“送課下鄉(xiāng)”教研活動(dòng)主持稿(編輯修改稿)
2024-10-21 05:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 哪些努力，如果每堂課都像公開(kāi)課那樣準(zhǔn)備，會(huì)有什么樣的效果。只有那樣做了，自己成長(zhǎng)了，孩子們也會(huì)成長(zhǎng)。課堂習(xí)慣的養(yǎng)成也需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。有時(shí)候，們要放慢我們的腳步，糾正孩子們?cè)谡n堂中問(wèn)題，把壞習(xí)慣扼殺在搖籃中。是不是我走的太快，孩子們跟不上。是不是我太心急，沒(méi)有達(dá)到我們想要的效果。是不是們要求太高，而看不到她們的閃光點(diǎn)。從我自己做起，認(rèn)真的備好每堂課，及時(shí)糾正學(xué)生的課堂習(xí)慣。期待孩子們的成長(zhǎng)，期待自己的成長(zhǎng)。感謝教管中心，讓我們有一次有了收獲！，期待下一次的送課下鄉(xiāng)。第三篇：送課下鄉(xiāng)活動(dòng)冷江二中積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)11月29日至30日，冷江二中派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等科目教師12名趕赴金竹山中心學(xué)校開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，副校長(zhǎng)朱連希親自帶隊(duì)，各方面反響不錯(cuò)。這是我校繼10月份與金竹山中心學(xué)校開(kāi)展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)后的又一大舉措。本學(xué)期以來(lái)，為了貫徹市教育局的城鄉(xiāng)教育教學(xué)均衡發(fā)展政策，我校與金竹山中心學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟，積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真探討課堂教學(xué)改革，可謂手牽手，心連心，互促互進(jìn)，共同發(fā)展。本次活動(dòng)派出的教師涵蓋初中的每一名學(xué)科，且都是課改的先鋒、教學(xué)的骨干，具有較大的影響力。同時(shí)，到農(nóng)村中學(xué)鍛煉，也有利于教師本身教學(xué)能力和教研水平的提升，對(duì)我校的課堂教學(xué)改革也是一個(gè)很好的促進(jìn)。第四篇：送課下鄉(xiāng)活動(dòng)不一樣的課堂不一樣的感受記小學(xué)數(shù)學(xué)送課下鄉(xiāng)活動(dòng) 為進(jìn)一步加強(qiáng)我市城鄉(xiāng)學(xué)校、教師之間的交流互動(dòng)，促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展，共同提高基礎(chǔ)教育水平，長(zhǎng)沙市教科院根據(jù)組織了送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。我作為小學(xué)數(shù)學(xué)送課代表在接到市教科院關(guān)于送課下鄉(xiāng)的活動(dòng)通知后，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，并在教研組內(nèi)展開(kāi)討論、校內(nèi)試講，試講后校領(lǐng)導(dǎo)和教研組以及區(qū)教研室鄭老師對(duì)我的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了進(jìn)一步完善，力求把最完美的教學(xué)效果展現(xiàn)出來(lái)。2013年12月13日清晨，長(zhǎng)沙市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張新春、岳麓區(qū)教研室教研員鄭志剛、寧鄉(xiāng)縣教研室主任王勝軍、教研員喻政明、中南大學(xué)附屬小學(xué)的董建軍老師和我一同向號(hào)稱(chēng)是“寧鄉(xiāng)的西部第一?！薄獪可洁l(xiāng)九年制學(xué)校進(jìn)發(fā)。來(lái)到溈山學(xué)校。首先映入眼簾的就是“成就大山人的夢(mèng)想”幾個(gè)鎏金大字。進(jìn)入校園，寬闊的塑膠田徑場(chǎng)、古香古色的教學(xué)樓掩映在青山綠水之間，我不覺(jué)感嘆：這里條件還真不錯(cuò)！聽(tīng)張校長(zhǎng)的介紹，才知道這是一所規(guī)模較大新建的九年制學(xué)
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