千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案(公開課)(編輯修改稿)
2024-11-04 18:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 先數(shù)出一面（電腦演示先分離一個面），這一面我們怎么數(shù)？先數(shù)出一行有幾個，一行我們可以怎么數(shù)？一個一個的數(shù)，（還有沒有不同的數(shù)法）（1個一，2個一，3個一。）板書：10個一是十（邊寫邊說，反過來我們可以怎么說？）我們也可以說這一行是一個十，那么我要知道兩行有多少個？怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生說1個十，2個十。）5個十是多少？10個十是一百接下去怎么數(shù)？這樣一面是一個百，兩面就是兩個百，接著數(shù)，（10個百，一千）剛剛老師聽到有不一樣的，你說?。ㄈ绻麤]有人說，就直接問十個一百是多少）你說他說的對嗎？誰能把這兩句話像這樣說一說10個一百是一千（請4位小朋友）我們也可以說一千里面有10個百同學(xué)們真聰明，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（板書）出示計數(shù)器你們認(rèn)識它嗎？它可是我們的老朋友了哦，關(guān)于計數(shù)器你知道些什么？個位、十位、百位已經(jīng)有了自己的位置，那么我們剛剛認(rèn)識的千，你覺得它應(yīng)該在什么位置上？（規(guī)范說法，從右邊起第一位是。）二、感知1000以內(nèi)的數(shù)，還帶來了很多的小棒？你估計估計這有多少根小棒？（多的多，少的多，多一些，少一些）猜2—3個看看誰猜的最接近，老師還是不想直接告訴你，把這些小棒捆成一捆一捆的，看！你再來說說，這有多少根小棒？325，大家看出來都是這個數(shù)嗎？那么誰來說說你是怎么看出來的。3個百，2個十，5個一，合起來是325，（讓學(xué)生說）也可以說325里面有3個百，2個十，5個一如果還是325這個數(shù)，你能在計數(shù)器上用珠子表示出來嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從高位）（數(shù)數(shù)和寫數(shù)一樣我們都是從高位起的）老師還想考考你，為什么在百位上撥3個珠子？你們真聰明，不僅會看小棒認(rèn)數(shù)，也能在計數(shù)器上表示數(shù)，如果老師不斷地添珠子，你會看著它數(shù)數(shù)嗎？ 好！眼睛看牢哦，一旦看錯，就數(shù)不對了哦。325，326，327，328，329為什么一個一個數(shù)？330老師在個位上再加一顆就是330，330在計數(shù)器上怎么表示？這個珠子表示什么？對，這里的一個十，就表示十個一。這個數(shù)你會寫嗎？請你寫在練習(xí)紙背面為什么寫0，個位上一個珠子也沒有，我們就寫0占位。接著往下數(shù)，看仔細(xì)了，我的電腦很聰明的，他可是會變化的哦。331，332，333，334，434（同樣是加了一顆珠子，怎么一下子變成434了）434，534，634我們一百個一百個數(shù)到了634，那么你會不會十個十個數(shù)（先自己小聲的數(shù)一數(shù)）誰來數(shù)一數(shù)？你數(shù)的真好，誰能像他那樣再數(shù)一數(shù)（問為什么從694直接704了）再齊數(shù)孩子看計數(shù)器通過剛剛數(shù)數(shù)我們知道了，可以一個一個數(shù)，十個十個數(shù)，一百個一百個數(shù)，用你自己喜歡的方式，從704開始同桌之間互相數(shù)數(shù)。反饋：你是怎么數(shù)的（十個十個數(shù)，倒著數(shù)，20個20個數(shù)）2—3個（評價：你數(shù)的真流暢，你的聲音真響亮，你是怎么數(shù)的？）老師也數(shù)了，你猜猜老師數(shù)到幾了？ 你知道老師是怎么數(shù)的嗎？（大力表揚，你數(shù)的可真好，數(shù)的方法有很多，你的辦法是最好的老師為你鼓掌）999這個數(shù)字你喜歡嗎？為什么？（三個9表示的意思不一樣，最大的三位數(shù)，加一個就是1000）999再加一個就是一千1000在計數(shù)器上是這么表示的嗎？那么我們怎么辦？（先讓一生說，你真是一個聰明的孩子）同學(xué)們同意他的說法嗎？電腦和他的想法也是一樣的，我們一起來看！1000這個數(shù)字你會寫嗎？讓板書的小朋友停留一下，他寫的對嗎？你們有什么問題想考考他嗎？看來同學(xué)們都會讀數(shù)、寫數(shù)了。我們那出練習(xí)紙馬上來練一練完成了的小朋友，同桌之間互相檢查一下。反饋：末尾有0，普通的，相同的（圈了幾個百，幾個十，幾個一）剩下的也能表示一個數(shù)，知道他表示多少嗎？三、鞏固練習(xí)猜價格數(shù)黃豆第四篇：千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案 上馬臺第二小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：課本第6768頁例1，及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新的計算單位“千”，了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對十進制關(guān)系的理解。使學(xué)生了解數(shù)的組成，加深對數(shù)的概念的理解。教學(xué)重、難點：掌握千以內(nèi)各個數(shù)位的十進。難點：拐彎處的數(shù)數(shù)（個位或十位滿十向前一位進1）教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器、每人十個小方塊、教學(xué)掛圖或課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口答：最大的一位數(shù)是幾？最小的兩位數(shù)是多少？這兩個數(shù)相差多少？數(shù)數(shù)：10個10個地數(shù)，從10數(shù)到100；1個1個地數(shù)，從91數(shù)到99；問：99加1是多少？[設(shè)計意圖]通過數(shù)、答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。導(dǎo)入：你會從100開始接著往后數(shù)嗎？今天開始我們將要學(xué)習(xí)更大的數(shù)，下面請你們觀察這幅圖。二、講授新課出示主題圖。（1）觀察這幅圖，說一說畫面上正在發(fā)生什么事情？（2）看著畫面你想知道什么問題？引導(dǎo)學(xué)生估算畫面上的體育館大約能坐多少人？ [設(shè)計意圖]培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力，感受大數(shù)的意義。板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。教學(xué)例1。（1）數(shù)一數(shù)
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