【正文】 起床、什么時(shí)候該睡覺(jué)；③它也可以告訴我們什么時(shí)候該上學(xué)、放學(xué)。（介紹鐘面）師總結(jié)：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘是按照順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)的，還發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個(gè)數(shù)字,把鐘面分成12格，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針，又短又粗的叫時(shí)針。說(shuō)一說(shuō)7時(shí)的時(shí)候時(shí)針和分針?lè)謩e指著幾？（時(shí)針指著7，分針指著12。小結(jié)：用電子表示法表示整時(shí)，冒號(hào)的右邊是兩個(gè)０，左邊是幾就是幾時(shí)。鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)有層次、新穎。同時(shí)自己也要不斷提高業(yè)務(wù)水平，真正做到有效課堂，這樣才會(huì)使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)。充分利用好學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣并讓他們參與學(xué)習(xí)。如：3:00 6:00 9:00 8時(shí)用電子表示法是8:00，8:00這種表示時(shí)間的方法叫電子表示法。（1）（課件示出情景圖）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，說(shuō)一說(shuō)這是什么時(shí)間？圖上的人在做什么？（這是早上7點(diǎn)，媽媽在叫小孩起床）這個(gè)情景熟悉嗎？這是每天都發(fā)生在我們的身上?。克晕覀円B(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，鐘面上的部件都被大家找出來(lái)了?，F(xiàn)在讓我們一起看看鐘表吧！請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想想鐘表有什么作用。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察及動(dòng)手操作，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)，正確讀出整時(shí)，會(huì)用兩種方法寫(xiě)整時(shí)。師；這個(gè)游戲好玩嗎？你們還想再玩嗎？（生：想）那老師就帶你們?nèi)ネ嬉粋€(gè)更有趣的游戲。（板書(shū)：7時(shí),規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言:在數(shù)學(xué)中我們把幾點(diǎn)說(shuō)成幾時(shí)）也可以用數(shù)字象這樣表示（板書(shū)：7：00）我們一起認(rèn)識(shí)了7時(shí)，你能在你的鐘面上撥出7時(shí)嗎？(學(xué)生動(dòng)手撥出7時(shí))師引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō):把分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。師：剛才小朋友們看到的鬧鐘只是鐘表的一種，在鐘表王國(guó)里有好多的兄弟姐妹呢！我們一起去鐘表王國(guó)看看吧?。ǘ嗝襟w出示各種鐘表圖片）師：這些鐘表漂亮嗎？你們喜歡嗎？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？（抽生答）小結(jié)：鐘表有很多的樣式，但它們作用是一樣的，都是用來(lái)表示時(shí)間的，一類是用指針指示時(shí)間，一類是用數(shù)字來(lái)表示時(shí)間。：通過(guò)觀察、操作(撥表針)交流等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作意識(shí)。小組交流，怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)？怎樣寫(xiě)作整時(shí)和半時(shí)？（二）、全班交流以小組形式進(jìn)行匯報(bào)有關(guān)鐘表的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入：師：猜謎語(yǔ)：，滴答滴答不休息，告訴人們?cè)缭缙?，提醒人們?zhēng)朝夕。暢談收獲，教師寄語(yǔ)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（學(xué)生匯報(bào)）最后老師想送給大家一段話：親愛(ài)的同學(xué)們：時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來(lái)了。開(kāi)始?。?）學(xué)生匯報(bào)展示，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。）分針指向12的時(shí)候鐘面顯示的時(shí)間就是一個(gè)整時(shí)。師：我們看鐘表可以知道時(shí)間。學(xué)生答：鐘。但是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)讀時(shí)間的方法是零碎的、不具體的，所以還需要在老師的指導(dǎo)下，科學(xué)地概括認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。