【文章內容簡介】 地參與社會生活，自覺服務公眾。5關心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關環(huán)境、自然的小調查、小研究，并對環(huán)境保護提出合理的意見或建議。5自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。5自覺使用“請、謝謝、對不起”等文明禮貌語言。5走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活動實施的方法：（一）實施思路突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我?！凹m錯”要與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。（二）實施方法1．教師培養(yǎng)學生好習慣的方法（1）嚴格約束，規(guī)范訓練。（2）個別接觸，個別談話。（3）采用強化辦法。（4）對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。2．家長培養(yǎng)學生好習慣的方法：（1）塑造好家長自己的形象。（2）家長在孩子面前不要居高臨下。（3）家長要及時的鼓勵和表揚。（4）家長對孩子要加強引導。（5）讓孩子做有限的選擇。（6）適當采用自然懲罰法。（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能。（三）、實施步驟第一階段:宣傳教育階段成立由學校“好習慣養(yǎng)成”教育領導小組，負責制定活動方案，組織實施。全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《好習慣養(yǎng)成細則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。印發(fā)《好習慣養(yǎng)成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。發(fā)揮德育網(wǎng)絡的作用。了解學生在家中的習慣表現(xiàn)，共商習慣教育的方法；與各教育點取得聯(lián)系，接受有關信息。要求低年級學生會讀并知道《好習慣養(yǎng)成細則》中的內容要求。第二階段：實施操作階段（一）組建“偵察隊”，制定實施計劃1．以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習。2．指導隊員們學習《小學生守則》、《小公民道德建設計劃》等文件，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的“作戰(zhàn)計劃”（克服這些陋習的具體措施）學校少先大隊結合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《好習慣養(yǎng)成細則》。（二）、引導隊員以實際行動向這些陋習發(fā)起挑戰(zhàn)發(fā)出“作戰(zhàn)令”印發(fā)《好習慣養(yǎng)成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。各年級根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設好習慣養(yǎng)成示范課，各年級從中挑選一節(jié)優(yōu)質課參加學?！断蛏盥曢_戰(zhàn)好習慣養(yǎng)成教育》示范課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的10條好習慣。設立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。全校上下開展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”，爭取在最短的時間內克服排查出的“陋習”。培訓學生骨干，自覺執(zhí)行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。典型引路，定點、定服務對象，為好習慣教育活動提供實踐的機會；二是以校歌、校訓、校規(guī)、校史、校服為教育系列，增強學生的榮譽感，提高執(zhí)行好習慣的自覺性。（三）：檢查督導，進一步鞏固“戰(zhàn)果”學校成立“告別陋習養(yǎng)成好習慣”小隊，在學校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。以小隊為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。以“好習慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。少先隊負責調查，低年級學生進行口頭、情境設置的抽查。學校設立督導崗，級部設立執(zhí)勤崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。少先隊“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。第三階段：進行總結，評選表彰（評出“向生活陋習開戰(zhàn)好習慣養(yǎng)成”小隊標兵）1．各級部、班級評選“小隊標兵”。2．學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“向生活陋習開戰(zhàn)好習慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀輔導員。3．表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。在小學生中間開展養(yǎng)成教育，對于加強小學生文明禮貌和日常行為訓練，實施《小學生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣和現(xiàn)代化的生活方式，對于促進學生身心健康發(fā)展，提高學生思想道德素質，不僅具有現(xiàn)實意義，而切具有深遠的歷史意義。下面就我校如何開展養(yǎng)成教育，談幾點做法：一、規(guī)范約束在學生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓“學、嚴、恒”三個字，取得了明顯效果。一是強調一個“學”字。學校把新《中小學生守則》及《中小學生日常行為規(guī)范》打印成冊，分發(fā)到各班，通過班隊會輔導學習，讓學生逐條掌握，全面了解。