送課下鄉(xiāng)總結(編輯修改稿)
2024-11-16 01:59 本頁面
【文章內容簡介】 一種迫不急待要上課的沖動，一種要把自己在這一節(jié)課所能講授的所有東西都傳授給他們的愿望，一種渴望看到他們因獲取知識而快樂的心理。一是送去了教育理念。教育理念是關于教育基本問題的深層次本質和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導思想，所以，向這些學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。二是送去了教學經驗。教學經驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的教學經驗，對于提高相對薄弱學校教師在教學方面的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。三是送去了教學方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經驗看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學方法的傳遞應該是感性和具體的了。課堂教學是學校、教師教學活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學方法是否先進、得當，將直接關系到教書育人的質量。在這次活動中，我也觀摩了其他老師精彩的課，學到了很多東西，看到了自己和他們的差距，他們新的教學理念，精彩的課堂語言，巧妙的問題設計，都讓我受益匪淺。從此次活動中我真切感悟到教師自身的素養(yǎng)是相當重要的，良好的教學基本功是一堂課成功的關鍵，教師準確深刻的語言，抑揚頓挫的音調,生動形象的講解，清晰美觀的板書，都是一個有利的誘導，這不是一朝一夕就能形成的，這是一個教師的功底表現。今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，提高教育、教學水平。2014年6月第四篇：下鄉(xiāng)送課總結南城一校、明德送教下鄉(xiāng)活動總結4月9號——11號在縣教育局領導安排部署下，南城教辦組織一完小和明德的八位老師參加了下鄉(xiāng)送課活動。語文：張霞老師執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》，謝存玲執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》，數學：朱春娥執(zhí)教的《 抽屜原理 》，劉紅霞執(zhí)教的《 三角形三邊關系 》，音樂：王瑩執(zhí)教的《 冬瓜和南瓜 》，英語：蔡顥執(zhí)教了五年級第四單元A部分，美術崔海燕執(zhí)教的《 荷花美 》，分別到高韋莊中心小學、李新莊中心小學、終興王小莊中心小學進行了巡回執(zhí)教。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委領導和各中心校負責人對此次活動高度重視。都組織了全鄉(xiāng)的老師參加了聽課和評課活動，讓老師們及時記錄下了聽課反饋。幾位老師各具特色的教學和深入細致的說課，給聽課教師留下了很深的印象：王瑩制作的圖文并茂的課件，設置的教學活動使抽象枯燥的知識形象生動，易于理解。張霞老師導課自然，通過播放抗洪片段，順勢將師生帶入了那抗洪的場景中，同時注重引領學生自主分析課文，注意培養(yǎng)學生的朗讀能力，借助課文內容適時對學生進行德育滲透，并有意識培養(yǎng)學生的審美、評價能力。謝存玲老師教態(tài)和藹可親，拉近了與學生的距離，善于啟發(fā)引導學生積極思考，大膽發(fā)言，充分調動全體學生的學習積極性，謝老師還重視學生學習習慣的培養(yǎng)；蔡灝老師善于調動學生學習英語的興趣，利用自制卡片和肢體語言幫助學生理解單詞，注重學生聽說能力的培養(yǎng)使聽課教師大開眼界。匯報課的教師在中心教研組教師的指導、幫助下
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