【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理、道德和法制等方面的教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神、高度的社會(huì)責(zé)任感以及強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情一、培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神（一）在信息技術(shù)課中，針對(duì)不同類型的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法促進(jìn)共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的集體協(xié)作精神。沒有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)生：從基礎(chǔ)開始，由易到難，循序漸進(jìn)，教學(xué)方法主要使用演示與實(shí)踐、任務(wù)驅(qū)動(dòng)；懂一些基本知識(shí)和基本操作：采用交流、互動(dòng)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；熟練操作計(jì)算機(jī)：給他們一些有一定難度的任務(wù)，讓他們自己去獲取信息、完成任務(wù)，重點(diǎn)培養(yǎng)這類學(xué)生求異、求新的思維能力。讓他們帶動(dòng)一、二類同學(xué)共同學(xué)習(xí)，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和互助合作精神。（二）根據(jù)學(xué)生興趣愛好分組。在上信息技術(shù)課時(shí)，采用興趣分組，讓每位同學(xué)在各自興趣小組中進(jìn)行學(xué)習(xí)、合作與交流，提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮了他們的個(gè)性。這樣，學(xué)生們?cè)谛〗M中進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)行了探討與提高，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)理解了資源共享對(duì)自己、他人和社會(huì)的重要作用。二、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感當(dāng)今社會(huì)要求人們應(yīng)該具有高度的社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)習(xí)PowerPoint時(shí)，我做了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”和“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，珍惜前程”的幻燈片，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感：1．對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，生命只有一次，因此更應(yīng)該倍加珍惜；對(duì)時(shí)間負(fù)責(zé)，時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，過(guò)去的時(shí)間就不再屬于自己；對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)、良好的言行造就良好的德育，只有不斷優(yōu)化自己的性格，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，才會(huì)增強(qiáng)自己的責(zé)任感，對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)。2．對(duì)別人負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)最講求的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，所以同學(xué)們之間要相互關(guān)心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，努力處理好與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，這樣社會(huì)才變得更加融洽、和諧。3．對(duì)家庭負(fù)責(zé)。家庭是養(yǎng)育自己的搖籃，每個(gè)人都有義務(wù)對(duì)家庭負(fù)責(zé)。作為學(xué)生，以最好的成績(jī)和表現(xiàn)向家長(zhǎng)匯報(bào)就是最好的負(fù)責(zé)。4．對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)。作為學(xué)生，首先要遵守班規(guī)、校規(guī)、校紀(jì)，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生；作為一個(gè)中國(guó)公民，更要遵守國(guó)家的法律法規(guī)，做一個(gè)講文明、有禮貌、有修養(yǎng)的人，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)?？傊瑢W(xué)科德育要講究自然而巧妙的引導(dǎo)，要使德育滲透在教學(xué)過(guò)程中，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓學(xué)生感到不是在接受說(shuō)教的、生硬的教育，只是在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過(guò)程中，拓展了自己的視野，開闊了自己的胸懷而已。