認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)大全-閱讀頁(yè)
2024-10-17 20:53本頁(yè)面
【正文】 常生活的密切聯(lián)系，感受時(shí)間的重要性，初步建立時(shí)間觀念，教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。：掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。學(xué)生:每生一個(gè)鐘面模型。師：我們一起來(lái)看看你猜對(duì)了嗎？（出示主題圖）孩子們，聽(tīng)到這些聲音我們應(yīng)該做什么了?。浚▌?dòng)作提示：起床了）你們?cè)缟隙际裁磿r(shí)候起床的呢？（抽生回答，根據(jù)學(xué)生回答實(shí)際情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和珍惜時(shí)間的教育），我們要按時(shí)起床做一些事情，就需要知道時(shí)間，要知道時(shí)間當(dāng)然離不開(kāi)鐘表，今天老師就要帶大家去認(rèn)識(shí)鐘表（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)鐘表）（二）探索新知鐘表的種類。（分別在圖片上指出）自主觀察，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針。（…..12走的）生乙：我的鐘面上有兩根針。師：現(xiàn)在你們能很快的叫出他們的名字嗎？板書(shū)并齊讀：(長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針)。（1）認(rèn)識(shí)7時(shí)，（初步感知，探究方法）（多媒體出示起床圖和7時(shí)的鐘面）師：圖上這個(gè)小女孩叫蘭蘭,和你們一樣大,她是一個(gè)懂得合理安排時(shí)間的好孩子，她每天早上都在7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下7點(diǎn)這個(gè)鐘面分針和時(shí)針?lè)謩e指在了什么地方？(動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面)要求:先觀察分針,：分針指著12，時(shí)針指著7，所以是7點(diǎn)師：真是聰明的孩子，對(duì)了，在看鐘表的時(shí)候，當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)。師：你能說(shuō)說(shuō)每天早上的7時(shí)你在做些什么呢？你的家人經(jīng)常在做些什么呢？ 生回答（2）認(rèn)識(shí)12時(shí)（自主合作，遷移運(yùn)用）。我們學(xué)習(xí)了7時(shí)的表示方法，你能準(zhǔn)確的表示出12時(shí)嗎？（生上臺(tái)板演）課件出示（12：00 12時(shí)）（3）認(rèn)識(shí)4時(shí)（深化新知）蘭蘭是一個(gè)非常聽(tīng)話的孩子，她每天下午放學(xué)都按時(shí)回家，從不在路上逗留，這一點(diǎn)我們也要向她學(xué)習(xí)喲，那么你知道蘭蘭是幾時(shí)放學(xué)的嗎？（多媒體出示放學(xué)圖和4時(shí)鐘面圖）誰(shuí)能又快又準(zhǔn)的說(shuō)出這是什么時(shí)刻嗎？（搶答）讓學(xué)生說(shuō)出是怎么看出來(lái)的。小結(jié)出示：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（三）應(yīng)用新知，鞏固發(fā)展（游戲）小巧手孩子們真棒，這么快就學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí)的方法，我們也就能很快的在鐘面上撥出整時(shí)了，你們想撥嗎？舉起你們靈巧的小手，一起去撥一撥吧，看誰(shuí)撥得又快又準(zhǔn)！師分別說(shuō)出3時(shí)，12時(shí)，8時(shí)，生撥，并展示，重點(diǎn)指導(dǎo)撥錯(cuò)的孩子。我是小演員（要求：老師撥出任意一個(gè)整時(shí)，學(xué)生不能說(shuō)出時(shí)刻，只能用肢體語(yǔ)言表示）師撥時(shí)刻，學(xué)生表演（四）拓展孩子們，我們生活在幸福的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，我們才可以利用鐘表來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間，可是在古時(shí)候的人們又是靠什么來(lái)認(rèn)識(shí)和掌握時(shí)間的呢？我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件出示記時(shí)方式的變化，學(xué)生欣賞了解）.（五）總結(jié)孩子們，這節(jié)可老師感到非常的高興，你們呢？那誰(shuí)愿意來(lái)告訴老師，今天的學(xué)習(xí)中你都學(xué)會(huì)了些什么呢？（生答）說(shuō)得真不錯(cuò)，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)鐘表，那么從今天開(kāi)始，孩子們就要按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)，合理的安排自己的作息時(shí)間，那樣才會(huì)身體棒棒，學(xué)習(xí)棒棒，時(shí)間就象小馬車(chē)，載著我們向前跑，下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲《時(shí)間象小馬車(chē)》，希望孩子們的時(shí)間小馬車(chē)永遠(yuǎn)跑在最前面?。