 1.培訓提高。利用每周的教師政治、業(yè)務(wù)學習時間,開展語言文字規(guī)范化校本培訓。聘請書法教師和學校語言文字領(lǐng)導小組成員對全體教師進行校內(nèi)培訓指導,使教師的規(guī)范漢字書寫的水平日益提高。2.制度約束?!吧斫讨赜谘越獭?。教師寫好字是規(guī)范漢字書寫教育順利開展的重要保證。學校為每位教師準備了練字用紙,配備了一塊可供兩面使用的小黑板,要求每位教師每周寫一張鋼筆字、寫一塊粉筆字,做到動筆就不茍,逢寫必規(guī)范。教師全員參與,每周展評打分。同時,學校還把規(guī)范書寫情況作為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個重要依據(jù)。學校每學期組織開展寫字教學優(yōu)質(zhì)課評選、教師基本功大賽、語文教師素養(yǎng)比賽、教師三字比賽、元旦教師書畫展覽等活動,豐富教師校園生活,提升教師素養(yǎng),提高規(guī)范漢字應(yīng)用能力。一份耕耘一份收獲。在全校老師的不懈努力下,我校學生的規(guī)范漢字書寫水平不斷提高,贏得了廣泛好評。在規(guī)范漢字書寫教育的助推下,我校素質(zhì)教育取得了輝煌成果,近兩年來,獲得了山東省教學示范校、山東省
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