認(rèn)識鐘表參考教案一(編輯修改稿)
2025-01-09 21:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時刻后，教師規(guī)范學(xué)生語言：“小朋友們都說對了，但在數(shù)學(xué)中，我們要把幾點說成幾時，誰能再說一說，這三個時刻分別是幾時呀？”讓學(xué)生用“時”字再說出三個時刻。 2．再出示兩個時刻讓學(xué)生對 整時進(jìn)一步認(rèn)識，然后問： “ 這樣的時刻都是整時。仔細(xì)觀察，想一想，你們是怎么認(rèn)識整時的？ ” （總結(jié)整時的特征，使全部的學(xué)生都會看整時。） 3．通過整時的認(rèn)識，介紹分針、時針的名稱。 4．出示 2 個時刻讓學(xué)生鞏固，然后，教師說一個整時讓學(xué)生撥出來，全班訂正。 [整時的認(rèn)識，主要是使學(xué)生認(rèn)識分針、時針，并且總結(jié)整時的特征，使少部分不認(rèn)識整時的學(xué)生學(xué)會，并為后面學(xué)習(xí)半時做好鋪墊。 ] 認(rèn)識半時 （前面將學(xué)生撥出的半時先留下）出示學(xué)生撥的時刻，讓認(rèn)識的學(xué)生簡單說一說他是怎么認(rèn)的，初步感知。 出示 3 時半、 8 時半，讓學(xué)生來認(rèn) （
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1