【正文】 ）總結(jié)：即使你有天生好的條件，你也一定不能驕傲，驕傲?xí)谷耸〉?。幼兒表演時(shí)，故事的場(chǎng)景布置不夠到位，所以表演時(shí)，幼兒情緒不能投入。二、尋找姓的秘密1．認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。第四篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)大班語(yǔ)言活動(dòng)——冬天是什么活動(dòng)目標(biāo)：欣賞散文，豐富詞匯：冬天、秋天、厚厚的、美美地、好多好多。教師出示冬天景色的圖片，引出活動(dòng)。(在幼兒跟讀散文的過(guò)程中，教師在有小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。教師：你們覺(jué)得這篇散文給你們的感覺(jué)是什么樣的呢?你們覺(jué)得這個(gè)冬天很冷嗎? 教師：小朋友們，放學(xué)后，我們可以讀一讀這篇散文，感受一下散文的優(yōu)美，也可以一起讀給你們的爸爸媽媽?；顒?dòng)過(guò)程：以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。)向幼兒介紹故事中的比喻手法。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。在想象講述中體現(xiàn)個(gè)別差異性的問(wèn)題，能力弱的幼兒可以簡(jiǎn)單講述。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中積極性很高，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。延伸活動(dòng)，是本活動(dòng)的補(bǔ)充和再思考，讓幼兒對(duì)“變化的事物”保持探究的欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，提高了幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)。小結(jié)：因?yàn)橛泄猓矬w擋住了光，所以有影子。四、影子的利用。第三次操作記錄：讓我們?cè)偃ピ囈辉?，把你試的結(jié)果記錄下來(lái)。第一次操作觀(guān)察：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實(shí)驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)光、物體和影子三者的關(guān)系。第三環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)部分，是為了幼兒更深刻理解和體會(huì)故事的內(nèi)涵，教師運(yùn)用了圖片演示法、講述法、追問(wèn)法、提升法，讓幼兒再次聽(tīng)故事后，逐一對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，并進(jìn)行深層次的追問(wèn)。畫(huà)里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。讓幼兒充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，用猜想、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程，激發(fā)幼兒的興趣及充分發(fā)揮他們的想象能力。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。教師：你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)有什么地方是一樣的嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)“冬天呀，就是??..”的句式，并描述小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)。三、幼兒跟隨教師共同朗讀散文，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言中的疊詞。冬天景色的圖片一張。三、畫(huà)名字，講名字的故事教師提問(wèn)：你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的名字的意思畫(huà)成一幅畫(huà)，然后利用實(shí)物投 儀展示鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己名字的故事。利用實(shí)物投影儀分別展示幼兒的名字，引導(dǎo)幼兒用“這是我的名字，我叫***”的句子響亮、神氣大膽地表達(dá)。在上著節(jié)課時(shí)有以下不足之處：在口述故事和看圖講述是做了兩次小結(jié)。故事表演，分角色、頭飾等道具，讓幼兒分組進(jìn)行故事表演。五、活動(dòng)過(guò)程：激發(fā)幼兒興趣，引出主題。故事內(nèi)容讓幼兒明白知道做事情只有不驕傲，認(rèn)真、努力、堅(jiān)持到底一定能成功的寓意。珍珍在小水塘上踩來(lái)踩去，踩得噗嗤噗嗤響，雨水四處亂濺。二、教師引導(dǎo)幼兒討論，自己對(duì)下雨天的感覺(jué)：小朋友們你們喜歡下雨嗎？為什么？（喜歡，下雨時(shí)可以撐著雨傘穿著雨衣雨鞋，到戶(hù)外去拜訪(fǎng)小雨點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)雨點(diǎn)打在窗戶(hù)、樹(shù)葉、屋頂上的聲音，踩踩水坑，是快樂(lè)的事。①謎面：是給猜謎者了解意圖的謎題；②謎目：是讓猜謎者猜設(shè)的范圍。水果圖片。PPT課件。2小朋友說(shuō)說(shuō)這樣的景色美嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)它。這是一個(gè)初夏的午后，天還不是很熱，在一個(gè)小池塘里，不時(shí)有涓涓細(xì)流涌出，豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)有傳說(shuō)中的泉水丁冬聲嗎？