送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會范文大全(編輯修改稿)
2025-10-15 13:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 張老師的英語口語非常標準，授課氛圍極強，讓人聽起來很享受，而且他語言親切和藹，消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡，能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進課堂，通過簡單明白的課堂語言，讓學(xué)生由淺入深，我覺得自己對教學(xué)目標的理解只停留在紙面上，不能深入的領(lǐng)會，從而造成在教學(xué)的過程中落實不到位；反觀名師，是把三維目標進行內(nèi)化，抓住重點要落實的教學(xué)目標，細化為幾個小的教學(xué)目標，在課堂的各個環(huán)節(jié)中去落實，在知識的傳授和生成過程中不著痕跡地達成目標?？梢哉f，名師課堂中的每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)，都是圍繞著確立的目標在展開教學(xué)的。其次是縣教學(xué)能手白曉梅老師的五年級英語，白老師在開課的環(huán)節(jié)與學(xué)生進行對話，意在引起學(xué)生對老師的親近，所謂“親其師，才能信其道”。這樣做既增加了師生之間的感情，解除了師生初次見面的陌生感，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，另外。白老師注重學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)，在簡單的Warmup 環(huán)節(jié)，名師能做到依舊知識帶出新知識的方法讓學(xué)生輕松接收授課內(nèi)容，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合，能通過教學(xué)活動中的語態(tài)、引導(dǎo)、評價、調(diào)控等方面使學(xué)生增加自信，一個個都大膽的表現(xiàn)了自己。一堂課的好壞最重要的標準是課堂教學(xué)的實效性，名師的課學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，學(xué)生積極思考，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了進步和提高，教師有效地利用40分鐘，學(xué)生學(xué)的輕松。所以，上課不能只看表面，那種表面上學(xué)生參與了學(xué)習(xí)的過程，課堂上氣氛熱烈的課，卻沒有達到預(yù)期的收獲效果無疑是失敗的。說實話，每次在參加教學(xué)研究活動或觀看教學(xué)視頻的時候，我總是對城里孩子的素質(zhì)羨慕不已，心里都想過：如果這樣的孩子放在我手里，我一樣會教的很好。但現(xiàn)在想來，恐怕不是這樣的。名師在課堂上風(fēng)趣機智的語言，親切祥和的教態(tài)，及時捕捉課堂中生成的洞察力以及能將生成內(nèi)化的應(yīng)變能力，讓我每每想起變心潮蕩漾，這將是我今后教學(xué)中努力要做到的。給我最大啟發(fā)的是教研室的楊彩梅老師，一個工作了三十多年的老師，用她執(zhí)著并豐富的教學(xué)經(jīng)驗教給我們授課方法，教給我們責(zé)任和技巧。讓我們知道作為一個合格上進的老師如何做到“改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量”。她送給我們的話：“做一個讓學(xué)生崇拜的老師，培養(yǎng)讓自己自豪的學(xué)生?！倍嗝垂奈枞诵牡脑?，多么重的領(lǐng)悟??！總之，這次送教下鄉(xiāng)活動，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。2016年3月29日第三篇：送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會本次送教下鄉(xiāng)我有幸能在歷山上堡示范小學(xué)參加聽課,評課等活動,非常榮幸。這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動讓我獲益良多，特別是跟全縣的小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，就沒有教育?！边@句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個“愛”的范圍。我非常欣賞專家老師說的“要做學(xué)生精神成長的關(guān)懷者?！逼鋵嵔逃谋举|(zhì)在于促進學(xué)生的全面發(fā)展。但是往往教師卻只注重對學(xué)生知識和技能的傳授，缺乏對生命、精神的關(guān)懷。我們要知道教師不是學(xué)生的生活保姆與知識供應(yīng)商，而是學(xué)生的精神成長的關(guān)懷者；他的職能不是提供給學(xué)生什么，而是使學(xué)生發(fā)展
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