【正文】 下課以后，我找到那位同學(xué)主動(dòng)談話，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并自己重新完成一份電子日記。抓住學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，實(shí)施創(chuàng)新教育是當(dāng)今世界教育改革與發(fā)展的基本趨勢(shì)。既對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力，又增加學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其過(guò)程不管是排隊(duì)、走路、上樓梯、過(guò)走廊都有明確的規(guī)定，腳步輕、安靜、靠樓梯走廊的右邊行走，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生逐步形成了較好的排隊(duì)、行走習(xí)慣。使他們認(rèn)識(shí)到自己在集體中的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作觀念，養(yǎng)成與他人合作的意識(shí)。有一次下課，我發(fā)現(xiàn)有五六個(gè)同學(xué)隨便把鞋套扔到一邊就走了，我當(dāng)時(shí)想把他們拉回來(lái)訓(xùn)一頓，但是為了不影響他們下一節(jié)課，所以沒(méi)有這么做。例如：老師在進(jìn)機(jī)房的時(shí)候自覺(jué)的穿上鞋套、不把茶杯帶進(jìn)機(jī)房、在課堂演示的時(shí)候，特別是在保存或另存為的時(shí)候不把用戶文件建立在所用系統(tǒng)軟件的子目錄下。3．對(duì)家庭負(fù)責(zé)?？傊?，德育具有廣泛性，它無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，幾乎存在于教材的每篇文章里，每個(gè)章節(jié)里。使得道德教育落實(shí)到具體的行動(dòng)上。3．嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度教育。在這個(gè)過(guò)程中既鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，又加強(qiáng)了成功后的情感體驗(yàn)。４、不私自修改文件的名字、屬性，對(duì)同學(xué)封鎖公共資源。少年兒童是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和希望，青少年具有良好的道德品質(zhì)，將直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的提高。在使用計(jì)算機(jī)時(shí)更要講計(jì)算機(jī)道德：１、使用公共場(chǎng)所的計(jì)算機(jī)時(shí)，要愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備。五、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源，計(jì)算機(jī)可以幫助我們學(xué)到很多的知識(shí)。節(jié)約和環(huán)保教育。這時(shí)我再問(wèn)：“同學(xué)們，每次上課，我們的機(jī)房總是很潔凈，你們從來(lái)沒(méi)有打掃過(guò)一次機(jī)房，有沒(méi)有同學(xué)想知道是誰(shuí)在為你們服務(wù)？”很多同學(xué)都點(diǎn)點(diǎn)頭。為此，一方面，我在教師機(jī)上建立每個(gè)班的文件夾，讓學(xué)生把自己的文件傳到教師機(jī)上，切實(shí)有效地保護(hù)學(xué)生的文檔。對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，生命只有一次，因此更應(yīng)該倍加珍惜；對(duì)時(shí)間負(fù)責(zé)，時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，過(guò)去的時(shí)間就不再屬于自己；對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)、良好的言行造就良好的德育，只有不斷優(yōu)化自己的性格，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，才會(huì)增強(qiáng)自己的責(zé)任感，對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)。在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透已成為信息技術(shù)教師的共識(shí)。教師每次下課守在門口看他們擺放也不是一個(gè)好的解決辦法。信息技術(shù)課的實(shí)踐操作由于其采用自主探索、小組合作的方式，因而非常適合培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我明白：一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，要注意從點(diǎn)滴做起，持之以恒；要讓學(xué)生明白良好的習(xí)慣會(huì)使其終身受益?！叭蝿?wù)”直接影響教學(xué)效果，因此，“任務(wù)”的設(shè)計(jì)和編排非常關(guān)鍵，既要貼近學(xué)生又要有一定的教育意義。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完電子板報(bào)制作的基本內(nèi)容之后，我將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生推選出一位組長(zhǎng)，首先確定電子板報(bào)的主題，然后按每位同學(xué)對(duì)各種知識(shí)、技能的掌握情況進(jìn)行分工，分頭進(jìn)行搜集資料、設(shè)計(jì)版面、錄入文字、處理圖像等工作，合作完成電子板報(bào)的制作。在一次課堂作品收集中，我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)寫的電子日記和別的班級(jí)同學(xué)一模一樣，只是改了名字而已。