青島版科學(xué)三上改變浮和沉教案和練習(xí)(編輯修改稿)
2025-01-09 20:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)小粉筆頭和一個(gè)鉤碼分別放在這張薄紙上，會(huì)有什么 現(xiàn)象？ ⑵學(xué)生觀察后，討論。教師引導(dǎo)學(xué)生理解白紙放東西和水面的放東西關(guān)系。 ⑶教師啟發(fā)實(shí)驗(yàn)；水能托住一些物體讓它浮在水面上，換一句話說(shuō)，就是浮在水面上的物體受到向上托的力。那么，怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這一點(diǎn)呢？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們的實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論？把結(jié)論填在我們的實(shí)驗(yàn)記錄里。 ⑷學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和新發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，并說(shuō)明道理。理解浮在水面上的物體會(huì)受到向上托的力， ，驗(yàn)證想法。 ⑴教師啟發(fā)引導(dǎo)：同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了浮在水面上的物體會(huì)受到向上托的力，那么完全沉在水中的物體會(huì)受到向上托的力嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的想法？ ⑵學(xué) 生闡述自己的想法。 ⑶各小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究沉在水下的物體和浸沒(méi)在水中的物體是否受到向上托的力？實(shí)驗(yàn)時(shí)做好記錄。 ⑷學(xué)生討論、實(shí)驗(yàn)、探究后各小組匯報(bào)研究方法和結(jié)論。 師生共同總結(jié)：完全沉在水中的物體也會(huì)受到向上托的力。 ，揭示結(jié)論。 ⑴教師引導(dǎo)：通過(guò)剛才的兩次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ （不管浮在水面上的物體，還是沉在水中的物體，都會(huì)受到向上托的力。） ⑵教師總結(jié)：物體在水中受到水向上托它的力，這種力叫做水的浮力。說(shuō)說(shuō)你對(duì)水的浮力的理解。 ⑶學(xué)生談自己的理解。 ，拓展延伸。 ⑴教師引導(dǎo) 談生活中對(duì)水的浮力的感受。 ⑵教師啟發(fā)學(xué)生講述水的浮力在生活中的應(yīng)用。 教師總結(jié)：水的浮力在生活中用處非常廣泛。有關(guān)物體的浮沉現(xiàn)象，還蘊(yùn)涵著很多的科學(xué)奧秘，請(qǐng)同學(xué)們下課后繼續(xù)
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