【文章內(nèi)容簡介】 的整時數(shù)，能判斷大約幾時。從小建立時間觀念，養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時間的良好行為習(xí)慣，為以后繼續(xù)教學(xué)時、分、秒的有關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點，結(jié)合低年級學(xué)生的實際規(guī)律，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（電腦顯示）（1）初步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針和分針；（2）結(jié)合生活經(jīng)驗，會看、會寫鐘表和電子表上整時的時刻；（3）初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣?！　。?）通過撥表、觀察等實踐活動、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。在這些活動中形成初步的觀察、分析、推理的能力?！　”竟?jié)課的教學(xué)重點、難點：　　根據(jù)以上分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點是：會認(rèn)整時，發(fā)現(xiàn)整時時刻的規(guī)律。教學(xué)難點是：能判斷鐘表面上接近某個整點時刻大約是幾時?！　〗叹?、學(xué)具準(zhǔn)備：　　小學(xué)的思維是以具體形象思維為主要形式，再向抽象思維轉(zhuǎn)化，為豐富學(xué)生的感情認(rèn)識，本節(jié)課我借助以下教具學(xué)具輔助教學(xué)?！　《嗝襟w電腦課件、學(xué)具鐘、車票卡片。　　二、教法學(xué)法選擇　　”教學(xué)有法、教無定法，貴在得法”.我認(rèn)為教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的年齡、班級學(xué)生的差異等方面的情況來選擇，無論用什么方法，其實質(zhì)都必須用啟發(fā)式的教學(xué)方法為前提，而且都必須同時啟發(fā)智力因素和非智力因素，才能順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。為了體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，針對低年級學(xué)生的認(rèn)知特點，我試圖在以下幾個方面進(jìn)行嘗試探索?！　∽寣W(xué)生在生活情境初步認(rèn)識整時　　”數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”是新課程理念之一。新知從生活中自己導(dǎo)出，使學(xué)生初步感知”數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去”,使數(shù)學(xué)課堂回歸兒童的生活世界?！　∽寣W(xué)生在實踐活動中體驗知識的形成過程　　”教育不能限定人，只能引導(dǎo)人全面、自由、積極地生成?！币幌盗行轮J(rèn)識鐘表面、認(rèn)識時刻、判斷大約幾時等，都引導(dǎo)學(xué)生在充分的動口、動手、動腦的探索過程中自主獲得。新課程以學(xué)生主體活動為主要方式，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動情緒，激起學(xué)生參與活動的興趣與欲望，使學(xué)生總能處于一種新奇、興奮、快樂的活動氛圍中，親自實踐，大膽探索?！　∽寣W(xué)生在合作學(xué)習(xí)中完善自我　　動手實踐，自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教師應(yīng)在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。本節(jié)課幾次活動，均以小組集體參與為基礎(chǔ)，進(jìn)而擴展到全班合作交流，學(xué)生可以自由嘗試，發(fā)表意見、參與討論，從而初步形成合作與競爭的意識和能力?！　≡诠适虑楣?jié)滲透德育　　課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素，”教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”,這是教學(xué)活動的一條基本紀(jì)律。