【文章內(nèi)容簡介】 品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品 的體驗和理解?！鄙⑽摹堵淙~》選材來自我們身邊的自然物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。本教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。今天，我組織的語言活動《落葉》，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動的去學(xué)習(xí)語言。 活動目標(biāo)： 欣賞散文，理解內(nèi) 容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。 能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯“飄落”。 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編?；顒訙?zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：課前學(xué)習(xí)舞蹈《小樹葉》。 材料準(zhǔn)備：多媒體課件、桌面教具小青蟲、小螞蟻、小魚、小燕子各一只，各種樹葉、顏料、圖畫紙。 活動重點： 通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。 活動難點： 在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編?；顒舆^程： 一、播放音樂《小樹葉》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《小樹葉》。（大約 2 分鐘）提問 ： 小朋友，剛才我們跳的是什么舞蹈？（幼：小樹葉） 大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢？ 二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。（大約 3 分鐘） 師：樹葉兒飄到的地方可真多呀 ,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師有表情地配樂朗誦散文一遍） 提問： ⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么？ ⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。） ⑶散文里有哪些小動物？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子） 三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。（大約12 分鐘） 完整播放課件一遍。 師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當(dāng)作了什么？我們一起來看看吧?！裉釂枺耗阒罉淙~落在哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？ （以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（ ），（ ）看見了，把它當(dāng)作（ ）?！駧煟耗阕钕矚g散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。 分段播放課件，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容?！癫シ耪n件①： ⑴提問：秋風(fēng)吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉 又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎樣落下來的呢？⑵師解釋“飄落”的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。 （秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落）●播放課件②： 提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？（樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。）●播放課件③： 提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？ （樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。）●播放課件④： 提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？ （樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小 傘。）●播放課件⑤： ⑴提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？是怎么說的？（樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。”）⑵提問：燕子為什么說來信了？燕子為什么要到南方去呢？ 引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。 四、仿編散文。（大約 13 分鐘）●組織幼兒討論： 小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么呢？ 請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式：“樹葉落在（），（）看見了，把樹葉當(dāng)作（）?！本幊鲆痪渫暾?。看看誰最聰明，說得最好？ ●引 導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。 （如：樹葉落到草地上，小白兔走過來，撿起樹葉，戴在頭上，把它當(dāng)作帽子??）活動延伸： 組織幼兒到美工區(qū)拓印樹葉畫。附散文內(nèi)容： 《落 葉》 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。 樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去啦?！? 第五篇：大班語言教案 —— 落葉 《落葉》語言活動教案一 一、通過提問，引出主題天漸漸涼了，秋天來到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹葉是什么樣子的？ 二、欣賞散文第 一、第二段，了解樹葉在春天、夏天和秋天的模樣。 出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第 一、第二段。提問幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容提問：小樹葉在春天是什么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？ 三、觀察畫面，學(xué)習(xí)第三段 提問：一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉離開了大樹媽媽，它飄呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會變成什么樣？ 教師指圖引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片提問： 小樹葉飄到（屋頂）上，屋頂變得 —— 小樹葉飄到（小河 ）里，水面上象漂動著許多 —— 小樹葉飄到（草地）上，草地上象多了一層 ——小樹葉飄到（大樹媽媽）腳下，大伙兒抱成一團(tuán)，好像在說 —— 四、配樂完整的朗誦散文討論：小樹葉是個怎樣的孩子？他是怎樣愛媽媽的？你喜歡小樹葉嗎？ 《落葉》語言活動教案二 設(shè)計思路： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往”。通過多年的教學(xué)實踐，我們深深體會到：會學(xué)勝過學(xué)會，學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天，我組織的語言活動“落葉”，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動的去學(xué)習(xí)語言。 活動目標(biāo)： １，通過幼兒欣賞散文，感受散文的語言藝術(shù)美，培養(yǎng) 幼兒對文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。 ２，理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。 ３，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 活動準(zhǔn)備： １，幼兒人手一冊《兒童用書》。 ２，多媒體課件及有關(guān)錄音。 ３，頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子。 活動重難點： 重點：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。 難點：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。 活動過程： （一）、開始部分：引題 采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興 2 趣。 （二