靈活將教材內(nèi)容靈活地重組，在學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針、整時(shí)后，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際鏈接鐘表店中的電子鐘表，讓孩子繼續(xù)認(rèn)識(shí)電子表，并巧妙地進(jìn)行鞏固練習(xí)的延伸“撥一撥”“畫(huà)一畫(huà)”。新的一天開(kāi)始了，到了上午10時(shí)和晚上10時(shí)，你們就要叫它停，好嗎？（多媒體演示鐘面的轉(zhuǎn)動(dòng)）奧！原來(lái)一天里有2個(gè)10時(shí)，一個(gè)是上午10時(shí)，你們?cè)诟墒裁?？還有一個(gè)是晚上10時(shí)。問(wèn)：現(xiàn)在到幾時(shí)呀？ 繼續(xù)轉(zhuǎn)到12和1之間 停止。瞧！他正監(jiān)視小羊在干什么，并畫(huà)了下來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖：課件出示鐘面讓學(xué)生觀察，借助學(xué)生在生活中已經(jīng)獲得的有關(guān) 鐘表經(jīng)驗(yàn)，放手讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)鐘面，讓學(xué)生通過(guò)觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，老師在其中隨機(jī)引導(dǎo)，并借助食指和大拇指的形象比較，幫助孩子分清時(shí)針和 分針，建立了抽象思維?！毙∨笥?，咱們也一起去吧！多媒體鏈接鐘表店。使學(xué)生更準(zhǔn)確地體會(huì)整時(shí)，也為以后教學(xué)“時(shí)、分、秒”的知識(shí)作些準(zhǔn)備。，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。、動(dòng)手能力、概括能力和合作意識(shí)。從而體會(huì)大約7時(shí)與7時(shí)的差別。]一、創(chuàng)設(shè)情境羊村里誰(shuí)最愛(ài)睡懶覺(jué)？懶羊羊?qū)W會(huì)做操后，他再也不想遲到了！你們聽(tīng)： 多媒體鏈接動(dòng)畫(huà)：懶羊羊說(shuō)：“我要買(mǎi)個(gè)鬧鐘，爭(zhēng)取按時(shí)起床，和大家一起做操！”這話被灰太狼聽(tīng)到了，“哈哈！抓羊的機(jī)會(huì)來(lái)了！我跟著懶羊羊去鐘表店看看。③在自己的鐘面上找出時(shí)針，指給同桌看一看？分針呢？ 誰(shuí)愿意在老師的鐘面上也來(lái)指一指、說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)知，狡猾的灰太狼，吃了縮小丸，躲進(jìn)鬧鐘里，混進(jìn)了羊村。問(wèn)：現(xiàn)在到8時(shí)了嗎？再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，分針轉(zhuǎn)到12停止。這兩幅畫(huà)是什么意思？一天中會(huì)有幾個(gè)10時(shí)？ ②經(jīng)歷體驗(yàn)。趣味將教材的內(nèi)容巧妙地鏈接網(wǎng)絡(luò)中的《時(shí)間操》和《喜羊羊和灰太狼》動(dòng)畫(huà)片，用“懶羊羊和灰太狼”的故事情境貫穿為一體，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，豐富了孩子們的視野，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，使孩子“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生上學(xué)時(shí)起床、上課、做操、吃午飯、放學(xué)、睡覺(jué)都按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在每天的生活中就已經(jīng)潛移默化感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課（一）猜謎語(yǔ)師：同學(xué)們，來(lái)一起猜一猜，揭示謎面：有個(gè)好朋友，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)?！浚ǘ┱J(rèn)識(shí)整時(shí)借助學(xué)生小明一個(gè)周末的生活情境，引出整時(shí)。】認(rèn)識(shí)整時(shí)并總結(jié)方法師：同學(xué)們你們看７時(shí)的時(shí)候分針指向幾？９時(shí)的時(shí)候分針指向幾？１０時(shí)的時(shí)候分針指向幾？你們發(fā)現(xiàn)什么了？（三塊鐘面的分針都指向12。然后左邊的同學(xué)說(shuō)一個(gè)整時(shí)，右邊的同學(xué)撥出來(lái)并說(shuō)說(shuō)你是怎樣撥的。四、拓展延伸，教師寄語(yǔ)知識(shí)拓展介紹古代的兩種計(jì)時(shí)工具：日晷和銅漏壺以及簡(jiǎn)介它們的工作原理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物鐘表。通過(guò)小組交流你，你學(xué)到了那些鐘表的知識(shí)在鐘表模型上撥出你認(rèn)識(shí)的整時(shí)和半時(shí)。(7677頁(yè)): ：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面,(指針指示和數(shù)字指示),能認(rèn)讀整時(shí)。師：我們一起來(lái)看看你猜對(duì)了嗎？（出示主題圖）孩子們，聽(tīng)到這些聲音我們應(yīng)該做什么了啊？（動(dòng)作提示：起床了）你們?cè)缟隙际裁磿r(shí)候起床的呢？（抽生回答，