【正文】 邊的問題。并且讓學(xué)生在觀察中比較，在交流中發(fā)現(xiàn)，總結(jié)認(rèn)讀方法，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由易到難地認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)，較好地突破了難點(diǎn)。啟發(fā)：為什么同是8時(shí)，小明做的事卻不一樣呢？（一個(gè)是上午的8時(shí)，一個(gè)是下午的8時(shí)）結(jié)合珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的教育。先讓學(xué)生自己仔細(xì)觀察，然后通過幫老師畫鐘面，同桌交流，在討論中進(jìn)行互補(bǔ)、互學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面。（白板出示：各式各樣的鐘表，有手表、小鬧鐘、懷表、座鐘、落地鐘、電子鐘等，同時(shí)用聚光燈功能一個(gè)一個(gè)出示，老師一邊簡單的介紹一下這些表。[教學(xué)難點(diǎn)] 理解“大約幾時(shí)”的含義以及正確地說出或撥出鐘面上的時(shí)間。他們能分辨鐘面上的長針和短針，但不知道這兩根針叫分針和時(shí)針；能說出鐘面上是幾點(diǎn)鐘，不習(xí)慣說成幾時(shí)。整時(shí)是教學(xué)的重點(diǎn)，安排了一道例題和“試一試”，“想想做做”里多數(shù)題是整時(shí)。[教學(xué)目標(biāo)] 1．初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)2．發(fā)展初步的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力和合作意識(shí)?！慷?、自主探索，構(gòu)建知識(shí) 。同時(shí)師板書：分針 長 時(shí)針 短同桌操作交流：請(qǐng)小朋友將自己鐘面上的兩個(gè)指針指給同桌看，一邊指一邊說是什么針。游戲規(guī)則：請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作，如刷牙、看電視，睡覺等，其他學(xué)生猜一猜是什么時(shí)候做什么事情，并用自己的小鐘面撥出來?！咳w學(xué)生課中操《時(shí)間像小馬車》 談話：慢羊羊博士為了鞏固羊村小伙伴的鐘表知識(shí)，舉行了一次撥鐘比賽（撥7時(shí)整），看來了哪幾位選手？（出示懶羊羊，喜羊羊，費(fèi)羊羊和它們分別撥的時(shí)間圖片）誰贏了？（喜羊羊）引導(dǎo)： 小朋友仔細(xì)看一下懶羊羊撥的比7時(shí)怎么樣？（少那么一點(diǎn)點(diǎn)）那沸羊羊撥的比7時(shí)又怎么樣了？（多那么一點(diǎn)點(diǎn)）揭示：7時(shí)不到一點(diǎn)或7時(shí)剛過一點(diǎn)，我們都可以說成是大約7時(shí)。⑴出示羊村小伙伴們送給懶羊羊的電子表，讓學(xué)生說一說這個(gè)時(shí)間如何看。至元明之時(shí)，計(jì)時(shí)器擺脫了天文儀器的結(jié)構(gòu)形式，得到了突破性的新發(fā)展。在觀察、認(rèn)識(shí)鐘面的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度，并讓學(xué)生養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣?？匆豢矗?）你能試著指出鐘面上的時(shí)針、分針和秒針嗎？并說說為什么？（可找出三位身材與時(shí)針、分針、秒針相對(duì)應(yīng)的同學(xué)，加深學(xué)生對(duì)針的認(rèn)識(shí)和記憶）（2）“時(shí)針矮又胖，分針很健康，秒針細(xì)又長。細(xì)心的孩子們，再數(shù)數(shù)看，每一大格中，有多少個(gè)小格？（5個(gè)）分針走一小格表示多長時(shí)間？分針走一大格是多少時(shí)間？二大格呢??（根據(jù)學(xué)生回答，老師在畫的鐘面外圈一一標(biāo)上表示分鐘的數(shù)字）分針在鐘面走一圈是多少分？（60分）鐘面上一共有多少個(gè)小格呢？（60個(gè)小格）（板書：還有60個(gè)小格，分針走一小格是1分）撥一撥孩子們真是太棒了，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，接下來老師要撥動(dòng)鐘面，看看你又能發(fā)現(xiàn)什么？（1）師把時(shí)針從1撥到2，讓學(xué)生按男女分組觀察。鐘面上有____個(gè)大格，_____個(gè)小格。下面這句話比較重要，大家畫上橫線，齊讀一次吧！再完成106頁例1的填空題。（集體活動(dòng)，再指名匯報(bào)后，填在書上）活動(dòng)2：（同桌互動(dòng)）1分大約擊掌多少次？1分大約寫多少個(gè)字？就寫小黑板上的內(nèi)容吧。好嗎？