【正文】 是一件很重要的事，而且也是對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的凈化。如：文件夾的使用是學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)基本技能。通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾分類、垃圾的可回收性等，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境 的責(zé)任感，進(jìn)而改變自己的行為，用所學(xué)知識(shí)參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中去。節(jié)約和環(huán)保教育。一、在信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，滲透德育教育。信息技術(shù)雖是一門(mén)操作性較強(qiáng)的學(xué)科，但也離不開(kāi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要對(duì)學(xué)生的品德思想進(jìn)行教育。信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透工作還有待挖掘，充分利用計(jì)算機(jī)多媒體功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種積極因素，讓他們看有靚影，聽(tīng)有妙音，學(xué)有深度，行有榜樣，在潤(rùn)物無(wú)聲的狀態(tài)下，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)，為今后個(gè)人的發(fā)展和祖國(guó)的強(qiáng)盛打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)，少年德則中國(guó)德。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用遍及世界的各個(gè)角落，但我們這樣一個(gè)擁有十二億人口的大國(guó)，計(jì)算機(jī)發(fā)展還很薄弱，很多的技術(shù)和操作系統(tǒng)還得依賴于外國(guó)，我們使用的操作系統(tǒng)是美國(guó)微軟公司提供的，芯片是美國(guó)的，很多軟件都是英文版的，就連很多的游戲都是英文的提示。為獨(dú)立學(xué)習(xí)的再次嘗試打下良好基礎(chǔ)，有利于自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和終身學(xué)習(xí)意識(shí)的確立。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，布置一些有難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們自己去網(wǎng)上尋求答案，找到解決問(wèn)題的方法和途徑。五、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源，計(jì)算機(jī)可以幫助我們學(xué)到很多的知識(shí)。例如在制作電子板報(bào)時(shí)，讓學(xué)生們分組查找材料，組員分工協(xié)作，個(gè)個(gè)有內(nèi)容，人人有任務(wù)，充分發(fā)揮個(gè)體的聰明才智，最后在組合所有的素材，完成最終的板報(bào)設(shè)計(jì)。與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作會(huì)產(chǎn)生和諧親密的人際環(huán)境，有益于學(xué)生個(gè)人身心發(fā)展健康。四、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)結(jié)就是力量。例如：在編輯圖片的講解中，下載祖國(guó)秀美風(fēng)光的圖片，讓學(xué)生了解祖國(guó)山河的壯美，加強(qiáng)主人翁責(zé)任感和使命感的教育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中知道什么是真正的美，自己如何去建設(shè)美、創(chuàng)造美和保護(hù)美。三、利用計(jì)算機(jī)多種媒體的強(qiáng)大功能，陶冶學(xué)生的審美情操多媒體計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的視頻、音頻功能可以有效的刺激學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生受到健康美的熏陶。５、不進(jìn)入不該進(jìn)入的站點(diǎn)。不私自刪除公共計(jì)算機(jī)中的文件，特別是系統(tǒng)軟件程序，保證計(jì)算機(jī)正常工作。在使用計(jì)算機(jī)時(shí)更要講計(jì)算機(jī)道德：１、使用公共場(chǎng)所的計(jì)算機(jī)時(shí)，要愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德。但是，計(jì)算機(jī)使用規(guī)模及范圍的擴(kuò)大帶來(lái)了前所未有的法律與道德問(wèn)題。在課堂演示操作和指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，自身應(yīng)有良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，言傳身教以利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。例如在講解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)正確的關(guān)機(jī)步驟，讓學(xué)生知道正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)可以延長(zhǎng)機(jī)器使用壽命和保存數(shù)據(jù)的安全；在講解鍵盤(pán)知識(shí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)操作鍵盤(pán)的力度，不以亂按鍵盤(pán)為樂(lè)；講解鼠標(biāo)時(shí)，則強(qiáng)調(diào)要愛(ài)護(hù)鼠標(biāo)，不應(yīng)把鼠標(biāo)球摳出來(lái)影響使用等。戰(zhàn)士丟了槍，等于失去了生命，學(xué)生毀壞了學(xué)習(xí)工具，等于放棄學(xué)習(xí)。在學(xué)校教育仍是教育主渠道的今天，如何在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)，是每一位教育者需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。