人教版小學(xué)語文四年級上冊各組教材分析(編輯修改稿)
2024-10-21 06:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的眼界，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。本組教材是這學(xué)期最后階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生綜合運用本學(xué)期學(xué)到的閱讀方法，認真閱讀課文，體會課文在語言表達方面的特點，樂于與同學(xué)討論疑難問題，交流閱讀體會；同時了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度，暢想科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化。在教學(xué)過程中，還應(yīng)鼓勵學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)現(xiàn)代科技發(fā)展的資料，以幫助深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。第二篇：人教版小學(xué)語文四年級上冊教材分析人教版小學(xué)語文四年級上冊全冊備課一、【教材分析】本冊教材共分八組，每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按照專題進行編組，涵蓋了八個專題，分別是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并揭示學(xué)習(xí)要求，每組由三至五篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分為精讀課文和略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后面有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。教材后面還附有八篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在八個語文園地中各安排兩次，兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。二、【教學(xué)目標(biāo)與建議】本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。（一）識字與寫字1．目標(biāo)：認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2．建議：（1）借助拼音，自主識字。（2）會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。（3）能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。（二）閱讀1．目標(biāo)（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學(xué)會默讀。（2）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。（3）體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準確；二是體會語句的具體形象；三是體會文章條理清楚的表達方法；四是體會選材的別具一格。（4）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。2．建議：把讀書進行到底（1）朗讀和默讀。多讀少講，留有比較充裕的時間讓學(xué)生讀課文。（2）理解內(nèi)容，體會感情。通過理解重點詞句進而理解內(nèi)容；邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等。引導(dǎo)體會感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書，然后交流各自的閱讀感受。（3）領(lǐng)悟表達的方法。采用啟發(fā)式：引導(dǎo)學(xué)生自己去比較：先舉一兩個例子，再讓學(xué)生找出類似的例子來讀讀，體會體會。（4）積累語言。一是背誦，二是抄寫。（5）閱讀習(xí)慣。（三）習(xí)作1．目標(biāo)（1）能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動物、寫導(dǎo)游詞、寫成長故事，都是練習(xí)寫實；寫童話、看圖作文、寫奇思妙想，都是練習(xí)寫想象。（2）根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述，使用常用的標(biāo)點符號。（3）修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。（4）課內(nèi)習(xí)作一學(xué)期不少于8次。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作。2．建議多看多寫。寫觀察日記；學(xué)以致用；導(dǎo)——寫——評結(jié)合。（四）口語交際1．目標(biāo)（1）樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。（2）認真耐心聽講，能抓住要點。（3）表達要有條理，注意語言美，稍做準備，能寫簡單的發(fā)言。2．建議：充分準備、創(chuàng)設(shè)情境（五）綜合性學(xué)習(xí)1．內(nèi)容第三組：讀童話、講童話、編童話、演童話的綜合性學(xué)習(xí)。搜集——讀——推薦——交換——匯報。第七組：回憶自己成長的經(jīng)歷，并通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道，了解別人“成長的故事”?？梢粤私鉃槿恕⒚说某砷L故事，也可以了解熟悉的親人或小伙伴的成長故事。然后用講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報等形式，展示學(xué)習(xí)的收獲。三、【教學(xué)重難點】認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學(xué)會默讀。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到
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