并開展了以“學規(guī)范、守紀律、創(chuàng)文明班級、做文明學生”為主要內容的大型活動，先后發(fā)出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護的小衛(wèi)士”等倡議，培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。二是突出一個“嚴”字，嚴格要求，嚴格檢查。學校成立了“安全文明監(jiān)督崗”，由各少先中隊長擔任安全文明檢查員，并將檢查結果作為評選各項先進的重要依據(jù)，在早上到校、放學路隊、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效，學生的行為由強制變?yōu)樽灾?，由他律變?yōu)樽月伞Ｈ峭怀鲆粋€“恒”字，對學生的行為規(guī)范教育持之以恒，平時經(jīng)常抓，遇到重大節(jié)日重點抓，有了問題突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。具體講就是，周一早上升國旗活動雷打不動，堅持國旗下講話，感染和激發(fā)學生愛國主義情感。每年三月份為“學雷鋒活動月”、“安全教育月”，學校開展了“一二三四百活動”，即：學唱一首雷鋒歌曲，學講兩個雷鋒故事，背寫三篇雷鋒日記，爭做四件好事，評選百名雷鋒式的好少年，組織師生走上街頭，開展義務勞動，深入到縣委、政府門前、電視臺、城關派出所、村委大院、汽車站等地清掃垃圾，擦洗玻璃，組織學生為孤寡老人、軍烈屬開展獻愛心、送溫暖活動；組織為殘疾兒童獻愛心活動，教育學生熱愛勞動，珍愛生命，學會關心，富有愛心，做一個有責任感的人。每年清明節(jié)，組織學生祭奠英烈、緬懷歷史，為已故的優(yōu)秀教師伊鎖嬋老師掃墓，用身邊的人和事教育和感染學生，并邀請老紅軍、老干部到校做革命傳統(tǒng)報告。學校在王崖、八政、澗東三處建立了愛國主義教育示范基地，對學生進行革命傳統(tǒng)教育，社會主義建設成就教育，愛國主義教育，國防教育，集體主義教育及公民道德教育等，學生走出家門求知有學處、實踐有用處、活動有去處，極大地激發(fā)了學生愛祖國、報效國家、建設家鄉(xiāng)的熱情，使他們倍加珍惜今天的幸福生活，珍惜改革開放以來所取得的巨大成就。每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動等節(jié)日，學校都要通過詩歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報比賽、入隊宣誓儀式等形式多樣的活動，教育引導學生樹立正確的餓人生觀、社會觀和價值觀。二、榜樣導引榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路，弘文明風尚、抵制不良行為是開展養(yǎng)成教育行之有效的方法。教師是人類靈魂的工程師，其道德品質、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無不對學生的成長起著深刻的影響，教師的形象，是學生的一面鏡子，讓學生做到首先自己應該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說服力。學習中樹立典型，把優(yōu)秀學生作為典范在全校通過校報、廣播、板報等加以宣傳，這樣的典型生動、具體、突出、更富有激勵性和教育性。如在一學期中評出三好學生、文明小衛(wèi)士等等，都有力的促進了學生日常行為的養(yǎng)成。借助社會上榜樣的力量，激勵和教育學生。運用這些榜樣，結合養(yǎng)成教育，讓學生找出差距，明確奮斗目標。同時通過家庭教育及樹立的身邊人格榜樣，對學生進行明禮、守法、誠信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng)，促進了他們良好思想品德和個性品質的形成。三、校風熏陶學校是塑造人的，一方面靠思想教育、規(guī)范約束，但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。因此，養(yǎng)成教育應立足校園文明建設，注重發(fā)揮校風的熏陶作用。我校的主要做法有：一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，已成為圣小教育的一個重要窗口。同時學校注重校園心理環(huán)境教育，開展和諧教育，師生間形成了良好的人際關系。二是狠抓學生行為規(guī)范，健全和完善學校各項制度，建立了德育管理機構，使德育工作達到規(guī)范化、網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，使學生言行舉止、學習、生活都有了集體的行為準則。三是注重構建校園文化，從“校園之聲”廣播的開播到《彩虹橋》校報的開辦；從第二課堂的興起到舉辦四屆校園藝術節(jié)等等，無不體現(xiàn)了圣小健康、活潑、高雅的校園文化，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，圣小學生愛學、善思、文明、向上，教師愛生、認真、善教、創(chuàng)新，熏陶和感染著一個個學生，使其奮發(fā)向上，不斷進取。當然，在學生中開展養(yǎng)成教育，方法很多，不一一列舉。只要我們能夠針對學校實際，針對學生特點，加之行之有效的方法，來加強學生行為規(guī)范的實施，那么學生的良好行為習慣的養(yǎng)成就不難實現(xiàn)。第四篇：小學生好習慣養(yǎng)成教育實施方案養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證。為了能夠扎實有效地實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的高尚品質和文明舉止，結合學校實際，特制定我校好習慣養(yǎng)成教育實施方案，具體如下：一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等文件要求，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，積極探索小學階段行為習慣養(yǎng)成教育的內容、方法和途徑，通過科學的方法和途徑，促進青少年學生良好行為習慣的形成和健康人格的發(fā)展，增強德育工作的針對性和實效性，努力構建新型的人才培養(yǎng)模式。二、總體目標塑造學生良好習慣。