【總結】§5用樣本估計總體估計總體的分布課程目標學習脈絡1.知道什么是頻率分布表、頻率分布直方圖、頻率折線圖.2.會列頻率分布表,會畫頻率分布直方圖和頻率折線圖,能根據頻率分布直方圖解決問題.3.體會用樣本估計總體的意義.1.相關概念(1)總體分布:一般地,總體分布是指總
2024-12-04 21:32
【總結】本章整合從平面向量到空間向量空間向量的運算空間向量的加減法空間向量的數乘空間向量的數量積向量的坐標表示和空間向量基本定理空間向量的標準正交分解與坐標表示空間向量基本定理空間向量運算的坐標表示用向量討論垂直與平行
2024-11-16 23:21
【總結】§4數據的數字特征課程目標學習脈絡1.理解標準差的概念.2.會求一組數據的平均數、中位數、眾數、極差、方差、標準差等數字特征的值.3.理解上述數字特征的意義,能解決一些實際問題.1.眾數、中位數、平均數眾數、中位數、平均數刻畫了一組數據的集中趨勢.(1)眾數一組數據中
2024-12-04 20:24
【總結】陜西省吳堡縣吳堡中學高中數學第二章向量的加法教案北師大版必修4一、教學目標知識目標:理解向量加法的含義,會用向量加法的三角形法則和平行四邊形法則作出兩個向量的和;掌握向量加法的交換律與結合律,并會用它們進行向量運算.能力目標:經歷向量加法概念、法則的建構過程,感受和體會將實際問題抽象為數學概念的過程和思想,培養(yǎng)學生發(fā)現
2024-12-05 06:40
【總結】平面向量的坐標一、教學目標:(1)掌握平面向量正交分解及其坐標表示.(2)會用坐標表示平面向量的加、減及數乘運算.(3)理解用坐標表示的平面向量共線的條件.教材利用正交分解引出向量的坐標,在此基礎上得到平面向量線性運算的坐標表示及向量平行的坐標表示;最后通過講解例題,鞏固知識結論,培養(yǎng)學生應用能力.通過本節(jié)內
2024-11-19 23:18
【總結】【步步高學案導學設計】2021-2021學年高中數學第二章解析幾何初步習題課五北師大版必修2【課時目標】1.正確理解直線與圓的概念并能解決簡單的實際問題.2.能利用直線與圓的位置關系解決簡單的實際問題.3.體會用代數方法處理幾何問題的思想.用坐標方法解決平面幾何問題的“三步曲”:一、選擇題1.實數
2024-12-04 20:39
【總結】第二章,第一頁,編輯于星期六:點三十四分。,第二頁,編輯于星期六:點三十四分。,第三頁,編輯于星期六:點三十四分。,第四頁,編輯于星期六:點三十四分。,第五頁,編輯于星期六:點三十四分。,第六頁,編輯...
2024-10-22 18:54
【總結】必修3第二章《統(tǒng)計》復習課知識結構統(tǒng)計用樣本估計總體隨機抽樣簡單隨機抽樣系統(tǒng)抽樣分層抽樣變量間的相關關系用樣本的頻率布估計總體分布用樣本的數字特征估計總體數字特征線性回歸分析知識梳理1.簡單隨機抽樣(1)思想:設一個總體有N個個體,從中逐
2025-08-16 01:30
【總結】§2算法框圖的基本結構及設計順序結構與選擇結構課程目標學習脈絡1.了解算法框圖的含義,掌握各種框圖符號的功能.2.結合具體實例,理解順序結構與選擇結構的概念、功能及特點.3.能夠利用順序結構與選擇結構設計算法解決實際問題.1.算法框圖(1)算法框圖的概念通常用一
2024-12-04 18:51
【總結】估計總體的數字特征課程目標學習脈絡1.理解樣本數據的方差、標準差的意義與作用.2.能針對實際問題合理選取樣本,會計算樣本數據的數字特征(平均數、標準差),并作出合理解釋.3.會用樣本的數字特征估計總體的數字特征.1.樣本數據的數字特征(1)樣本平均數n個樣本數據x1,
2024-12-07 12:38
【總結】2020高中數學第二章《函數的單調性》說課稿北師大版必修1一、教材分析函數的單調性是函數的重要性質.從知識的網絡結構上看,函數的單調性既是函數概念的延續(xù)和拓展,又是后續(xù)研究指數函數、對數函數、三角函數的單調性等內容的基礎,在研究各種具體函數的性質和應用、解決各種問題中都有著廣泛的應用.函數單調性概念的建立過程中蘊涵諸多數學思想方法,對于進一步探索、
2024-11-19 19:35
【總結】【金榜教程】2021年高中數學第二章平面向量單元質量評估北師大版必修4(120分鐘150分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.(20212慈溪高一檢測)已知ABuur=(3,0),則|ABuur|等于()(A)2
2024-12-03 03:13
【總結】從位移、速度、力到向量一、教學目標:(1)理解向量與數量、向量與力、速度、位移之間的區(qū)別;(2)理解向量的實際背景與基本概念,理解向量的幾何表示,并體會學科之間的聯(lián)系.(3)通過教師指導發(fā)現知識結論,培養(yǎng)學生抽象概括能力和邏輯思維能力通過力與力的分析等實例,引導學生了解向量的實際背景,幫助學生理解平面向量與向量相等的含義以及
【總結】2020高中數學第二章《換底公式》參考教案北師大版必修1一.教學目標:1.知識與技能①通過實例推導換底公式,準確地運用對數運算性質進行運算,求值、化簡,并掌握化簡求值的技能.②運用對數運算性質解決有關問題.③培養(yǎng)學生分析、綜合解決問題的能力.培養(yǎng)學生數學應用的意識和科學分析問題的精神和態(tài)度.2.過程與方法①讓
2024-11-19 20:37
【總結】1章末知識整合蘇教版必修3題型一算法設計已知平面直角坐標系內兩不同點A,B,試求AB的垂直平分線的方程.試寫出這個問題的算法.分析:首先應判斷A、B兩點的橫、縱坐標是否相等,在不等時,先求垂直平分的斜率或線段AB的中點坐標,最后由點斜式寫出直線方程.解析:算法如下:
2024-12-05 00:28