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正文內(nèi)容

淺談如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中滲透德育(編輯修改稿)

2024-11-04 12:11 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 礎(chǔ)上,教師還可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和授課的內(nèi)容,相應(yīng)地開展主題班會(huì)、集體游戲,參觀旅行等一系列的課外活動(dòng),深化教學(xué)內(nèi)容。課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合,可以起到事半功倍的作用。第四篇:在信息技術(shù)課堂教學(xué)中滲透法制教育在信息技術(shù)課堂教學(xué)中滲透法制教育風(fēng)岡縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 劉海華加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的法制教育,既是落實(shí)依法治國(guó)的基本方略,建設(shè)社會(huì)法治國(guó)家的基礎(chǔ)性工作,又是各級(jí)各類學(xué)校的法定責(zé)任,本文就如何在中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透法制教育進(jìn)行了論述。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì),人們對(duì)信息的需求與日俱增,獲取和處理信息的手段也多種多樣,隨時(shí)隨地都能在各種媒體上聽到、看到我們所關(guān)注的一個(gè)主題、一個(gè)事件、一種方式、一個(gè)過(guò)程,也能將許多自己身邊的信息隨時(shí)隨地的傳送出去。信息的傳播和便捷為我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了許多前所未有的機(jī)遇與競(jìng)爭(zhēng),但同時(shí)也產(chǎn)生了許多法律問(wèn)題、道德問(wèn)題、誠(chéng)信問(wèn)題等等。面對(duì)這些問(wèn)題,如何讓即將融入社會(huì)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀,養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣,正確的去獲取和處理我們所需要的信息,作為教師,我們必須要積極面對(duì),正確引導(dǎo),科學(xué)管理。在教學(xué)中善于去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去利用對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的點(diǎn),不讓學(xué)生感到是在接受生硬的法制教育,從而做到自然而然地滲透,起到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。下面,試從幾個(gè)方面來(lái)論述如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中進(jìn)行法制滲透。一、從教材實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),附著于平時(shí)知識(shí)的講授或上機(jī)的訓(xùn)練之中比如:在講授“計(jì)算機(jī)的基本組成”一課時(shí),為了讓學(xué)生了解目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況,通過(guò)一組數(shù)據(jù)的對(duì)比,知道我國(guó)和其它國(guó)家的差距,為了發(fā)展和繁榮計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè),要加強(qiáng)對(duì)軟件著作權(quán)的保護(hù),未經(jīng)著作權(quán)人的同意,復(fù)制其軟件的行為是侵權(quán)行為,侵權(quán)者要承擔(dān)相應(yīng)民事責(zé)任,鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)使用正版軟件和反對(duì)盜版軟件的法律意識(shí)。而在其它應(yīng)用軟件,如辦公軟件office、圖片處理photoshop等的教學(xué)過(guò)程中,為了順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能,必須要保證適當(dāng)?shù)纳蠙C(jī)訓(xùn)練時(shí)間,因此這一過(guò)程中,注意教育學(xué)生在公共電腦上,不可以隨便修改,刪除他人的東西,也不要為了完成老師布置的作業(yè),去抄襲。二、在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生良好的法律意識(shí)比如:在《平面圖像設(shè)計(jì)——photoshop》第一節(jié)課上,我舉了個(gè)例子:電視劇《丑女無(wú)敵》中的林無(wú)敵,因?yàn)楸容^抱歉的長(zhǎng)相,多次應(yīng)聘工作不成,好友勸她用photoshop(簡(jiǎn)稱PS)對(duì)應(yīng)聘的照片進(jìn)行處理并在網(wǎng)上應(yīng)聘,思量再三,林無(wú)敵還是放棄了這樣的做法,最終以自己的學(xué)識(shí)和工作能力,找到了滿意的工作。讓學(xué)生通過(guò)例子認(rèn)識(shí)到PS的強(qiáng)大功能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)告誡他們要用我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能去誠(chéng)實(shí)地融入社會(huì),不能去做有悖于道德甚至違法的事。