沒(méi)有，也許是流的實(shí)在太細(xì)了吧。：師：《屈原的故事》講完了，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想一想，假如在你的生活中，爸爸媽媽或者是老師錯(cuò)怪了你，你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問(wèn)題。提問(wèn)：人們聽(tīng)到屈原投江的消息，他們心里（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）是什么感覺(jué)？為什么？他們做了什么呢？屈原的身體被人們打撈上岸了嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？?；顒?dòng)過(guò)程(一）談話(huà)導(dǎo)入師：小朋友，你吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)的粽子是什么樣的？它是用什么做的？有些什么口味？師：誰(shuí)知道我們什么時(shí)候會(huì)吃粽子呢？幼：端午節(jié)。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，告訴幼兒旁邊的漢字表示圖片上人物的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒猜測(cè)漢字的意思，并讀一讀漢字的發(fā)音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖一幅。：想一想，如果你是小鼴鼠的朋友，你會(huì)怎樣幫助它呢？請(qǐng)你把的想法給畫(huà)出來(lái)好嗎？。游戲《猜聲音》教師播放各種聲音，幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)這是什么聲音，并用做出相應(yīng)的動(dòng)作！延伸活動(dòng)： 把這個(gè)故事講給其他的小朋友聽(tīng)。奶牛：哞哞狗：汪、汪、汪羊；咩咩小貓：喵喵母雞；咕、咕、咕青蛙：呱、呱、呱小鳥(niǎo)：喳 喳 喳老鼠：吱 吱 吱 蜜蜂：嗡 嗡 嗡①出示圖片，讓幼兒學(xué)動(dòng)物叫，再出示象聲詞卡。出示掛圖：提問(wèn) ①你看到了哪些小動(dòng)物？ ②這些小動(dòng)物都在干什么？2。四、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)“快樂(lè)”的理解。一般常出現(xiàn)于馬戲團(tuán)特技表演、啦啦隊(duì)表演以及舞蹈表演等之中）圖四天慢慢的黑了，這些動(dòng)物們?cè)撛趺崔k呢？小朋友們說(shuō)的很對(duì)！出示圖四）師講述：這就是他們找到的小木屋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物手偶、課件、故事光盤(pán)、幼兒用書(shū)、背景音樂(lè)。)四、請(qǐng)幼兒想一句感謝媽媽的話(huà)。為了幫助幼兒更加深刻地理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力、思維能力和口語(yǔ)交際能力。由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。有一天，大水把野生的動(dòng)物和野生的果樹(shù)通通沖走了，所有的人都餓得不行了。）四、結(jié)束：春天很美，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起去郊游，去看看美麗的春天。（1）出示“楊柳樹(shù)”圖這是什么？她是什么樣的？她說(shuō)春天在哪里？（楊柳樹(shù)，她換上了嫩綠的洋裝，小聲說(shuō)：春天在我這兒?；顒?dòng)目標(biāo)：，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的趣味性和優(yōu)美的意境。活動(dòng)準(zhǔn)備：小手帕一條。提問(wèn)：小朋友你們有沒(méi)有舍不得丟掉的東西呢？是什么？這樣?xùn)|西是誰(shuí)送你的呢？你現(xiàn)在還在使用嗎？二、教師講解《妮妮的小手帕》故事的第一段給幼兒聽(tīng)。教師：？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？幼兒:春季,小草長(zhǎng)出來(lái)了，桃花開(kāi)了，杏花也開(kāi)了??？幼兒： 春天里有小草，有花兒，樹(shù)葉也長(zhǎng)出來(lái)了，很好玩，我很喜歡春天??二、欣賞詩(shī)歌朗誦。)。幼兒會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自然界的變化，會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)一些新奇的事物，從而激發(fā)了幼兒觀(guān)察大自然的興趣。小黃狗把稻子沾在身上，和其他動(dòng)物穿過(guò)水流，終于把稻子送到了人間。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，光碟、：一、導(dǎo)入電教顯示，讓幼兒觀(guān)看音樂(lè)兒歌《媽媽您歇歇吧》，引起幼兒的興趣。)結(jié)合掛圖教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。能說(shuō)一句或一段完整的話(huà)?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入今天老師給你們請(qǐng)來(lái)一個(gè)神秘的客人，大家一起歡迎他出場(chǎng)——（出示驢子手偶，并配歡快音樂(lè)）喜歡它嗎？為什么？ 小結(jié)：他是一頭快樂(lè)的驢。你能把后三幅圖的內(nèi)容，完整的說(shuō)一遍嗎？（要求幼兒完整的講述。五、結(jié)束部分孩子們組成小小合唱團(tuán)，表演歌曲《歌唱春天》六、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將能使心情變好的方法，告訴給你的家人或好朋友，與他們一起分享快樂(lè)。幼兒猜想多種辦法。你們真棒！④歸納總結(jié)：汪汪、喔喔、呱呱”