第一篇：在信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透在信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透少年富則中國(guó)富，少年智則中國(guó)智。少年兒童是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和希望，青少年具有良好的道德品質(zhì)，將直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的提高。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從以下幾方面加以總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)機(jī)器設(shè)備的良好習(xí)慣計(jì)算機(jī)是學(xué)生們的學(xué)習(xí)工具，要讓他們明白保護(hù)計(jì)算機(jī)就像一個(gè)戰(zhàn)士保護(hù)自己的槍一樣重要。在課堂教學(xué)中，尤其是上機(jī)操作的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)操作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，養(yǎng)成正確規(guī)范操作計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。教師在課堂教學(xué)中，以身作則，發(fā)揮榜樣的力量。二、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用道德隨著計(jì)算機(jī)的普及，其應(yīng)用領(lǐng)域已越來(lái)越廣泛。信息技術(shù)課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生具有良好計(jì)算機(jī)使用道德的重要途徑。比如，在講解文件、文件夾的知識(shí)時(shí)，可通過(guò)實(shí)例，使學(xué)生明白，計(jì)算機(jī)中的各種數(shù)據(jù)都是以文件的形式存在的，在使用過(guò)程中不能隨意刪除文件和文件夾，以免影響機(jī)器的正常使用。不私自為學(xué)校機(jī)器設(shè)置密碼，影響他人正常使用計(jì)算機(jī)。４、不私自修改文件的名字、屬性，對(duì)同學(xué)封鎖公共資源。６、不在網(wǎng)上瀏覽、傳播不良信息。在多媒體教學(xué)課上，教師可以利用精美的圖片，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使學(xué)生通過(guò)正確的途徑感受美、欣賞美、體驗(yàn)美，從而提高對(duì)美的鑒別能力和欣賞水平，增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，從內(nèi)心深處自覺(jué)抵制低級(jí)、庸俗、不健康信息的侵蝕。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，了解保護(hù)環(huán)境的重要性，在人與自然的和諧相處中，享受美。在E時(shí)代，雖然網(wǎng)絡(luò)使許多夢(mèng)理通過(guò)虛擬的形式得以實(shí)現(xiàn)，但要想真正取得成功，就要學(xué)會(huì)與人合作，要能組織和協(xié)調(diào)各種關(guān)系，善于運(yùn)用集體和團(tuán)隊(duì)的力量取得勝利。一個(gè)人作為社會(huì)群體中的一員，總是在一定的環(huán)境范圍內(nèi)生活，要樹(shù)立人人為我，我為人人的服務(wù)意識(shí)，知道自己不能孤立地存在于社會(huì)中，既要讓自己活得充實(shí)，也要讓他人因?yàn)橛形叶畹酶?。讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中既體驗(yàn)到做為個(gè)體為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量的快樂(lè)，又切實(shí)感受到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了作為集體一員的自豪感和責(zé)任感。在這個(gè)知識(shí)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代里，個(gè)人的學(xué)習(xí)范圍不在受地域和時(shí)空的限制，隨時(shí)隨地都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)，充實(shí)個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)人的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)和自主探究的良好習(xí)慣，就顯得尤為重要。在這個(gè)過(guò)程中既鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，又加強(qiáng)了成功后的情感體驗(yàn)。六、樹(shù)立“振興中華我的責(zé)任”的憂患意識(shí)在信息技術(shù)課堂中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，善于挖掘教材中的思想教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“振興中華我的責(zé)任”的教育，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，立志成才。讓學(xué)生看到我們和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，產(chǎn)生民族危機(jī)感，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義的情感，鼓勵(lì)學(xué)生立志成才，為國(guó)爭(zhēng)光，讓祖國(guó)為你而驕傲。第二篇：在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育已是一個(gè)非常重要的教育。在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，信息技術(shù)的神奇魅力淋漓盡致地展現(xiàn)在人們面前，成為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要工具，而信息技術(shù)教學(xué)作為一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)的學(xué)科也越來(lái)越顯得重要。因此，作為信息技術(shù)教育