┱n堂延伸（作業(yè)）在父母的幫助下設(shè)計(jì)一個(gè)自己的作息時(shí)間表。（）第五篇：《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》認(rèn)識(shí)整時(shí)。教材安排了與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景,有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)時(shí)間。本內(nèi)容的選取讓學(xué)生體會(huì)到時(shí)間對(duì)于他們的重要性，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。通過(guò)觀察、動(dòng)手操作及交流等活動(dòng)，學(xué)生明白并具備探究意識(shí)和合作意識(shí)。讓學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，自覺(jué)養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用兩種表示法表示整時(shí)。鐘表是我們生活中必不可少的東西，鐘表越來(lái)越多也越來(lái)越漂亮。生活中的鐘表生看大大小小、五顏六色各種各樣的鐘表（課件演示）。)鐘表有這么多的作用，我們先認(rèn)識(shí)它，才能使用它。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)鐘表）二、探究新知初步認(rèn)識(shí)鐘表。②有2根針，一根又細(xì)又長(zhǎng)，一根又短又粗。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)鐘面。板書(shū)：時(shí)針、分針。但是，你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？看來(lái) 同學(xué)們不僅聰明，還有一定的知識(shí)。認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)。引導(dǎo)：7點(diǎn)在書(shū)面上表示叫7時(shí)。）（2）請(qǐng)你們?cè)儆脛偛诺姆椒?，說(shuō)一說(shuō)：下面3個(gè)鐘面上的時(shí)間。（3）時(shí)間表示法請(qǐng)你們?cè)谡J(rèn)真觀察剛才的三幅圖是怎樣表示時(shí)間的? 小結(jié)：時(shí)間有2種表示法：第一種是普通計(jì)時(shí)法,即“數(shù)字”加上“時(shí)”字,幾時(shí)就寫(xiě)幾。第二種是電子計(jì)時(shí)法，1個(gè)數(shù)字加上“冒號(hào)”再寫(xiě)兩0（通常電子表和電視屏幕上會(huì)使這種表示方法）。（強(qiáng)調(diào)）“：”應(yīng)寫(xiě)在數(shù)字的右下角。8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)用電子表示法來(lái)表示應(yīng)該怎么寫(xiě)？誰(shuí)來(lái)試一試？學(xué)生寫(xiě)好老師評(píng)價(jià)。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高連線：找朋友（課件出示）今天，鐘表王國(guó)里的鐘表們想找與自己時(shí)間相同的鐘表作朋友，你們?cè)敢鈳兔?？過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)？（課件出示）四、分享收獲１、今天你學(xué)到了什么？上了這節(jié)課，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)？ ２、作業(yè)：85頁(yè)做一做：小明的一天。整時(shí)的兩種表示法：普通計(jì)時(shí)法：3時(shí)、6時(shí)、9時(shí) 電子計(jì)時(shí)法：3:00 6:00 9:00五、教學(xué)反思可取之處：整節(jié)課以玩為主線，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串連起來(lái)。課堂上讓學(xué)生親自動(dòng)手指一指鐘面上的時(shí)針、分針，并說(shuō)一說(shuō)哪根是時(shí)針，哪根是分針；認(rèn)一認(rèn)整時(shí)，撥一撥整時(shí)，寫(xiě)一寫(xiě)整時(shí)，為學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)和積極性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。首先是基礎(chǔ)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固練習(xí)全班學(xué)生對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)，其次出示情景圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小明的一天，他什么時(shí)候在做什么？隨后自己說(shuō)一個(gè)時(shí)刻讓小朋友用動(dòng)作表演此時(shí)自己在干什么？讓同學(xué)們對(duì)自己一天的活動(dòng)有個(gè)大致的了解，最后再讓他們自己設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)和時(shí)間安排。課堂教學(xué)組織能力有待加強(qiáng)。所以，在以后的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
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