五、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘表鐘面上共有12個(gè)數(shù)字（1——12）有12個(gè)大格，時(shí)針走一大格是1時(shí)還有60個(gè)小格，分針走一小格是1分時(shí)針走一大格，分針正好走一圈1時(shí)=60分第三篇：認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表一、音樂謎語導(dǎo)入新課。它們的顏色、形狀、大小不一樣，但是它們都有一個(gè)鐘面。（帶著學(xué)生數(shù)一數(shù)）觀察了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針，那你們想知道鐘表上的指針是怎么走的嗎？（師課件展示指針走動(dòng)，生伸出手指跟著分針“走一走”。（7時(shí)7：00）過渡：師接著講故事。）然后，她吃了飯，看了一小會(huì)兒動(dòng)畫片，就去睡覺了。觀察時(shí)針、分針發(fā)現(xiàn)：12時(shí)整，時(shí)針和分針重疊在一起。提問：小明9時(shí)在做什么？（引入學(xué)習(xí)：鐘表上的時(shí)針一天要轉(zhuǎn)兩圈，第一圈轉(zhuǎn)到9的時(shí)候，是上午9時(shí)，這時(shí)小明在看書。（視頻播放日晷簡介）那要是不是晴天，陰雨天古人又怎么計(jì)時(shí)呢？接著看。（“獎(jiǎng)給最乖的孩子哦！”以此滲透組織教學(xué)）（播放動(dòng)畫視頻）師小結(jié)，勉勵(lì)孩子珍惜時(shí)間。3．通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索 意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)?？磥恚瑫r(shí)間和我們密不可分。12在最上面。）（2）我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)分針，分針轉(zhuǎn)過1小格是1分鐘。但兩針的快慢不同。教材分析：本節(jié)課要求學(xué)生對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。而且根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好奇、好玩、好動(dòng)的天性，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生觀察、動(dòng)手、比較等一系列的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使學(xué)生的思維可以得到盡情的跳躍，個(gè)性得到盡情的張揚(yáng)，逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性，達(dá)到教學(xué)的目的。教學(xué)難點(diǎn)：正確迅速說出或撥出鐘面上的時(shí)間。(3)有大格同桌互相指出你鐘面上的時(shí)針和分針。出示晶晶讀書圖、晶晶做操圖（課件）晶晶幾時(shí),在做什么？你怎么知道的？出示7時(shí)、8時(shí)、10時(shí)鐘表圖（課件）仔細(xì)觀察這三個(gè)鐘面的時(shí)針和分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌說說）匯報(bào)：小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。）師指板書7時(shí)：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，除了用這種表示時(shí)刻外，還能用7：00表示時(shí)刻，你見過嗎，在哪見到的？這種方法叫電子表示法。師問：他的一天安排得合理嗎?小結(jié)：我們應(yīng)向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺，合理安排，做健康、聰明的好孩子。讓我們一起欣賞各種各樣的鐘表的。使用時(shí)，觀察日影投在盤上的位置，就能分辨出不同的時(shí)間。）課中操（時(shí)間像小馬車）老師有一個(gè)問題：時(shí)間為什么像小馬車？你是怎么想的？時(shí)間真的像小馬車一樣飛快的向前跑著，如果我們不珍惜他，時(shí)間就會(huì)從我們身邊溜走。你能說一個(gè)整時(shí)的時(shí)刻嗎？小游戲： 我說你撥。順著分針走的方向，我們叫它順時(shí)針，所有的鐘表都是按這個(gè)方向走的。請(qǐng)你猜一猜。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。所以教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)放在通過觀察時(shí)針和分針來判斷所表示的時(shí)刻。時(shí)針從一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)到下一個(gè)數(shù)字是1時(shí)，而分針同時(shí)正好轉(zhuǎn)了一圈是60分，所以1時(shí)就是60分，即1時(shí)=60分。請(qǐng)同學(xué)們數(shù)自己的脈搏，看1分鐘脈搏跳多少次？剛才大家數(shù)脈搏的這段時(shí)間就是1分鐘。鐘面有兩