【文章內(nèi)容簡介】 說的7點，在數(shù)學(xué)上叫7時。板書：7時，生跟師讀。師：你怎么知道這個時間是7時呢？（昨天我已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)了）生：分針指向12，時針指向7，是7時。師：同學(xué)們預(yù)習(xí)的真好。課件：看望姥姥→8時師：玲玲要去看望姥姥了，她什么時候去的？ 生：8時/8點→糾正8時 師：玲玲8時去看望姥姥。板貼并板書：8時師：你怎么知道玲玲8時看望姥姥呢？ 生：分針指向12，時針指向8，是8時。課件：玲玲做操→9時師：玲玲要鍛煉身體啦，玲玲幾時鍛煉身體呢？ 生：9時/9點→糾正9時 師：說完整一點好嗎？ 生：玲玲9時鍛煉身體。師：你怎么知道玲玲9時鍛煉身體呢？ 生：分針指向12，時針指向9，是9時。課件：玲玲6時看電視師：玲玲要看電視了，玲玲幾時看電視呢？ 生：玲玲6時看電視 師：你怎么知道的？生：分針指向12，時針指向6，是6時。小結(jié)：（1）（看板書）玲玲7時起床，玲玲8時去看望姥姥，玲玲9時鍛煉身體，玲玲6時看電視。7時、8時、9時、6時，在數(shù)學(xué)上，像這樣的時間我叫整時?！鍟赫麜r。（2）師：整時的時候，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？時針和分針有什么一樣的地方，有什么不一樣的地方嗎？生：分針都指向12，時針指向8是9時。師：小結(jié)并板書：（引導(dǎo)生總結(jié)出）分針指向12時針指向5，是幾時呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：分針指向12，時針指向幾時，就是幾時。并領(lǐng)讀。師：撥幾個整時讓學(xué)生認(rèn)，教師邊撥邊說分針指向12，時針指向1，是1時，用此方法鞏固。(三)撥時間1．師：我們認(rèn)識了整時，那么你們能在鐘面上撥出整時嗎？想動手試一試嗎？聽清要求：我說一個時間，合作撥出時間，小組像我這樣匯報，我先將分針撥到12，再把時針撥到幾，就是幾時。師：同學(xué)們準(zhǔn)備好挑戰(zhàn)了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了 2．師：10時 生：撥并匯報 生：匯報過程 師生共同糾正。:我們再來撥一個難點的時間，你們有信心嗎？ 生：有 師：12時 生：撥并說過程師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)12時的時候時針和分針有什么不一樣嗎？生：合在一起了師：時針和分針在一起，數(shù)學(xué)上有一個好聽的名字叫重合。？要求是一人說兩個時間，同桌撥，然后交換。小結(jié)：同學(xué)們會認(rèn)時間了，會讀時間了，你們會了嗎？累了吧，讓我們休息一下吧。（四）律動:起立——《時間像小馬車》師生帶動作齊唱并做動作。（五）寫時間1．師：同學(xué)們的小手真能干，做出這么多優(yōu)美的動作。那你們能用能干的小手記錄時間嗎？記錄時間的方法有兩種，一種是，黑板上的文字記錄法，請同學(xué)們打開書84頁，認(rèn)真觀察，如何用電子表示法記錄，黑板上的時間，我要找4名同學(xué)幫我補(bǔ)充完整。2．4生寫其他人評判。師：第一個是XX寫的。給他什么號？怎么讀? …… ：這種電子記錄方式你在哪里見過呢？，同學(xué)們下課后認(rèn)真觀察銀行，車票，超市的小票上都有這種記錄方式。（六）習(xí)題做一做，小組合作完成。（1）師：這種記錄方法你們記住了嗎？小明有一個問題想請大家?guī)兔Γ銈兿霂蛶退麊?？小明把自己的一天安排很合理，可是他不會記錄時間，請同學(xué)們看書85頁的做一做，用電子記錄法把小明做每件事的時間寫上。寫完之后小組內(nèi)互相檢查。并練習(xí)這樣匯報：分針指向12，時針指向7，就是7時，小明7時在刷牙。生：組內(nèi)互說、互教。（2）課件逐圖匯報，其他同學(xué)給對錯號核對并改正。（3）改正評價：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！老師替小明謝謝你。（4）師：同學(xué)們觀察小明的一天，有什么有趣的事情嗎？同樣是9時，小明卻在做不同的事。生：有兩個9時。師：時針每天轉(zhuǎn)兩圈，所以一天中不光有2個9時，還有2個1時……評價：同學(xué)們真聰明。我們要像小明一樣珍惜時間，合理安排自己的一天。2連一連師：你能再幫助小明連時間嗎？下面時間你會連嗎？請打開書86頁，連一連時間。（1）生活中鐘表（課件4時踢足球）小明的一天還做了很多事情，你知道小明幾時踢足球嗎？師：（課件）小明幾時踢足球呢？ 生：師：生活中有些鐘表沒12個數(shù)字，但是只要我們記住這12個數(shù)字的位置，就能認(rèn)出時間。（2）1時看書（課件）小明幾時看書呢？ 生：1時（3）小明過1小時跑步，小明幾時跑步呢？ 生：2時.(七)總結(jié)：（1）今天同學(xué)們學(xué)會了什么？（2）評價進(jìn)步的。（八）作業(yè):(音樂)我們要像小明一樣珍惜時間，愛護(hù)時間，明天是周六，請同學(xué)們設(shè)計一個既快樂又有意義的周末，并嚴(yán)格按執(zhí)行。情感：（明日歌響起）同學(xué)們，不管我們做沒做什么，時間都在一點一滴地溜走，而且一去不復(fù)返，所以我們要珍惜時間，愛護(hù)時間，不要明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。學(xué)生唱明日歌謝謝同學(xué)們的配合，我們今天就上到這，下課?。ㄒ魳贩判。赫埻瑢W(xué)們帶好自己的文具，有序的離開！板書：第三篇：認(rèn)識鐘表教案課題：認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計：吳志香教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊8486頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，認(rèn)識鐘表的組成部分，知道時針、分針及鐘面的數(shù)字；結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認(rèn)識整時的方法；知道表示時間的兩種形式。會認(rèn)、會讀、會寫整時。通過觀察、操作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步建立時間觀念得養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：能正確說出并會表示幾時，并會應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)難點： 特殊時刻的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備 小鐘表、課件 教學(xué)過程（一）認(rèn)識鐘面1．課件出示謎語我有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡，請你猜猜看，我這個好朋友是誰？”今天這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識鐘表。揭示課題。（板書：認(rèn)識鐘表）2．下面我們來看主題圖，小眼睛亮晶晶，說說你看到了什么？（播放課件2：動畫，媽媽叫小紅起床）小紅幾點起床呀？（7點）你從哪里知道是7點的？（引導(dǎo)觀察，找出墻上的鐘表和床頭柜上的電子鐘）鐘表雖小，可是它的本領(lǐng)真不小哦，它能告訴我們時間，讓我們知道什么時間起床、什么時間吃飯、什么時間學(xué)習(xí)、什么時間睡覺？（1）認(rèn)識鐘面觀察墻上的鐘面。師提問：“鐘面上有什么？它有哪些數(shù)字呢？這些數(shù)字是怎么排列的（理解什么是順時針排列，用鐘表模型演示）？有幾個大格？（它還有什么呀？有幾根針啊?”（兩根)。師小結(jié)：它有兩根指針：一根長、一根短，又短又粗的叫時針，又細(xì)又長的叫分針，他們形影不離，時時刻刻告訴我們時間。：一個完整的鐘面