20xx淺析小學信息技術(shù)教育中的德育滲透(編輯修改稿)
2025-01-17 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 腦屏幕的學生，更是大力開展典型的“愛機”德育教育…… 通過這些潛移默化的德育教育，不僅讓學生養(yǎng)成良好的操作習慣，形成規(guī)范性的操作，更有助于提高信息素養(yǎng)?！ 《?、巧妙融合信息技術(shù)課程內(nèi)容滲透德育教育 信息技術(shù)課程雖然注重微機操作，熟練技能養(yǎng)成，但信息技術(shù)課程內(nèi)容也不是純粹的微機技術(shù)，其中整合了很多學科知識，如語文、數(shù)學、英語等學科體現(xiàn)出信息技術(shù)整合的整體課程設(shè)計理念。因此，信息技術(shù)教師，要針對不同的信息技術(shù)課程內(nèi)容，結(jié)合社會、生活、家庭周邊環(huán)境，巧妙地對學生進行德育教育?！ ±缭谶M行畫圖軟件綜合實踐時，可讓學生畫語文課本上《望廬山瀑布》的畫面，這樣教師很自然地邊畫邊夸贊祖國的大好河山，激發(fā)學生愛國熱情，同時，還激勵學生好好學習，周游世界，也寫出不朽名篇?！ ≡偃纾赪ORD軟件制作電子報刊時，就結(jié)合國慶節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)等，設(shè)計電子小報，通過一篇篇精美小文，一幅幅美麗的圖片，整合成一個內(nèi)容充實、情感豐富的“報刊”，讓學生深受教育，
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