送課下鄉(xiāng)活動工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-15 13:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進了城鄉(xiāng)教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學(xué)、駕馭課堂的能力，并以此為契機加快提升教師隊伍的教學(xué)、教研能力，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。第四篇：送課下鄉(xiāng)送課下鄉(xiāng)心得體會2012年12月19號，我有幸參加了我校組織的到漢沽一中送課下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔(dān)送課任務(wù)的老師,我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，一、課堂的感受來到漢沽一中，那整潔的校園，首先給我的印象是這所學(xué)校很規(guī)范，其次校園非常整潔，感到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情好客和對我們的歡迎。進入課堂，我更感覺到了孩子們的淳樸、熱情、可愛。我講的是《多項式乘以多項式》，這節(jié)課非常枯燥，但上課期間，我感到學(xué)生強烈的求知欲望，那一雙雙求知的眼睛，積極回答問題的態(tài)度，很讓我從心里感動。我上課很投入。課講的也很順，問題探討的頁很到位，算是比較成功的一節(jié)課。這次送教下鄉(xiāng)活動，使我更進一步感受到，教學(xué)是教與學(xué)的交流、互動，只有師生雙方在教學(xué)過程中實現(xiàn)了相互的交流、溝通、啟發(fā)、補充，分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，才能豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進的目的。二、說課的感受上完課數(shù)學(xué)組的所有老師就留下來，討論這節(jié)課，老師們的發(fā)言，讓我感到老師們聽課非常認真，把我的課堂的細節(jié)聽的非常仔細，分析的也非常到位。感到真的是在探討教學(xué)，我從他們的分析中頁感悟到很多。“送課下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學(xué)方法是否先進、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。送課下鄉(xiāng)，并不是把一節(jié)所謂的“示范課”送下去，而是城市教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種相互學(xué)習(xí)和交流的機會，帶去的是可能是我們對教育教學(xué)一種理解和認識吧。第五篇：送課下鄉(xiāng)送課下鄉(xiāng)增進交流走向“高效”——第二次送課下鄉(xiāng)活動總結(jié)教研室張爭艷為了進一步加強課堂教學(xué)研究，提高教師的課堂教學(xué)水平和觀課議課的能力，著力打造高效課堂。在教體局師訓(xùn)科、教研室、教師進修學(xué)校的詳細安排和精心組織下，送訓(xùn)下鄉(xiāng)活動和局直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評課能力展示兩項活動一并舉行。中片在教研室任主任、周主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在函谷鎮(zhèn)中心校、函谷鎮(zhèn)中領(lǐng)導(dǎo)和化學(xué)組同仁的支持和協(xié)作下，于3月11日在函谷鎮(zhèn)中舉行了第二次化學(xué)科送課下鄉(xiāng)活動?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：一、基本情況介紹：本次活動承擔(dān)送課的教師有兩人：化學(xué)科首屆教學(xué)標兵市實驗中學(xué)的老師；首屆教學(xué)能手焦村一中的彭朝偉老師，還有本校的李長江老師。此次講課采用“一課三構(gòu)”的方式進行（本校一名教師參與講課），三位教師李長江、黃曉波、彭朝偉分別于第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)授課，課題是《第十一單元鹽的性質(zhì)（2）》本次參與評課的局直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有：市三中的張孝成書記；市四中的張建宏主任。參
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1