只有通過學(xué)生自己選擇，自己進(jìn)行體驗，才能提高人格的道德的感情，在德行方面得到真正的提高。說教式的德育是兒童很不歡迎的，而在健康美好的生活中，兒童都得到了人際的、自我各個方面的長進(jìn)。這也是為什么我們要寓德育于教學(xué)中的原因。學(xué)生在本節(jié)課設(shè)計的故事情節(jié)中，看到小華、小剛因為睡懶覺而誤了火車。從而明白遵守時間的重要性，激發(fā)了自己養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣?！　∪?、教學(xué)程序設(shè)計　　為了突出重點，突破準(zhǔn)點，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。我安排了四個環(huán)節(jié)：活動導(dǎo)入、激發(fā)興趣獨立觀察，認(rèn)識鐘面情境導(dǎo)入，認(rèn)識時刻練習(xí)游戲、鞏固知識。　?。ㄒ唬┗顒訉?dǎo)入，激發(fā)興趣　　通過動作、聲音、畫面揭示課題?！　。?）全班起立，跟著音樂律動”鐘表舞”.　　（2）（播放鐘面的”滴答”聲）　　師：聽！這是誰的聲音？　　師：看，老師今天還帶來了哪些客人？　?。ㄕn件展示各種各樣的鐘表面）你們喜歡它們嗎？為什么呀？　　師小結(jié)：鐘表不僅外形漂亮，而且還能幫助我們掌握時間！鐘表在生活中作用可大了。這節(jié)課，我們就來認(rèn)識鐘表。　　板書課題：認(rèn)識鐘表　　設(shè)計這一環(huán)節(jié)我主要抓住學(xué)生年齡特征。把動畫引入作為切入點。引發(fā)學(xué)生強烈的興奮感和親切感營造積極、活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生新知創(chuàng)設(shè)良好的情境?！　。ǘ┆毩⒂^察，認(rèn)識鐘面　　組織學(xué)生獨立觀察學(xué)具鐘，合作、交流、探討初步認(rèn)識鐘面（課件出示鐘面）（1）引導(dǎo)學(xué)生獨立觀察：仔細(xì)看看鐘面上有些什么？　?。?）小組討論：把你看到的跟組內(nèi)的小朋友說一說?！　。?）指名匯報：誰愿意把自己看到的跟大家說一說?！　∵M(jìn)一步認(rèn)識鐘面　　（1）學(xué)生跟電腦數(shù)12個數(shù)字。　?。?）介紹時針和分針　?、俳處熃榻B?！　、谥该麑W(xué)生上臺跟大家描述時針和分針　?、弁乐g互相指一指，說一說?！　　卑褜W(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界看成重要的課程資源，尊重兒童文化，發(fā)掘童心、童趣的課程價值”這是新課程倡導(dǎo)的理念，也是設(shè)計這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)思想，從回憶感知數(shù)學(xué)中的鐘表面，這個環(huán)節(jié)從直觀形象到抽象，幫助學(xué)生在厚實的感性經(jīng)驗的支撐下深刻地建立起鐘面的直觀模型，切合兒童思維特點，又一次蘊含了”數(shù)學(xué)從生活中來”的大數(shù)學(xué)觀?！　。ㄈ┣榫硨?dǎo)入，認(rèn)識時刻　　師：認(rèn)識了鐘表這個朋友，就讓它帶著我們一起去看看”樂樂的一天吧！”看她是怎樣安排自己一天的生活的！　　觀看”樂樂的一天”的錄像　　初步認(rèn)識時刻?！　〕鍪酒鸫矆D、上課圖、做操圖、吃飯圖?！　≡O(shè)計這一步主要為了讓學(xué)生體驗到知識建構(gòu)過程，體現(xiàn)”做”數(shù)學(xué)的探索式學(xué)習(xí)方式，我主要從學(xué)生的生活實際引入，放手讓學(xué)生應(yīng)用生活經(jīng)驗初步認(rèn)識鐘面。　　撥時刻、找規(guī)律?！　。?）學(xué)生教老師撥鐘　?。?）請學(xué)生撥鐘展示。　　師：（指名上臺）你是怎樣撥的？帶著大家一起撥，好嗎？　?。?）學(xué)生獨立撥鐘，邊撥邊說給同桌聽聽。　?。?）你們撥這幾個時刻的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么相同的地方？　?。ǚ轴樦钢?2,時針指著幾，就是幾時）　　鞏固時刻的認(rèn)識方法?！　。ǔ鍪究磩赢嬈漠嬅?，睡覺圖，學(xué)生說時刻、并說說是怎樣認(rèn)的?！　〗虒W(xué)寫法?！　。?）學(xué)生觀察　　師說：除了這