【正文】 導(dǎo)學(xué)生讀一讀、用手書空這些字母。誰能準(zhǔn)確地讀出鐘面上所表示的時間呢？關(guān)于鐘面，你已經(jīng)知道了什么呢？這個問題，我們剛才通過填一填，已經(jīng)得到了解答。）一分大約呼吸多少下？不要故意加快呼吸的速度，要自然呼吸。別小看這短短的一分鐘，1分能做不少的事情呢？在工作中，成人1分可以快速閱讀一篇五六百字的文章；打字員1分可以打上百個字。二、參觀鐘表店。把這根又短又粗的針叫時針，同時課件出示“短短的時針”字樣，跟著老師讀兩遍。）對了，（課件出示：分針指向12，時針指向7，就是7時。（同時課件出示5時鐘面）玲玲是什么時候放學(xué)的呀？（學(xué)生把自己從鐘面上看到的時間寫下來，兩種都要展示，并說說自己是怎么認(rèn)的。觀察時針、分針發(fā)現(xiàn)：6時整，時針和分針在一條線上。過渡：今天我們知道了玲玲是個乖孩子，那你們想知道小明的一天都做了些什么事嗎？八、鞏固練習(xí)。晴天的時候，古人就利用它來計時。）十一、動畫教育珍惜時間。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。板書課題：認(rèn)識時間二、探究新知：（一）看教材例1的圖。說一說從鐘面上看到了什么？讓學(xué)生回答。時針從刻度3轉(zhuǎn)到刻度4也是1小時。（1）教師演示教具鐘，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。五、作業(yè)：P82做一做第2題。設(shè)計理念：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)知識的教學(xué)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗上，要把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活實際聯(lián)系起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。情感目標(biāo)：使學(xué)生初步建立時間觀念，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的好習(xí)慣。全班交流鐘面模型：誰愿意給大家說說鐘面上都有些什么？匯報交流,展現(xiàn)思維（1）鐘面上有１２個數(shù)。)（二）認(rèn)識整時（放鈴聲）聽，誰家的鐘表響了？（演示晶晶家）原來是晶晶的鐘表響了。要求說整時的時刻你最喜歡幾時，撥一撥，說說你在干什么？（實投展示）（根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知特點，通過一些具體事件如：幾時起床，幾時上課，豐富了學(xué)生對時間的感性認(rèn)識，使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，逐步建立了學(xué)生的時間觀念，再通過趣味性的練習(xí)，動手撥一個自己喜歡的時刻，并說說這個時刻在干什么。（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、討論有挑戰(zhàn)性的問題，了解一天中有兩個6時，拓展了學(xué)生視野，使所學(xué)知識融會貫通，并培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。我們的先輩可真聰明啊。它是根據(jù)流沙從一個容器漏到另一個容器的數(shù)量來計量時間。二、應(yīng)用新知，、同學(xué)看大屏幕（鐘面6時、12時），時間老人還給我們送來２個鐘面，你能準(zhǔn)確地說出現(xiàn)在是幾時？說一說你在這時做什么?請同學(xué)仔細(xì)觀察這兩個鐘面，看看６時和１２時，鐘面上的時針和分針有什么特點?小結(jié)：６時，時針和分針成了一條線。同桌互撥。(教師提供了豐富的感性材料，如實物鐘、模型鐘等。板書：認(rèn)識鐘表（抓住學(xué)生年齡特征，用學(xué)生喜聞樂見的謎語引出鐘表，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情境。通過操作、觀察、分析、推理等活動，學(xué)生主動參與探究。學(xué)生分析：鐘表在日常生活中都經(jīng)常接觸，時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開，學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化的就感知時間這一抽象概念的存在，而且一年級的學(xué)生在學(xué)前教育時，就初步認(rèn)識了鐘面，所以本節(jié)課的內(nèi)容對于他們來說也并不陌生。三、鞏固練習(xí)：讀出鐘面上的時間并寫出時間。）再用同樣的方法數(shù)下去，刻度3??分別表示多少分？（要求學(xué)生在括號里填出相應(yīng)的數(shù)）再讓學(xué)生觀察：分針轉(zhuǎn)一周，共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分鐘？。（1）時針從一個數(shù)字轉(zhuǎn)到下一個數(shù)字，轉(zhuǎn)了一大格是1小時。教師演示教具鐘面。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘表教具、學(xué)生自帶小鬧鐘。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認(rèn)識是按照從特殊到一般，從簡單到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習(xí)慣 學(xué)情分析：一年級上冊雖然對鐘表已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但是對低年級的學(xué)生來說，時間是很抽象的概念，很不容易被理解。謎語一謎語二公雞喔喔催天明，太陽公公當(dāng)空照，大地睡醒鬧盈盈，大地一片金燦燦，時針分針成一線，時針分針疊一起，請問這時幾時整？請問這時幾時整？（抽生猜謎，并說說你是怎么猜出來的。請看！九、認(rèn)識古代計時工具日晷和銅漏壺。②、師說整時，生撥。（它們都是整時）過渡：那下面的整時你們認(rèn)識嗎？六、觀察6時、12時鐘面上時針和分針的位置關(guān)系。）在學(xué)校，玲玲可是個好孩子，她上課專心聽講，坐的可端正了！她的小手平放在桌面上，眼睛看著說話的人，耳朵仔細(xì)聽清楚別人都講了什么，大腦還喜歡思考。天快亮了，丁零零的鬧鐘響了，玲玲該起床上學(xué)了。（認(rèn)讀這12個數(shù)）鐘面上有兩根針。過渡：我們今天就來認(rèn)識鐘表。師撥鐘面，8：00，8：30，11：40，2：20，4：，我說你撥：12：05，3：20，5：35，9：、課堂小結(jié)，感受時間的珍貴。一分脈搏大約能跳多少次？（正常成人在安靜時的脈搏為每分鐘60—100次，一般女性比男性快，幼兒比成人快，老人較慢。這是咱們中國人舉辦的第一場奧運會，運動員叔叔阿姨們，就以51枚金牌、21枚銀牌和28枚銅牌的成績位居世界第一，為所有的中國人爭了光。你能說說一時和60分有什么關(guān)系嗎？（師在已經(jīng)寫好的1時、60分之間畫上等號）學(xué)生齊讀，順讀，倒讀。（4）除了數(shù)字，鐘面上還有什么？（格子）孩子們真細(xì)心。教學(xué)過程一、齊唱兒歌，導(dǎo)入新課孩子們，會唱這首歌嗎？（師生齊唱時間歌）歌詞里說的是什么？（鐘表）對，鐘表能告訴我們什么時候起，什么時候睡。我國手表是1955年由天津、上海先后試制出來的。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活緊密相連，符合兒童的心理特點，有利于學(xué)生智力發(fā)展和能力培養(yǎng)?！咳㈧柟绦轮?，拓展延伸?！驹O(shè)計說明：這一層次的設(shè)計，讓學(xué)生在豐富的活動中自己發(fā)現(xiàn)、體會整時的表現(xiàn)形式以及認(rèn)讀整時的方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)成功的愉悅。這個過程給學(xué)生創(chuàng)造了和諧、民主的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上主動地構(gòu)建知識。）引導(dǎo)：除了電子鐘，其它的鐘表雖然形狀各不相同，但是它們的鐘面上都有些什么？（指針，數(shù)字，刻度線）⑵引導(dǎo)學(xué)生深入