【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程(一）談話導(dǎo)入師：小朋友，你吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)的粽子是什么樣的？它是用什么做的？有些什么口味？師：誰(shuí)知道我們什么時(shí)候會(huì)吃粽子呢？幼：端午節(jié)。師：對(duì)了，每年的端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五這天，我們都會(huì)吃粽子。有誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)這天吃粽子嗎？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）小朋友們的想象力真豐富，那到底是為什么呢，老師今天還給你們帶來(lái)一個(gè)傳說(shuō)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（聽(tīng)錄音，整體欣賞故事。）（二）聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：故事中說(shuō)的很久很久以前有個(gè)大夫叫什么名字？（屈原）對(duì)了，我們這個(gè)故事的題目就叫《屈原的故事》。他做了什么？你知道屈原為什么投江嗎？。提問(wèn)：人們聽(tīng)到屈原投江的消息，他們心里（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）是什么感覺(jué)？為什么？他們做了什么呢？屈原的身體被人們打撈上岸了嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？。提問(wèn)：人們怕屈原的身體被魚蝦吃掉，他們是怎么做的？。提問(wèn)：后來(lái)人們會(huì)在屈原投江那天做些什么事情？人們?yōu)槭裁匆鲞@些事？（三）嘗試根據(jù)圖片分段講述故事。師：關(guān)于《屈原的故事》，老師還收集了幾張圖片，下面我們一起來(lái)試著看圖片講述故事。（講解劃龍舟，掛艾草、菖蒲，涂雄黃酒，縫香包）。：師：《屈原的故事》講完了，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想一想，假如在你的生活中，爸爸媽媽或者是老師錯(cuò)怪了你，你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問(wèn)題。)（四）說(shuō)說(shuō)端午習(xí)俗（五）活動(dòng)延伸老師在手工區(qū)準(zhǔn)備了許多彩色繩，待會(huì)兒我們一起去編吧。哪些動(dòng)作也是和腳的動(dòng)作有關(guān)的，也會(huì)有”足“字旁的字呢？教師記錄有”足“字旁的漢字，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀漢字。五、開(kāi)展游戲活動(dòng)：我會(huì)教師指”跑“字，幼兒說(shuō)：”跑、跑、跑，我會(huì)跑。邊說(shuō)邊模仿邊做動(dòng)作。六、音樂(lè)活動(dòng)幸福拍手歌小池教學(xué)目標(biāo)理解詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描寫的夏日情景。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描寫的情景 教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描寫的情景 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課小朋友們喜歡夏天嗎？那你們喜歡夏天的什么呢？現(xiàn)在老師給小朋友講一個(gè)別樣的夏天，看你們喜歡老師說(shuō)的夏天嗎。播放配樂(lè)，朗誦描述一段描述夏天的美文。這是一個(gè)初夏的午后，天還不是很熱，在一個(gè)小池塘里，不時(shí)有涓涓細(xì)流涌出，豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)有傳說(shuō)中的泉水丁冬聲嗎？沒(méi)有，也許是流的實(shí)在太細(xì)了吧。不遠(yuǎn)處，柳樹隨著風(fēng)輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可見(jiàn)。好是這濃密樹陰也愛(ài)上了晴天午后柔美的風(fēng)光，放眼望去，幾只蜻蜓在露出綠頭的荷花投影上嬉戲呢。這樣的夏天美嗎？有位詩(shī)人叫楊萬(wàn)里，只用了個(gè)字寫了首詩(shī)就把這樣美的夏天描述了出來(lái)，小朋友想學(xué)學(xué)嗎？出示古詩(shī)《小池》范讀一遍。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。1講解古詩(shī)大意現(xiàn)在我們來(lái)看看這首詩(shī)寫的和老師剛才說(shuō)的一樣嗎？小池楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩(shī)意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很細(xì)很慢，樹蔭照在水中，似乎愛(ài)上了這晴天里柔和而美麗的風(fēng)光小荷才露出一個(gè)小小的尖尖的花苞，就已經(jīng)有蜻蜓站在了上面。2小朋友說(shuō)說(shuō)這樣的景色美嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)它。第一遍，跟讀，（并指出詩(shī)句對(duì)應(yīng)圖的位置。第二遍，跟讀（逐字讀）3小朋友們讀的都非常的好，接下來(lái)我有個(gè)好注意，這樣讀太沒(méi)意思了，我們給他遍上好看的動(dòng)作讀一遍好嗎？、4小朋友們都讀的非常好，動(dòng)作也做的很漂亮呢，我要告訴小朋友，小池還有一首歌呢，接下來(lái)我們聽(tīng)一遍然后我們唱的時(shí)候把我們編的動(dòng)作加上好嗎？