【正文】 大班語言活動：落葉 第一篇：大班語言活動：落葉 中班語言活動：落葉 設計者：湖塘中心幼兒園王秋霞 設計理念： 主題活動《金色的秋天》實施了一個星期，孩子們對于秋天的特征有了比較細致地了解和掌握。有一次帶領孩子們去撿樹葉，準備教孩子們做樹葉貼畫。在撿的時候，時常有孩子跑到老師的身邊，舉著一片樹葉說：“老師，看我的樹葉多象一把扇子?。　薄袄蠋?，我的樹葉象一只手?！薄拔业臉淙~象金魚的尾巴。” 孩子的眼光總是和大人不一樣，他們獨特的思維，總是能賦予事物更多的想象。就象是在我們成人眼中極其普通的落葉，在孩子們的世界里，這些落葉變的生動活潑起來。有的變成了螞蟻的小船，有的成為了小蟲子的屋子，還有的成為了小魚的傘??一篇優(yōu)美的散文詩就創(chuàng)作出來了。于是我就選用了這個教材，來滿足孩子好奇、好想象的特點。結合圖片和音樂的滋養(yǎng)，讓孩子在游戲、藝術活動中來理解散文詩的內容，通過各種感官感受作品優(yōu)美的意境。并且運用自己已有的經驗，大膽想象，用連貫、完整的語言進行仿編活動。 活動目標： 理解散文詩的內容，感受作品 的優(yōu)美意境。 根據(jù)自己的已有經驗，大膽運用較完整的語言進行仿編活動。 體驗語言活動的樂趣，激發(fā)參與活動的積極性。 活動準備： 孩子對秋天的特征有一定的了解和掌握。 音樂磁帶《秋日私語》 圖片、樹葉卡片。 每人一張樹葉添畫的紙，水彩筆。 活動過程； 一、韻律活動、激發(fā)活動的樂趣。 播放音樂、撿樹葉。 “小朋友看，地上飄落著好多的樹葉，讓我們來撿樹葉，好嗎？” 教師帶領孩子們每人撿一片樹葉，并把它貼在身上。 聽音樂、做律動。 “現(xiàn)在我們都變成了一片小小的樹葉，秋風一吹，讓我們一起 來跳舞吧！”幼兒聽音樂和老師一起模仿樹葉在風中飛舞的動作。 過渡語：樹葉跳舞累了，我們休息一下。 二、談話討論、感知落葉的形象。 教師提問 （ 1）、秋風一吹，你們這些落葉飄到了哪些地方？ （ 2）、你這片落葉象什么？誰會和你做朋友？ 幼兒自由討論。 教師小結 “秋風起了，一片片樹葉從樹上飄落下來，它們會飄到哪里，誰會和它們做朋友呢？讓我們一起來看一看、聽一聽?！? 三、傾聽質疑、理解作品的內容。 教師配樂朗誦。 提問：你剛聽到落葉飄到了哪些地方？ 落葉被誰看見了，把它當成什么？ 過渡語：小朋友講得真好，老師再朗誦一次，請小朋友把聽不懂的句子記在腦袋里，等會兒和小朋友一起來討論。 提問，解決問題。 教師再次朗誦后提問：散文詩聽完了，你有什么不懂的地方？ 幼兒提出問題，大家一起討論。 教師小結：小朋友真能干，幫助別人解決了怎么多的難題。讓我們再一起來欣賞一遍，會說的地方和大家一起來說一說。 師生一起朗誦。 四、大膽想象、仿編散文詩內容。 教師提問 “秋風一吹，落葉還會飄到哪些地方？誰看見了，會把落葉當成什么？” 幼兒自由討論后，進行仿編活動。 五、幼兒作畫、鞏固提升經驗 。 教師：小朋友剛才講得真好，接下來，我們來把你仿編的詩歌畫下來。畫好后，再講給你的好朋友聽一聽。 幼兒在落葉的圖上添畫內容。 第二篇：大班語言活動散文詩《落葉》 大班語言活動：散文詩《落葉》 一、設計意圖： 在“秋天的童話”主題活動中，我?guī)ьI幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽?！庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進河里，興奮的說：“你們看，樹葉小船。”??原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻 充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動。而且在這節(jié)語言活動中，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產生對語言的興趣，調動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學習語言。 二、活動目標： ，理解散文詩的內容，學會有表情地大膽朗誦。 ，了解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。學習詞匯：飄落。 ，豐富幼兒的想象力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 三、活動準備：多媒體課件及音樂。 四、活動重、難點： 重點：通過看、聽、說等多種教學形式，激發(fā)幼兒學習興趣，幫助幼兒理解散文內容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術美。 難點：在理解散文的基礎上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編兒歌。 五、活動過程： （一）開始部分 教師請幼兒欣賞動畫《秋天》引入課題，激發(fā)幼兒的學習興趣。師：今天，我給小朋友們帶來了一段非常 好看的動畫片，想看嗎？教師播放視頻《秋天》，引導幼兒仔細觀察畫面。 師：秋天美不美呀？你們剛才從畫面上看到了、聽到了什么？師：小朋友，你們知道這些美麗的樹葉都飄到哪里去了嗎？ （飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、秋葉兒還會飄到房頂上、樹葉飄到草地上） （二）基本部分 ，理解散文內容。 師：秋葉兒飄到的地方可真多 ,你們知道嗎？它還飄到了一首散文詩里呢，請聽：（教師有表情地配樂朗誦散文詩一遍） 師：散文詩聽完了，誰來說說散文詩叫什么名字？散文里有哪些小動物？（有??有??還有??）（教師出示相應的 動物圖片） 師：散文詩里說樹葉都落到哪里去了？ (樹葉落到了院子里、樹葉落到了小河里，還落到了溝里、樹葉落到地上，被小蟲當成了家。 )，通過聽、看、說及游戲的形式幫助幼兒理解散文內容。（播放課件整體欣賞）師：小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們一起來看大屏幕，欣賞這首優(yōu)美的散文詩，請小朋友找出自己最喜歡的句子，好嗎？（幼兒完整地欣賞課件） 師 :你最喜歡的是哪一句？你知道樹葉飄落到哪里？誰看見了，把它當作什么？（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當作（）。并且用游戲的形式讓幼兒 進一步理解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。） ，進一步理解散文詩的內容。 (1)我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，現(xiàn)在我們跟著畫面一起來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧。（播放片段欣賞）●課件１ 提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？ 秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。（豐富詞匯：飄落）●課件２ 提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子?！裾n件３ 提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在 上面，把它當作小船。●課件 4 提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘?！裾n件５ 提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，