【文章內(nèi)容簡介】 了1時等于60分，那一分鐘到底有多長呢？我們通過活動，一起來感受一下吧。請看例2：活動1：（全班集體活動）1分約從1能數(shù)到幾？誰來數(shù)一數(shù)？如果有學(xué)生為了速度，而出現(xiàn)錯誤的數(shù)法，老師要及時糾正。一分脈搏大約能跳多少次？（正常成人在安靜時的脈搏為每分鐘60—100次，一般女性比男性快，幼兒比成人快，老人較慢。測量方法：數(shù)脈搏應(yīng)在安靜休息20分鐘后，將食指、中指、無名指的指端按在手腕內(nèi)側(cè)橈動脈（前臂靠近大拇指一側(cè)）表面，壓力大小以能清楚觸到脈搏為宜，計數(shù)1分鐘。）一分大約呼吸多少下？不要故意加快呼吸的速度，要自然呼吸。如果在運(yùn)動之后，呼吸的速度會加快。（集體活動，再指名匯報后，填在書上）活動2：（同桌互動）1分大約擊掌多少次？1分大約寫多少個字？就寫小黑板上的內(nèi)容吧。先調(diào)整好姿勢，三個一，預(yù)備，開始！活動3：誰是我們班的跳繩冠軍？誰愿意來挑戰(zhàn)她？同學(xué)們，選擇一名你喜歡的同學(xué)，數(shù)一數(shù)，在 1分內(nèi)，她能大約跳多少？看來，大家都想跳，這樣吧，回家后，請爸爸媽媽看時間，你們也來跳一跳，并記錄在書上，好嗎？活動4：孩子們，1分鐘還能算出不少題呢？翻到109頁第3題，你能在1分鐘內(nèi)完成嗎？完成的請舉手，師訂正答案，在規(guī)定時間內(nèi)完全正確的，獎勵自己一面小紅旗。三、感受了1分鐘，接下來老師考考你們，看誰能完成這兩組游戲。第一組，我撥你說。師撥鐘面，8：00，8：30，11：40，2：20，4：，我說你撥：12：05，3：20，5：35，9：、課堂小結(jié)，感受時間的珍貴。孩子們，正如一首歌中所唱的那樣“時間像小馬車，時間像小馬車，嗒嗒嗒噠噠噠達(dá)向前跑”，要想有所成就，有所收獲，就必須抓住每個1分鐘。別小看這短短的一分鐘，1分能做不少的事情呢？在工作中，成人1分可以快速閱讀一篇五六百字的文章；打字員1分可以打上百個字。生活中，1分可以發(fā)一條短信，祝福親友；紅燈亮?xí)r，等待1分，可以保障生命的安全??孩子們，珍惜身邊的每一個1分，你會變得更加聰明，收獲更多的知識。好嗎？五、板書設(shè)計認(rèn)識鐘表鐘面上共有12個數(shù)字（1——12）有12個大格，時針走一大格是1時還有60個小格，分針走一小格是1分時針走一大格，分針正好走一圈1時=60分第三篇：認(rèn)識鐘表認(rèn)識鐘表一、音樂謎語導(dǎo)入新課。（課件播放音樂，并出示謎面）師生跟著音樂拍手唱歌。嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當(dāng)當(dāng)當(dāng)，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。歌里唱的是什么呀？恭喜你答對了。過渡：我們今天就來認(rèn)識鐘表。（課件出示課題）老師首先要帶大家去鐘表店參觀參觀。二、參觀鐘表店。課件出示鐘表圖鐘表店里的鐘表真多呀！各式各樣的。它們的顏色、形狀、大小不一樣，但是它們都有一個鐘面。過渡：接下來，我們就一起來看看鐘面上都有些什么。三、觀察鐘面。（課件出示鐘面，生觀察）談發(fā)現(xiàn)：鐘面上有12個數(shù)。（認(rèn)讀這12個數(shù)）鐘面上有兩根針。（這兩根針是什么樣子的？）（我們把這根又細(xì)又長的針叫分針，同時課件出示“長長的分針”字樣，跟著老師認(rèn)讀兩遍。把這根又短又粗的針叫時針，同時課件出示“短短的時針”字樣，跟著老師讀兩遍。）鐘面上有很多刻度線，把鐘面分成12大格。