“黑客”是學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)后必定會(huì)遇到的，有些同學(xué)對(duì)“黑客”高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總是充滿神秘感和崇拜心理，好奇心驅(qū)使他們躍躍欲試。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師首先必須具有創(chuàng)新意識(shí)，改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。上課時(shí)，我將設(shè) 2 計(jì)好的獎(jiǎng)票展示給學(xué)生欣賞時(shí)，學(xué)生們一下子就興奮起來(lái)，“福娃!老師，我認(rèn)識(shí)，這是福娃。課堂中一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，服從集體的決定。總之，德育本身就是一個(gè)不斷發(fā)展的概念，如何在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育是一個(gè)重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題。然后在上課的時(shí)候就讓同學(xué)們看看，讓他們?cè)u(píng)論一下，談?wù)劯惺?。有的學(xué)生除了愛(ài)把“某某某是豬，某某某是白癡”、“某某愛(ài)上某某，暗戀某某”等不尊重他人的話作為桌面背景。4．對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)。需要采取多種形式，抓住時(shí)機(jī)、有機(jī)滲透，使學(xué)生在無(wú)形中接受了德育，培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)，最終使之成為符合信息社會(huì)發(fā)展需要的一代新人。大多數(shù)反映出來(lái)的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題是很會(huì)沉迷于電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲之中，危害顯而易見(jiàn)：占用時(shí)間、耽誤學(xué)習(xí)、影響身體、等等，最終導(dǎo)致很多學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)甚至放棄了學(xué)習(xí)。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì) 對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)，不僅對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是一件很重要的事，而且也是對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的凈化。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用遍及世界的各個(gè)角落，但我們這樣一個(gè)擁有十二億人口的大國(guó)，計(jì)算機(jī)發(fā)展還很薄弱，很多的技術(shù)和操作系統(tǒng)還得依賴于外國(guó)，我們使用的操作系統(tǒng)是美國(guó)微軟公司提供的，芯片是美國(guó)的，很多軟件都是英文版的，就連很多的游戲都是英文的提示。三、利用計(jì)算機(jī)多種媒體的強(qiáng)大功能，陶冶學(xué)生的審美情操多媒體計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的視頻、音頻功能可以有效的刺激學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生受到健康美的熏陶。戰(zhàn)士丟了槍，等于失去了生命，學(xué)生毀壞了學(xué)習(xí)工具，等于放棄學(xué)習(xí)。信息技術(shù)課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生具有良好計(jì)算機(jī)使用道德的重要途徑。一個(gè)人作為社會(huì)群體中的一員，總是在一定的環(huán)境范圍內(nèi)生活，要樹立人人為我，我為人人的服務(wù)意識(shí)，知道自己不能孤立地存在于社會(huì)中，既要讓自己活得充實(shí)，也要讓他人因?yàn)橛形叶畹酶谩Ｒ虼?，作為信息技術(shù)教育者應(yīng)盡責(zé)，正確引導(dǎo)小學(xué)生使用電腦，培養(yǎng)他們計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及應(yīng)用道德，使他們具有健康的信息意識(shí)和信息倫理道德。有的同學(xué)下課后塑料袋就扔在教室里，嚴(yán)重破壞了機(jī)房環(huán)境。要引導(dǎo)學(xué)生既要利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，又要能夠區(qū)分有益和不良的信息，防止不良信息的侵害。這樣，學(xué)生們?cè)谛〗M中進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)行了探討與提高，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)理解了資源共享對(duì)自己、他人和社會(huì)的重要作用?！蔽衣劼暥?，咦，真的打出來(lái)的字母與鍵上對(duì)應(yīng)的字母不一致了，上節(jié)課還好好的，仔細(xì)檢查后一看，居然被哪位“高手”把兩個(gè)鍵殼調(diào)換了??情景三: 打掃機(jī)房的時(shí)候，值日生會(huì)從主機(jī)和桌子的縫隙中找到一些零食包裝袋、一些話梅的殼、一些吃完后吐在地上已經(jīng)變得黑乎乎的口香糖??為什么已經(jīng)講了無(wú)數(shù)遍的問(wèn)題還老是存在呢？我問(wèn)了其他學(xué)校的信息