蘇教版科學(xué)五上簡單電路教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-09 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生上臺展示不同的連接方法。（還有誰設(shè)計出了與他們都不同的連接方法？） 全班預(yù)測。 師：請大家看黑板，你們認為這些方法能使小燈泡亮起來呢？先看第一種。 小組按圖連接實物，把實驗結(jié)果填寫在記錄單上。 師：我們保 留大家的意見，結(jié)果到底是怎么樣的呢？就讓我們過第三關(guān) ——實驗驗證。請小組長拿出材料袋 2 用實驗來檢驗，看哪幾種連接方法能使小燈泡亮起來，并把實驗結(jié)果填在記錄單上，不能接亮的方法請改正過來。 小組匯報交流、小結(jié)。 師：（請大家看黑板，哪些方法能使小燈泡亮起來呢？）（為什么這些方法能使小燈泡亮起來呢？奧秘到底在哪里？請先讓我們看一幅燈泡的剖面圖。）（知道了燈泡里的秘密，再來觀察這些能使小燈泡發(fā)亮的方法，你們發(fā)現(xiàn)了什么？）【電池的正負極要和燈泡的兩個連接點連接燈泡才會亮?！窟@樣連接為什么就能亮呢？讓我們再來看 一下電流在電路中是怎么流動的。仔細觀察電流從哪里出發(fā)，經(jīng)過哪里，回到哪里?！倦娏鞫际菑碾姵氐恼龢O流出，經(jīng)過小燈泡的燈絲，再流回到電池的負極，形成了一個完整的通路，所以小燈泡就亮了。 】 （課件電流流動路徑圖） (板書：通路 ) 分析不亮的原因。 (相機引導(dǎo)電路的短路、斷路。 ) 學(xué)生再次實驗。 師：請沒接亮的小組再次嘗試接亮小燈泡，已經(jīng)接亮的小組再嘗試其他種連接方式。 學(xué)會用開關(guān)控制簡單電路。 師：同學(xué)們很棒，把小燈泡都接亮了，但是不能讓它總是亮著吧，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，不用燈的時候要及時關(guān)掉，怎么解決 這個問題呢？請你說。 生：往電路中加入開關(guān)。 師：真會動腦筋！剛才我們 用手按著才能點亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了！很不方便！所以在安裝開關(guān)之前，我們先來認識兩位好朋友 — 電池盒用來裝電池、燈座用來放燈泡。介紹它們的使用方法及開
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