認識鐘表教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的活動，創(chuàng)設和諧的學習氛圍，拉近學生與數(shù)學的距離，使學生的思維可以得到盡情的跳躍，個性得到盡情的張揚，逐漸感受到數(shù)學學科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性，達到教學的目的。 教學目標： 1．使學生認識鐘面，結合生活經(jīng)驗學會看整時?！ ?．培養(yǎng)學生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的生活和學習習慣?！ ?．培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力?！ 〗虒W重點、難點： 認識鐘面，學會看整時?！ 〗叹邷蕚洌骸 《嗝襟w課件、實物鐘、鐘面模型?！ 〗虒W過程： 一、故事導入 屏幕上出示主題圖?！ 煟骸巴瑢W們說一說，小東什么時候？在做什么？”（小東早上7時起床） 師：“你是從哪里知道時間的？” 讓學生認識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表，并及時教育學生怎樣知識的？”早上按時起床，上學才不會遲到?！ 煟骸敖裉炖蠋熅秃屯瑢W們一起來認識鐘表?！保ǔ鍪菊n題） 二、自主探究 1．認識鐘面。 ?。?）師：“老師這里也有一個鐘，現(xiàn)在同學們仔細觀察，看看鐘面上有些什么？把觀察的結果說給小組的小朋友聽?！薄 。?）學生反饋交流結果?！ ≈笌孜煌瑢W上臺演示，引導學生說出鐘面上一共的12個數(shù)，有三根長短不同的指針。 ?。?）邊出示課件，邊小結：通過同學們的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了鐘面上一共有12個數(shù)，3根針。又短又粗的——時針；較長的——分針；還有又細又長的——秒針?！ ?．認識整時?！ 。?）屏幕上再次出示主題圖?！ 煟骸皠偛磐瑢W們都說小東是早上7時起床的，同學們看一看圖上的鐘面，為什么鐘面上表示的是“7時”呢？你還從哪里知道“7時”的？” 指導學生觀察7時鐘面上的分針分別指向幾，建立7時的概念；同時，讓學生認識7時在電子表中的表示方法，小學數(shù)學教案《數(shù)學教案－認識鐘表》?！ 。?）師：“小東是7時起床的，那么同學們猜一猜小東上午上第一節(jié)課的時間是幾時？” 師：“你能在鐘面撥出8時嗎？撥給同組的同學看，并說說你是怎樣撥的？” 并叫兩名學生上臺演示?！ 〕鍪倦娮颖?，讓學生認識8時在電子表中的表示方法，并寫法：先寫8，再點兩個圓點，最后在圓點的后面寫上兩個0?！ 。?）用同樣的方法教學3時和6時?！ 。?）引導學生觀察8時、3時、6時，分組討論：這三個鐘面的分針和時針分別所指的數(shù)字，有哪些相同的地方和不同的地方？ 學生反饋討論結果?！ W生可能回答：8時的分針指向12，時針指向8；3時的分針指向12，時針指向3；6時的分針指向12，時針指向6。學生也可能回答：分針指向12，時針指向從1到12的任何一個數(shù)，指向幾就是幾時?！ 。?）教師小結：在鐘面上，當分針指向12的時候，時針指向幾就是幾時。 三、課間活動（看動畫，聽音樂） 要求：看看動畫中的鐘所表示的時間是幾時？并把它說出來?！ ∷摹⒎答伨毩暋 茜娪螒??！ 。?）教師撥鐘，學生說時間；或教師說時間，學生撥鐘。（指名學生上臺撥） ?。?）小組活動：一個同學說時間，另一個同學撥鐘?！ 犊鞓返囊惶臁贰 煟骸艾F(xiàn)在老師要帶同學們?nèi)タ纯?，小東是怎樣過快樂的一天的?！逼聊簧铣鍪菊n本92頁插圖?！ 。?）師：“看第一幅圖，小東什么時候？在做什么？并寫出時間的兩種表示方法?！薄 煟骸斑^1小時后是幾時？小東在做什么？你能寫出時間的兩種表示方法嗎？ 其余的學生在書上獨立完成，后集體訂正?！ 。?）小組間說說：小東是怎樣過快樂的一天的？ ?。?）指幾名學生說一說小東是怎樣過快樂的一天的，并說出是什么時候？（如7時，是什么時候的7時。） ?。?）這樣的一天一定會有很多收獲的。那么你們的一天又是怎么安排的呢？ 同組的學生說說，然后指名說說。并教育學生要合理安排時間，養(yǎng)成良好的作習習慣。
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