（帶著學(xué)生數(shù)一數(shù)）觀察了鐘面，認(rèn)識了時針、分針，那你們想知道鐘表上的指針是怎么走的嗎？（師課件展示指針走動，生伸出手指跟著分針“走一走”。然后揭示這樣的方向就是順時針方向。）過渡：孩子們學(xué)得這么認(rèn)真，老師要給大家講一個故事。四、看情境圖認(rèn)識整時。天快亮了，丁零零的鬧鐘響了，玲玲該起床上學(xué)了。（同時課件展示情境圖），玲玲是什么時間起床的？你是從哪里知道的？你怎么知道鐘表上顯示的時間就是7時？你是怎么認(rèn)的？（引導(dǎo)學(xué)生說出：分針指向12，時針指向7，就是7時。）對了，（課件出示：分針指向12，時針指向7，就是7時。）適時指導(dǎo)學(xué)生記錄7時。（7時7：00）過渡：師接著講故事。五、串聯(lián)故事，認(rèn)讀整時，學(xué)習(xí)認(rèn)法。玲玲起床之后，很快地洗了臉、吃完早飯，就去上學(xué)了。（同時課件出示8時鐘面）玲玲是什么時間去上學(xué)的呀？（抽幾生認(rèn)讀，并以“分針指向12??”的形式說說自己是怎么認(rèn)的。）在學(xué)校，玲玲可是個好孩子，她上課專心聽講，坐的可端正了！她的小手平放在桌面上，眼睛看著說話的人，耳朵仔細(xì)聽清楚別人都講了什么，大腦還喜歡思考。（以此滲透聽課習(xí)慣培養(yǎng)）經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，玲玲放學(xué)了。（同時課件出示5時鐘面）玲玲是什么時候放學(xué)的呀？（學(xué)生把自己從鐘面上看到的時間寫下來，兩種都要展示，并說說自己是怎么認(rèn)的。）回到家之后，玲玲第一件事就是完成家庭作業(yè)，真乖！（以此滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。）然后，她吃了飯，看了一小會兒動畫片，就去睡覺了。（同時課件出示10時鐘面）她是什么時間睡覺的？（全班同學(xué)齊認(rèn)鐘面上顯示的時間，并說說是怎么認(rèn)的。）觀察鐘面上的時針、分針，談發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：分針指向12，時針指向幾，就是幾時。（它們都是整時）過渡：那下面的整時你們認(rèn)識嗎？六、觀察6時、12時鐘面上時針和分針的位置關(guān)系。①、認(rèn)6時鐘面。觀察時針、分針發(fā)現(xiàn)：6時整，時針和分針在一條線上。②、認(rèn)12時鐘面。觀察時針、分針發(fā)現(xiàn)：12時整，時針和分針重疊在一起。七、鞏固活動。①、師撥整時，生認(rèn)。（4時、11時）同桌互撥整時互認(rèn)。②、師說整時，生撥。（2時、9時）同桌互說整時互撥。過渡：今天我們知道了玲玲是個乖孩子，那你們想知道小明的一天都做了些什么事嗎？八、鞏固練習(xí)。書85頁“做一做”生獨(dú)立完成，展示學(xué)生作業(yè)，集體訂正。提問：小明9時在做什么？（引入學(xué)習(xí)：鐘表上的時針一天要轉(zhuǎn)兩圈，第一圈轉(zhuǎn)到9的時候，是上午9時，這時小明在看書。第二圈轉(zhuǎn)到9的時候，是晚上9時，這時小明在睡覺。）過渡：孩子們真聰明！我們的古人也是相當(dāng)有智慧的。在很早的時候人們就發(fā)明出了計時的工具。請看！九、認(rèn)識古代計時工具日晷和銅漏壺。（感知）（課件出示日晷的圖片）它的名字叫日晷，是利用太陽的投射來記時的。晴天的時候，古人就利用它來計時。請看具體介紹。（視頻播放日晷簡介）那要是不是晴天，陰雨天古人又怎么計時呢？接著看。（課件出示銅漏壺的圖片）它的名字叫銅漏壺，是用滴水來計時的。在陰雨天，