第四篇：淺談德育在信息技術(shù)教學(xué)中的滲透淺談德育在信息技術(shù)教學(xué)中的滲透單位：揚(yáng)中市第二高級(jí)中學(xué) 郵編：212200 作者：朱錦花[摘要]陶行知先生說(shuō)過(guò)：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道，我要你們做有知識(shí)、有實(shí)力、有責(zé)任心的國(guó)民，不要做書呆子?！笨梢姷掠闹匾圆⒉粊営趯W(xué)科知識(shí)的傳授，我們不能只顧傳授知識(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，如果能在學(xué)科知識(shí)傳授的同時(shí)滲透德育教育，會(huì)有相得益彰的效果。[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)、德育、教學(xué)情景一：“哈哈，這個(gè)是誰(shuí)弄的啊？”，剛走進(jìn)機(jī)房就有同學(xué)在大笑，我過(guò)去一看，屏幕保護(hù)程序?yàn)椤澳衬衬呈秦i，某某某是白癡”??情景二：“老師，我的鍵盤壞了。”我聞聲而去，咦，真的打出來(lái)的字母與鍵上對(duì)應(yīng)的字母不一致了，上節(jié)課還好好的，仔細(xì)檢查后一看，居然被哪位“高手”把兩個(gè)鍵殼調(diào)換了??情景三: 打掃機(jī)房的時(shí)候，值日生會(huì)從主機(jī)和桌子的縫隙中找到一些零食包裝袋、一些話梅的殼、一些吃完后吐在地上已經(jīng)變得黑乎乎的口香糖??為什么已經(jīng)講了無(wú)數(shù)遍的問(wèn)題還老是存在呢？我問(wèn)了其他學(xué)校的信息技術(shù)老師，普遍反應(yīng)這是“很正?！钡默F(xiàn)象，幾乎每個(gè)學(xué)校都是這樣的！現(xiàn)在的學(xué)生怎么啦！學(xué)校在越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，越來(lái)越關(guān)注學(xué)生心理健康的，為什么學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這些不文明的舉動(dòng)呢？看來(lái)，信息技術(shù)課中的德育教育勢(shì)在必行。德育是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。它對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透已成為信息技術(shù)教師的共識(shí)。如何在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育教育呢?本人有以下幾點(diǎn)體會(huì)供大家商榷：一、教師要以身作則，為人師表教師要以自己高尚的人格魅力做“無(wú)聲的老師”，為學(xué)生樹立“學(xué)高為師，德高為范”的典范，同時(shí)教師要注意自己的言行舉止，要端莊、實(shí)事求是，通過(guò)自己的言傳身教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行陶冶、教化。用自己的博愛之心、無(wú)私之情、容人之量，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想、行動(dòng)的實(shí)際教育，耳濡目染，讓學(xué)生在信息技術(shù)課堂上得到思想品德的熏陶。例如：老師在進(jìn)機(jī)房的時(shí)候自覺的穿上鞋套、不把茶杯帶進(jìn)機(jī)房、在課堂演示的時(shí)候，特別是在保存或另存為的時(shí)候不把用戶文件建立在所用系統(tǒng)軟件的子目錄下。反之，如果老師不注意這些問(wèn)題，由于學(xué)生的模仿心理比較強(qiáng)，學(xué)生就會(huì)照貓畫虎，影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，遵守公共道德意識(shí)“情景一”和“情景二”反映的就是學(xué)生不尊重他人，不遵守公共道德的行為。有的學(xué)生除了愛把“某某某是豬，某某某是白癡”、“某某愛上某某，暗戀某某”等不尊重他人的話作為桌面背景。還有的調(diào)皮的學(xué)生把其它同學(xué)的文件或文件夾刪除，把別人畫好的作品畫改成大花貓，以此為樂。為此，一方面，我在教師機(jī)上建立每個(gè)班的文件夾，讓學(xué)生把自己的文件傳到教師機(jī)上，切實(shí)有效地保護(hù)學(xué)生的文檔。另一方面，我們組織學(xué)生開展了討論，問(wèn)大家：“我要表?yè)P(yáng)那些可以修改和刪除別人文件的同學(xué)，因?yàn)樗麄冊(cè)谏险n時(shí)把老師教的知識(shí)都學(xué)得很好。但是你們這樣做，有什么好處呢？一方面你們做了違反校紀(jì)校規(guī)的事情，影響了正常的教育秩序，另一方面，對(duì)別人也是一種傷害，在座的每一位是否都希望別人也這樣對(duì)待自己呢？”并且讓那些被別人刪除了作品的同學(xué)上來(lái)講講見到自己心愛的作品變成了大花貓的心情，同時(shí)也讓那些刪除別人東西的同學(xué)上臺(tái)講自己為什么要這樣做，通過(guò)這樣教育他們?cè)O(shè)身處地感受一下別人的感受。最后為了激發(fā)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的道德，我就把信息世界里的“電子警察”、“黑客”和“駭客”的故事講給他們聽，使他們認(rèn)識(shí)到在信息世界里要守則信息世界的無(wú)形規(guī)則。通過(guò)這件事，讓全班同學(xué)都懂得不尊重別人也就是不尊重自己，要求別人