好的，我們先來(lái)聽(tīng)一遍。5好玩嗎？接下來(lái)有更好玩的呢，我們剛才做的動(dòng)作太簡(jiǎn)單了，接下來(lái)我給小朋友一個(gè)任務(wù)。把你們按照座位分成四組，每個(gè)組的小朋友合作起來(lái)給每句詩(shī)遍編個(gè)動(dòng)作，老師來(lái)指派個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好不好？好的，現(xiàn)在老師念那句，表演那句的小朋友就趕緊擺好動(dòng)作好不好，我們來(lái)比一比那組最快（可進(jìn)行兩遍）6小朋友們的表現(xiàn)真是太棒了，我們現(xiàn)在來(lái)檢查下通過(guò)剛才的游戲有沒(méi)有小朋友已經(jīng)會(huì)背這首始了呢？三拓展幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《猜果謎》活動(dòng)目標(biāo)理解謎面內(nèi)容，猜出謎底。初步知道謎語(yǔ)的三要素。體驗(yàn)猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣，增加幼兒的聯(lián)想力。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書。PPT課件。水果圖片。各種水果謎語(yǔ)若干?；顒?dòng)內(nèi)容、過(guò)程與指導(dǎo)重點(diǎn)導(dǎo)入 今天老師請(qǐng)來(lái)了很多水果寶寶和我們玩猜謎語(yǔ)的游戲，??活動(dòng)目標(biāo)理解謎面內(nèi)容，猜出謎底。初步知道謎語(yǔ)的三要素。體驗(yàn)猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣，增加幼兒的聯(lián)想力?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書。PPT課件。水果圖片。各種水果謎語(yǔ)若干。活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程與指導(dǎo)重點(diǎn)導(dǎo)入今天老師請(qǐng)來(lái)了很多水果寶寶和我們玩猜謎語(yǔ)的游戲，那我們一起請(qǐng)出我們的水果寶寶。教師念謎面，請(qǐng)幼兒根據(jù)謎面和謎目猜謎底①?gòu)潖澢粭l藤，②身穿綠衣裳，片片綠葉遮滿棚，肚里水汪汪，串串鈴鐺藤上掛，生的子兒多，鈴鐺不響酸又甜。個(gè)個(gè)黑臉龐。（2）討論為什么謎底是葡萄和西瓜呢？（出示葡萄和西瓜的圖片，引導(dǎo)幼兒從謎目、謎面開(kāi)始分析，并分析謎面說(shuō)的一些特征。）（3）教師出示提前準(zhǔn)備的水果謎語(yǔ)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起幼兒猜謎的興趣。（4）簡(jiǎn)單讓幼兒了解謎語(yǔ)構(gòu)成有三大要素。①謎面：是給猜謎者了解意圖的謎題；②謎目：是讓猜謎者猜設(shè)的范圍。謎底：是謎語(yǔ)的答案。（4）幼兒請(qǐng)客人老師念謎面和謎目進(jìn)行猜謎，共同感受并分享猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣。（5）活動(dòng)總結(jié)今天我們的水果寶寶和小朋友們都玩累了，那我們先去休息一會(huì)，客人老師再見(jiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)能了解故事內(nèi)容，并試著講述故事情節(jié)。會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述自己對(duì)下雨天的感覺(jué)。能夠知道下雨前的一些天氣特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備小黃傘、天氣圖片、教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示事物“小黃傘” 問(wèn)：這是什么？它是什么顏色？小朋友用過(guò)傘嗎？什么時(shí)候用的？除了用到雨傘外，還會(huì)用到什么呢？幼兒回答：這是傘，是黃色的，用過(guò)傘，雨天用的，除了用到雨傘外，還會(huì)用到雨衣，草帽等。二、教師引導(dǎo)幼兒討論，自己對(duì)下雨天的感覺(jué)：小朋友們你們喜歡下雨嗎？為什么？（喜歡，下雨時(shí)可以撐著雨傘穿著雨衣雨鞋，到戶外去拜訪小雨點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)雨點(diǎn)打在窗戶、樹葉、屋頂上的聲音，踩踩水坑，是快樂(lè)的事。）下雨的時(shí)候我們可以做什么？（打著雨傘在雨中散步，踩踩水坑等）三、教師引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容：理解故事第一段，提問(wèn)：?為什么珍珍盼望下雨呢？?媽媽說(shuō)天空出現(xiàn)什么就表示快要下雨了呢？（小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物，她很喜歡。媽媽說(shuō)天空出現(xiàn)烏云就表示快要下了。）理解故事第二段，提問(wèn)：?珍珍看到天上有一道白光閃過(guò)那是什么呢？?當(dāng)珍珍聽(tīng)到轟隆隆的聲音時(shí)，她以為打雷了，結(jié)果是什么東西發(fā)出來(lái)的聲音呢？（天上有一道白光閃過(guò)，那是閃電。結(jié)果是一輛大卡車發(fā)出來(lái)的聲音。）理解故事第三段，提問(wèn)：當(dāng)珍珍到院子里澆花的時(shí)候，院子里的小花、小草變成了什么樣子了？為什么？(一朵朵小花都垂著頭，小草也都軟趴趴地躺著。他們也在等下雨。)理解故事最后一段，提問(wèn)：?珍珍等了好久的雨，最后下了嗎？?珍珍打開(kāi)黃色的小雨傘在雨中做了什么事？她開(kāi)心嗎？（下雨了。珍珍在小水塘上踩來(lái)踩去，踩得噗嗤噗嗤響，雨水四處亂濺。她玩得好開(kāi)心。四、幼兒完整欣賞一遍故事。五、出示圖片，讓幼兒知道下雨前的一些特征。提問(wèn)：小朋友你們知