在講授《平面圖像設(shè)計(jì)》中“圖層蒙版”一課時(shí),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹了網(wǎng)絡(luò)版的“武松打虎”事件:2007年10月12日,陜西林業(yè)廳公布了陜西省鎮(zhèn)坪縣獵人周正龍用數(shù)碼相機(jī)和膠片相機(jī)拍攝的華南虎照片,在整個(gè)事件中,雷人的就是這張獵人PS過(guò)的有明顯造假的照片,為了經(jīng)濟(jì)利益,居然有N多官員力挺,人品、官品、道德全拋在一邊!通過(guò)這個(gè)事件,讓學(xué)生懂得在以后的工作中要認(rèn)真踏實(shí)的工作,面對(duì)誘惑,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,為了民族的誠(chéng)信和良知,不能“忽悠”別人,更不能“忽悠”自己。此外,在教學(xué)中,為了調(diào)節(jié)一下緊張的課程情緒,滿足一下學(xué)生的小需要,讓他們自由瀏覽一下網(wǎng)頁(yè)或和網(wǎng)友聊聊天,在這一過(guò)程中,要求學(xué)生不要去瀏覽不健康的網(wǎng)站,對(duì)不熟悉、不認(rèn)識(shí)的人不要袒露自己的真實(shí)情況,并隨時(shí)對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行觀察。對(duì)于這群自以為已經(jīng)長(zhǎng)大的學(xué)生,特別是一些愛(ài)幻想、充滿了好奇心的女孩子來(lái)說(shuō),稍不留神,也許就會(huì)陷入別人設(shè)好的圈套。因此,教師要正確引導(dǎo),教育學(xué)生要有自我保護(hù)意識(shí),提高自身免疫力,總之,在計(jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透法制教育無(wú)處不在。作為教師,只能引導(dǎo),而不能強(qiáng)迫。要在充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的前提下,從我們每一節(jié)計(jì)算機(jī)課中,每一次上機(jī)操作中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德規(guī)范。當(dāng)然,在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中滲透法制教育,并不僅僅靠教材、靠教學(xué)內(nèi)容、靠規(guī)則、靠教師個(gè)人的力量,它需要通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力來(lái)完成,這樣才能有一個(gè)和諧、健康、穩(wěn)定的工作、生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。第五篇:在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中德育滲透的幾點(diǎn)嘗試在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中德育滲透的一點(diǎn)嘗試【摘要】當(dāng)信息技術(shù)逐漸成為青少年獲取知識(shí)、更新知識(shí)的必要工具之后, 它在帶給我們快捷、方便的同時(shí),也由于其開放性和多元性,也不可避免地給青少年帶來(lái)了許多負(fù)面影響。因此,在信息技術(shù)教學(xué)中,如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育,培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰拓?fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),是每位信息技術(shù)教師的難題。本文從結(jié)合課堂常規(guī)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合偶發(fā)事件和結(jié)合網(wǎng)際交流、資源應(yīng)用五個(gè)方面對(duì)小學(xué)中合信息技術(shù)教學(xué)中如何滲透德育進(jìn)行了探討?!娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 教學(xué) 德育 滲透信息技術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到:在信息技術(shù)教學(xué)中強(qiáng)化德育,首先要從教材實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),附著于平時(shí)知識(shí)的講授或上機(jī)的訓(xùn)練之中。在教學(xué)中自然而然地滲透,做到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,讓學(xué)生不感到是在接受思想教育,卻受到深刻的思想教育。下面我結(jié)合自身幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,就小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中如何滲透思想品德教育,談?wù)勛约旱膸c(diǎn)淺見。一 結(jié)合課堂教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣在日常的信息技術(shù)課堂上,尤其是在上機(jī)實(shí)踐過(guò)程中,教師要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備,強(qiáng)調(diào)正確規(guī)范的操作,幫助學(xué)生形成良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。在德育過(guò)程中,學(xué)生是建構(gòu)其道德品質(zhì)的主體,德育所要做的就是要?jiǎng)?chuàng)造具有道德影響力的德育環(huán)境,引導(dǎo)并促成教育對(duì)象道德的發(fā)展。在工作中,我們有時(shí)會(huì)看到這樣的現(xiàn)象:不套鞋套進(jìn)機(jī)房;剛上完課的機(jī)房(或?qū)S檬遥┳酪蝸y擺,桌面上或隱
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