以學生行為規(guī)范為研究重點，通過常規(guī)教育、行為示范、教師引領和家校協(xié)作等方法加強學生日常行為訓練，幫助學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣，構建良好的校風、學風和班風，不斷促進學校教育教學的質量和水平，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。影響家庭和社區(qū)。學校在爭取家長配合、督促孩子養(yǎng)成好習慣的同時，開展“小手拉大手，我們一起走”的活動，力求這些良好習慣對家長起到影響效果，讓每個學生家庭都成為“文明家庭”；學校定期向家長搞宣傳、出板報，宣揚禮儀規(guī)范，使“好習慣”向家庭、社會輻射。形成特色課程。在研究過程中，培養(yǎng)3～5名校內骨干班主任，1～2名在全市有一定影響的名班主任、師德標兵，逐步探索和開發(fā)一套養(yǎng)成教育校本課程，如《好習慣伴我成長》等，走出自己的特色，使我校養(yǎng)成教育的做法能輻射全鎮(zhèn)。三、主要內容（一）養(yǎng)成良好的行為習慣舉止文明的習慣：在學校，見到老師和客人主動問好，自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語；出操集會做到快、靜、齊；上下樓梯自覺靠右走，不跨越、不奔跑；課間做文明游戲，不追逐，不打鬧，不在樓梯及走廊玩耍；懂得禮讓；在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝；向別人請教，態(tài)度要誠懇；當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。誠實守信的習慣：誠實守信，說了就要努力去做；答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意；借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。尊重他人的習慣：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話；用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事；聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完；不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉；未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。守時惜時的習慣：晚上按時睡覺，早上按時起床；放學后按時回家，不在路上溜達玩耍；回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢；做事有計劃，不盲目、不拖沓。懂得感恩的習慣：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師；體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等；主動替父母干一些力所能及的家務活；孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩；要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。勤儉節(jié)約的習慣：愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本；不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等；珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜；節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關；對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品；不在桌凳上亂寫、亂劃、亂貼。遵守秩序的習慣：每天佩戴紅領巾；紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧，過路口，注意避讓車輛；購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座；在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩；不亂踩綠地，不隨手折花枝。勤于動手的習慣：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物；利人利已，用過的東西放回原處。鍛煉身體的習慣：積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”；學習運動常識，做好自我保護；在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。講究衛(wèi)生的習慣：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味；飯前便后洗手；定期整理和清洗書包；愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物；見到廢紙等垃圾物主動撿起放到垃圾箱內；不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。（二）養(yǎng)成良好的學習習慣認真預習的習慣：每天預習即將學習的內容，明確重點，找到難點，不明白的問題提前做好標記，以便上課時能夠有的放矢。學會傾聽的習慣：上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事；認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充；要傾聽老師講解，并按要求認真練習。善于思考的習慣：上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言；善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向老師請教。敢于提問的習慣：勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯；發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。與